小学语文五年级下册课内阅读复习题答案.doc

小学语文五年级下册课内阅读复习题答案.doc

《小学语文五年级下册课内阅读复习题答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级下册课内阅读复习题答案.doc（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学语文五年级下册课内阅读复习题

《草原》

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的。

1、这段话作者是按从到顺序写的。

2、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

4、这次，我看到了草原这句话说明了什么?

5文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。

我还从课外积累了2个，分别是和

6、一碧千里的意思是：

碧”是。

“千里”指。

“一”是的意思。

“一碧千里”是说。

7、《草原》是著名作家写的一篇散文，文章按的顺序，描绘了：

、、，通过这些画面，表现了草原的美、和美，最后以的诗句总结全文。

点明中心。

7、根据课文内容，将短文补充完整。

8、在这段话中，采用了的写法，在写草原的“天底下”时，从三个方面进行具体描写，写出草原的特点，哪句话最突出表现出这个特点。

9、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

10、写出下列词语的近义词

惊叹（）柔美（）奇丽（）

11、读读短文中划线的句子，

“无边的绿毯”指的是，“白色的大花”指的，“中国画”指的是，这样写，让人感觉到

12、用“∼∼”画出文中的拟人句。

13、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？

14、这段主要写

15、“这种境界”，指的是什么境界？

16、“渲”字用音序查字法应查 （），用部首查字法应查 （    ）  部。

17、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：

①欲望；②想要；③需要；④将要。

在这里应该是第（    ）种解释。

（2分） 

18、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

答：

19、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。

想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？

20、“一”有一下解释：

A、相同B、数量词C、专一D、满，全

“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。

阅读选段

（二），回答下面的问题。

 我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

言谈举止等自然，不拘束。

   （  ）

 衣襟和绸带迎风飘舞。

   （）

2从文中找出一对反义词。

（     ）——（    ） 

3用“～～”画出文中的比喻句。

并仿写一句。

4草原上行车十分洒脱，从哪看出？

请用“     ”画出句子。

“洒脱”这个词可以换成什么词？

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？

6、你从“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。

群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来”中体会到什么呢?

答：

7、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？

做什么呢？

8、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这两句话说明草原很

9、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？

10、“疾”的意思有：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；

“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。

11、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）动摇。

”

1.这段话选自课文（）。

2、在文中空格内填上适当的词语

3.这段话中写了这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：

。

4这段话写出了白杨树的三个特点：

（1）

（2）（3）

5、文中画线的句子是

6、这段话运用了的写作手法，描述了白杨树的特点。

一方面描述了白杨树外在的特点：

；另一方面表现了白杨树的精神：

。

借赞美白杨树赞美了

7、造句：

用“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”说几句话。

8、“不管……不管……总是……”这一组关联词强调了白杨树的什么？

答：

10、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就来工作；需要他们，就到来工作；需要他们，就到来工作；需要他们，就到来工作。

11、在括号里填上合适的词语

（）的大戈壁（）的大戈壁（）的大戈壁

（）的白杨树（）的白杨树（）的白杨树

（）的新疆（）的新疆（）的新疆

12、根据课文内容理解，补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作，他们不知道；他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学，他们不知道；他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

他们不知道

13.“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

”这是一个句，表白是的意思，一个“也”字，说明爸爸说既说也说。

联系全文回答：

爸爸在借白杨树表白什么？

14、读课文最后一段，回答下面的问题。

“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。

“迎着风沙成长起来”说明“浮起一丝微笑”意思是“迎着风沙成长起来”暗指课文最后一句话的含义（句析）：

《古诗词三首》

1、《古诗词三首》在内容上描写的都是，分别描写了__________、_________________、_________等古代儿童的形象。

我最喜欢__________朝___________写的______________中______（谁），因为他______________________________________________。

2、读诗句，细品析

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

君看一叶舟，出没风波里。

前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_____________________________________________。

3《牧童》是（）代诗人（）的作品,这首诗描绘了（）（）牧童归来休息的情景.诗的前两句先写（）和（）,从（）觉和（）觉给我们传达了一种轻松舒适的意境；后两句写（）的情景,牧童以地为床,以天为帐,展现了他（）的心境.

4《舟过安仁》是宋代诗人的作品.诗中,前两句话描写的是作者的,后两句描写的是作者的.我们还学过他写的《》

5《清平乐村居》是一首。

清平乐是，村居是。

作者是代词人。

（他是词人，字，号，代表作

《冬阳 童年 骆驼 》

阅读

（一） 

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

。

1骆驼咀嚼的样子是怎样的？

2为什么“我的牙齿也动起来“？

说明“我” 看得多入神啊，看着看着自己的牙齿都动起来。

3、文中画“”的句子你是如何理解的？

 4从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗？

阅读

（二）

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来把。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

1、作者的《城南旧事》主要写的是什么内容？

2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明。

 “童年却一去不还了”是说

3、“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的？

4、课文按_顺序，描写了，，,  这四个童年片段，表达了作者的思想感情。

5本文是小说的序言，作者，我们曾经学过她写的

《童年的发现》

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

   “费奥多罗夫！

……你笑什么？

再笑就从教室里出去！

” 

  “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”   教室里一阵笑声。

奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

   “费奥多罗夫!

……你立刻从教室里出出去……” 

  我的脸由于困