天安门广场教学设计.doc

天安门广场教学设计.doc

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6天安门广场

【教学目标】

1、知识与技能

正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。

2、过程与方法

通过多媒体课件及课文，了解天安门广场的壮观辉煌。

3、情感、态度与价值观

通过课文描写，理解相关语句，知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思

想感情，增强民族自豪感。

【教学重难点】

重点：

通过课文描写，理解相关语句，知道天安门是新中国的象征。

难点：

通过对课文的学习，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。

【教学媒体】多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、创景激趣，自主设疑

1、创景导课，激发兴趣

同学们，老师给大家带来了一组图片，看完后，请说说你看到了什么？

有什么感受？

（播放天安门广场的图片）（学生谈感受）

简单介绍天安门：

天安门是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。

到了现代“天安门是新中国的象征，天安门广场是全国人民无比向往的地方……今天就让我们一起来去游览天安门广场吧！

”

板书课题：

6、天安门广场（学生齐读课题）

2、初读课文，感知提问

请同学们走进课文去看看天安门广场到底是什么样的？

注意读准字音、读通句子、勾画出生字词，不会读的字多拼读几遍，提出自己感兴趣的问题。

（课件出示自读要求）

3、检查生字词自学情况（课件出示）

wǎdòngyāngzéyán

瓦片一栋中央光泽庄严

Xuānzhèngfǔyíshì

宣告政府仪式

雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对

花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷

（1）自由拼读生字词。

（2）指名读、开火车读、互评。

（3）全班齐读。

（4）记忆生字，说字形。

（5）描红生字。

4、读了课文，同学们有什么感兴趣的问题呢？

（根据学生回答，教师梳理问题）

（1）、天安门广场上有哪些建筑？

各在什么位置？

（2）、这些建筑各有什么历史意义？

二、研读感悟，自主探究

带着自己感兴趣的问题自由读课文，边读边勾画出你满意的答案！

（学生自读、自探）（课件出示要求）

三、多元导悟，合探解疑

1、引导学生交流自探成果

师相机板书：

天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂

2、齐读理解

在天安门广场上最惹人注目的就是天安门城楼，请同学们齐读第1、2自然段，并在课本图中找出天安门城楼及文中描写的几个建筑。

（1）谁来说说天安门城楼前有哪些建筑？

你在图中找到了吗？

（指名上台指一指，说一说）

（2）在图中详细找出金水桥和华表。

（3）作者笔下的天安门城楼是什么样的？

（红墙黄瓦、雕梁画栋、雄伟壮丽）

重点理解：

雕梁画栋

（课件出示）雕梁画栋：

指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

小结：

同学们，天安门广场周围的每一座建筑都有它独特的历史意义，参观了一节课大家都累了吧，休息一会儿，让我们下节课再来接着游览美丽的天安门广场。

第二课时

一、复习导入

通过上节课的学习，谁来说说天安门城楼是什么样子的？

（红墙黄瓦、雕梁画栋、雄伟壮丽）

二、多元导悟，合探解疑

1、小组合作，合探解疑

天安门广场除了天安门城楼以外还有好几座有名的建筑，他们都有什么历史意义呢？

请默读3、4自然段，想一想并小组合作完成手中的学习卡。

（课件出示合作学习要求）

2、汇报交流

（1）学生上台展示练习卡并说一说，师根据汇报板书。

（2）用一个词来形容这些建筑。

（板书：

雄伟壮丽）

（3）天安门城楼有什么特殊的历史意义？

中华人民共和国1949年10月1日的开国大典在天安门举行。

（相机板书：

意义非凡）

（4）指导朗读毛主席向全世界宣告的话（中华人民共和国中央人民政府成立了）体会全国人民激动、高兴的心情。

（5）用上“因为……所以……”说一说为什么说天安门是新中国的象征？

（课件出示）

因为1949年的开国大典是在天安门举行的，所以说天安门是新中国的象征。

3、赏读悟情

天安门广场因为它独特的历史意义，受到全国人民的无比崇敬，而每天清晨在天安门广场上还会举行盛大的升旗仪式，吸引着八方游客前来观看，节日的天安门广场就更加美丽了，请看：

（课件出示节日的天安门广场）

作者笔下节日的天安门广场又是什么样的呢？

自由读第5、6自然段，。

（1）、你想用哪些词语来形容节日的天安门广场？

（花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯齐放、礼花飞舞、翩翩起舞、纵情歌唱、辉煌、沸腾）

重点理解“辉煌”“沸腾”。

（2）、从这些词语中你体会到什么？

（全国人民对天安门的向往，对祖国的热爱。

）

（3）、重点理解“无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

”这句话用了什么修辞手法？

把什么比作什么？

（4）想一想“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”这句用了什么修辞手法？

（对偶）

（5）指导朗读（你能通过你的朗读表达人们对天安门的向往，对祖国的热爱吗？

）

4、总结

因为天安门是新中国的象征，所以天安门广场是全国人民无比向往的地方，它不但见证了新中国成立的难忘时刻，而且见证了祖国日渐强大的历史。

四、巩固深化，学用延展（课件出示）

1、通过这篇课文的学习，你有哪些收获呢？

2、指导学生进行自编题，同桌测试。

3、审视文本，质疑再探：

“学无止境，此时此刻你的脑海中又产生了哪些问题想要带到课后去探究呢？

”

雄伟壮丽的天安门广场承载着亿万中国人民的梦想一天天向前迈进，同学们如果有机会，都应该到那里去参观参观，感受它的庄严与神圣。

【板书设计】

6、天安门广场

天安门城楼

人民英雄纪念碑

雄伟壮丽

毛主席纪念堂

意义非凡

中国国家博物馆

人民大会堂

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