六年级下册阅读指导课教案.doc
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1.《呼兰河传》阅读指导课
一、教学目的要求：
1．通过阅读指导，让学生了解《呼兰河传》这本书的主要内容，了解这本书所描写的历史画面。
2．通过阅读指导，让学生了解旧社会劳动人民生活的艰辛和人民文化生活的落后，他们过着愚昧无知的生活。
二、教学重点：
了解《呼兰河传》的主要内容和人们的愚昧无知。
三、教学准备：
PPT课件
四、教学时间：
一课时
五、教学过程：
1．谈话导入：
寒假里，同学们已经读完了《呼兰河传》这部长篇小说，今天这节课，老师就和同学们来交流一下这本书。
2．首先，我们来了解一下这本书的作者萧红：
中国现代女小说家。
原名张乃莹。
生于地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。
因反抗包办婚姻，1930年离家出走。
1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
1933年自费出版与萧军合著的小说散文集《跋涉》。
1934年与萧军一起到上海，与鲁迅交往密切。
鲁迅为她的《生死场》校阅并写序言。
1936年只身东渡日本养病。
这时期出版散文集《商市街》《桥》，短篇小说集《牛车上》等。
1937年初归国。
抗日战争爆发后，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》，散文集《回忆鲁迅先生》和《萧红散文》。
1940年与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中坚持创作，出版中篇小说《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》。
1941年12月日军占领香港，因病重无法回内地，次年病逝。
代表作为《生死场》和《呼兰河传》。
3．了解了萧红，我们来走进她的作品《呼兰河传》。
（1）首先我们来看这本书的第一、二两个章节。
这两个章节告诉我们什么？
①同桌交流；
②全班交流。
第一章节主要写了呼兰河小城的风貌；有几条街，几条巷子及巷子里人们的生活。
写的精彩的有害人的大泥坑，火烧云，卖麻花片断。
第二章主要写了呼兰河城的民风民俗：
跳大神、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会……
（2）第三、四章节写了什么？
（萧红的童年生活）
①童年生活中，给萧红留下印象最深的是什么？
A．和祖父一起的幸福时光；
B．写院子里的几户人家；
②写的最精彩的是哪一个片断？
（漏粉一家坏房子的描写）
（3）第五章主要写了谁？
写了她的什么事？
A．小团圆媳妇长的是什么样子？
B．她的婆婆为什么要打她？
C．小团圆媳妇是怎么死的？
（小团圆媳妇经历了跳大神、抽签、开水烫，最后被折磨而死。
）
D．小团圆媳妇的死说明了什么？
（6）第六章节写了谁？
写了他的哪些事？
你觉得最可笑的是什么？
（偷铜酒壶、偷洗澡桶、上吊、跳井）
（7）第七章节写了谁？
给你印象最深的是什么？
（卖黏糕的冯歪嘴子，娶了赶车老王家的女儿王大姐，生了两个孩子，最后王大姐去世了，冯歪嘴子没有被命运压倒，而是顽强地挑起了家庭生活的重担。
）
冯歪嘴子是个善良的人，有爱心的人。
4．读了萧红的《呼兰河传》，从小说中的各种人物身上，你看到了什么？
5．出示茅盾等人对萧红作品的评价。
六、作业：
1．《呼兰河传》作者是中国现代女作家萧红，被誉为“30年代文学的洛神”。
茅盾评价它：
《呼兰河传》是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
2．外国人在呼兰河被称为“毛子人”。
3．《呼兰河传》共七章，分为三个部分。
第一部分（一、二章），细腻地展示了小城风貌；第二部分（三、四章）写了我的童年趣事；第三部分（五、六、七章），生动叙述了小城故事：
小团圆媳妇的故事，有二伯的故事，冯歪嘴子的故事。
4．小团圆媳妇经历了挨打、跳神、热水烫、奄奄一息无人问津四个阶段，小团圆媳妇的死，展示了一幅封建传统的风俗画卷，成了陋习的牺牲品。
5．有二伯是一个光棍汉，给萧红家打工，有二伯没钱，最后没办法，只好偷主人家的东西去卖钱，小说中主要写了他偷铜酒壶、大澡盆。
他还假装跳井、上吊。
6．冯歪嘴子与赶车的老板的女儿王大姑娘私自结婚。
冯歪嘴子老婆因为生孩子去世。
冯歪嘴子在老婆去世后，坚强承担起抚养孩子的重任。
7．《呼兰河传》有许多精彩的描写：
“火烧云”“我和祖父的园子”“看大戏”……
8．她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子快到腰间了。
她的脸长得黑忽忽的，笑呵呵的。
她就是小团圆媳妇。
9．他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。
他一和人在一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。
这句话是描写有二伯的。
10．边推着黏糕的单轮车，边喊着“黏糕、黏糕”，往街上一走，小孩子们就跟着一大帮了。
这句话是描写冯歪嘴子的。
2.《小王子》阅读指导课
一、教学目的要求：
1．通过阅读指导，让学生初步了解《小王子》这篇童话的主要内容，明白为什么这是一部写给大人看的童话。
2．通过阅读指导，让学生了解作者写《小王子》的目的是对现实生活中人的弱点从本质上进行批判和抨击。
二、教学重点：
让学生了解作者写《小王子》的目的是对现实生活中人的弱点从本质上进行批判和抨击。
三、教学准备：
PPT课件
四、教学时间：
一课时
五、教学过程：
（一）激趣导入
1.有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣艾克苏佩里著的《小王子》。
（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋飞行与写作两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。
2.大家已经比较熟悉《小王子》这本书了，那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。
六个星球上分别住着这样一些人：
崇尚权力爱慕虚荣的人
视酒如命的酒鬼唯利是图的商人
循规蹈矩的点灯人闭门造车的地理学家。
3.小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书《一只狐狸》节。
（二）交流读书印象：
1.请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”这节。
2.什么是“浏览”呢？
生回答。
3.交流读书印象（我们已经看过了这节，请你概括这一段的大概内容）
4.接下来请同学们一起走进这节，仔细地读每字每句，最能打动你的句子多读几遍。
（三）聚焦“驯养”：
1.你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯服”。
出示“驯服”
2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢？
3.文中的“驯服”就是建立联系。
谁来读一读这一段话：
课件展示“驯服的意思就‘建立联系’。
”狐狸说。
“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。
我不需要你。
你也同样用不着我。
对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。
但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。
对我来说，你就是世界上那个唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。
”
4.（课件出示）驯服容易吗？
它需要_______？
请你带着这样的问题，精读文章，在读到有“驯服”这样的词时，你可以停下来，想一想。
（四）解读“驯服”
1．驯服不容易，它需要耐心。
（1）课件展示：
“应当非常耐心。
”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。
我用眼角瞅（chóu）着你，你什么也不要说。
话语是误会的根源。
但是，每天，你坐得靠我更近些„„”
（2）女生读这一段文字。
（3）质疑：
①为什么开始要离我稍远一点儿？
②为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”？
③驯服真的不需要说话吗？
如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？
④“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？
（4）总结：
其实只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的知识。
2．驯服不容易，还需要仪式。
（1）课件出示一段文字，男生齐读。
（2）其实，驯服就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
比如说，教师节就有一种仪式，每年的九月十日，同学们会给老师递上一张贺
卡，一份祝福，对老师来说，这就是一个美好的日子。
（3）拓展说话，把句子补充完整！
（课件出示）
其实，驯服就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
比如说，
3．驯养不容易，还需要责任。
（1）课件出示一段文字，狐狸说：
“可是，你不应该忘记它。
你现在要对你驯服过的一切负责到底。
你要对你的玫瑰负责„„”
（2）指名读。
4．就这样，小王子驯服了狐狸。
（1）生配合读（就这样，小王子驯服了狐狸）。
啊！
”狐狸说，“我一定会哭的。
”“这是你的过错，”小王子说，“我本
来并不想给你任何痛苦，可你却要我驯养你……”
“是这样的。
”狐狸说。
“你可就要哭了！
”小王子说。
“当然罗。
”狐狸说。
“那么你什么好处也没得到。
”
“不，我得到了好处！
现在我拥有麦子的颜色了。
”狐狸说。
（2）狐狸说，他得到了好处，他究竟得到了什么呢？
（3）总结：
我再一次读到了文字背后的内容。
五、发现“驯服”
出示并学习值得深思的句子：
只有用心灵才能看得清事物的本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。
六、作业：
1．《小王子》作者是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里。
《小王子》是写给大人看的童话。
2．我的第一幅绘画作品是一条蟒蛇吞了一头大象。
3．小王子第一次和我见面让我画一只绵羊给他，最后，我画了一个箱子给他，并且告诉他绵羊住在箱子里。
4．小王子来自B612号小行星，这个星球上只有他一个居民，陪伴他的是一株他非常喜爱的又有虚荣心的玫瑰花，这个星球比一栋房子大不了多少。
星球上有三座火山，火山很低，小王子可以坐在火山上。
5．小王子不喜欢猴面包树，因为猴面包树长大了，根会在星球上钻孔，会使他住的星球粉碎。
6．小王子星球上有一些极其简单的花，它们只有一个花瓣，小王子的星球上有一朵花是玫瑰花。
7．小王子住的星球一天可以看到44次日升和日落。
8．小王子旅行的第一个星球上住着一个国王，第二个星球上住着一个爱慕虚荣的人，第三个星球上住着一个酒鬼，第四个星球上住着一个商人，第五个星球是最小的一颗，只能竖一杆路灯和住一个点灯人，第六个星球上住着一个老先生，他在写一部很厚的书。
9．小王子访问的第七个星球（也是最后一个星球，最大的一个星球）是地球，小王子来到地球上时，地球上有20亿人。
10．小王子在地球上遇到了狐狸，聪明的狐狸要求小王子驯养他。
狐狸告诉小王子的秘密是：
用心去看才看得清楚。
11．我和小王子在沙漠中相遇。
12．小王子在地球上生活了一年，在蛇的帮助下回到了自己的B612号小行星上。
3.《世界上下五千年》阅读指导课
一、教学目的要求：
1．通过阅读指导，让学生初步了解世界五千年的文明史，了解五千年世界发生的巨大变化。
2．通过阅读指导，让学生明白：
行者生存、弱肉强食，落后就要挨打的道理。
二、教学重点：
让学生初步了解世界五千年的文明史，了解五千年世界发生的巨大变化。
三、教学准备：
PPT课件
四、教学时间：
一课时
五、教学过程：
1．谈话导入：
同学们，这一段时间已经阅读了《世界上下五千年》，相信你们对这本书的内容有了一定的了解。
今天这节课，老师要举行一个知识抢答赛，看看同学们阅读后的情况。
2．出示抢答规则：
（1）分组。
（2）抢答顺序：
1、2、3、4；2、3、4、1；3、4、1、2；4、1、2、3。
3．出示抢答题：
1.古埃及文明产生于公元前5000年，古埃及国王叫法老，法老的坟墓叫金字塔，最大的金字塔是胡夫的金字塔。
2.“空中花园”城墙还高，是古巴比伦国王为自己的妻子思乡而建的。
3．特洛伊之战是因为美丽的海伦引起的，前后长达十年之久，最后希腊人使用了“木马计”才取得胜利。
4．奥运会上的马拉松长跑项目源于著名的马拉松战役。
5．斯巴达克起义是古罗马角斗士斯巴达克领导的奴隶起义，最后失败了。
6．“玛雅文明”是南美印地安文明杰出的代表。
7．穆罕默德创立了伊斯兰教，诵读《古兰经》。
8．意大利有马可·波罗在中国游历27年，回国后写成了《马可·波罗游记》。
9．葡萄牙人麦哲伦进行第一次环球航行。
10．滑铁卢之战，以拿破仑的失败而告终。
11．达尔文的《物种起源》，提出了“进化论”的学说。
12．被称为“炸药大王”的是瑞典人诺贝尔。
美国人莱特兄弟发明了飞机。
13．苏伊士运河连接了大西洋和印度洋连接起来，巴拿马运河使大西洋和太平洋连接起来。
14．罗丹是法国著名的雕塑家。
国际无产阶级战歌是《国际歌》。
15．犹太人科学家爱因斯坦提出了相对论。
16．德国的希特勒创立了“纳粹党”，意大利的墨索里尼创立了“法西斯党”。
17．英国人曾称自己的国家是“日不落帝国”。
18．纳粹德国在奥斯威辛集中营屠杀了600多万犹太人。
19．曼哈顿计划是美国人研究原子弹计划的代号。
20．二战中德军入侵苏联后，苏联人在斯大林的领导下，先后发起了莫斯科保卫战，斯大林格勒保卫战。
21．1941年12月，日军突袭美国的珍珠港，太平洋战争爆发。
22．1945年8月，美国在日本广岛、长崎先后投下两颗原子弹，日本被宣告无条件投降。
第二次世界大战结束。
23．“二战”结束后，东条英机、土肥原贤二、松井石根等日本战犯被送上国际法庭，并被判处绞刑，现在这些战犯的牌位被供奉在日本的靖国神社内。
4．读完了《世界上下五千年》这本书，你有什么感想？
（1）组内交流；
（2）全班交流。
5．总结：
同学们，《世界上下五千年》这本书不但告诉我们世界上五千年和文明史，同时也告诉我们一个道理：
落后就要挨打，只要我们的国家强盛起来，我们的国家在世界的历史舞台上，就会永远立于不败之地。
4.《悠长的岁月》阅读指导课
一、教学目的要求：
1．通过《悠长的岁月》的指导，使学生初步了解这本书的主要内容及作者写这本书的目的。
2．教育学生养成学习上要像贾兰坡院士一样，要有一丝不苟的工作态度和坚持不懈、孜孜不倦的学习精神。
二、教学重点：
1．了解贾兰坡院士的成长历程。
2．学习贾兰坡院士的工作态度和学习精神。
三、教学准备：
PPT课件
四、教学时间：
一课时。
五、教学过程：
1．出示《悠长的岁月》这一本书：
（PPT）
从这本书的封面上你了解到什么？
（1）学生仔细观察、讨论。
（2）全班交流：
①这本书的名字叫《悠长的岁月》。
②这本书的作者是贾兰坡。
③这本书是国家“五个一”工程入选作品。
④这本书是大科学家讲的小故事。
⑤这本书是由凤凰出版传媒集团江苏人民出版社出版。
2．通过交流，老师发现同学们观察很仔细。
课前，同学们花了一周的时间读完了这本书，现在，老师和同学们一起走进这本大科学家讲的小故事。
（1）通过阅读，你对贾兰坡这个人有哪些了解？
可以先组内交流。
（2）全班交流。
①中国科学院士、美国科学院外籍院士、第三世界科学院院士。
②考古学家，古人类学家。
③经历了抗日战争、解放战争、新中国成立、文化大革命和改革开放。
④这是个中学毕业的科学家。
⑤他的工作态度是一丝不苟，工作精神是任劳任怨，学习精神坚持不懈、孜孜不倦，他的研究精神是求真务实。
⑥他参加了北京周口店的考古发掘，自学了考古学和古人类研究学的相关知识。
⑦他发现了巨猿的化石。
他认为中国的东南部是人类起源的地方。
⑧他写了大量的专著，来与他人共享自己的研究成果。
⑨他是一个谦虚好学的人，又是一个提携后辈的老科学家。
3．这部作品中，哪个故事给你留下的印象特别深刻，先在组内交流，然后全班交流，注意要用简洁的语言。
（1）同学们组内合作学习。
（2）全班交流。
老师针对学生的交流，适时的进行点拨，让学生在简洁的基础上，力求做到完整。
4．通过交流，老师也相信同学们对这本大科学家讲的小故事有了一个深切的了解，读完了这本书之后，你有什么话想说吗？
思考一下，然后我们交流。
5．老师总结本节课的学习情况。
六、作业：
一、填空。
1．《悠长的岁月》作者贾兰坡，是我国古人类学家、考古学家、中国科学院院士、美国科学院外籍院士、第三世界科学院院士。
是个只有中学毕业的科学家。
这本书是国家五个一工程入选作品。
2．贾兰坡最初的古人类学研究是从北京的周口店开始的。
1937年抗日战争爆发后，他到北京协和医学院进修解剖学。
3．抗战时，贾兰坡从日寇眼皮下偷出“北京人”遗址图。
4．贾兰坡认为人类起源于中国的东南部。
5．贾兰坡一生考察过的地点主要有：
北京的周口店、云南、甘肃、内蒙、陕西、山西（发现丁村遗址）等。
6．贾兰坡认为，人在深化过程中不是呈直线上升的，而是原始与进步并存的，他把它称为“重叠现象”。
7．“龙骨”就是哺乳动物的化石。
贾兰坡在找龙骨时，发现了巨猿的化石。
二、问答题。
1．读了贾兰坡的《悠长的岁月》你有什么收获？
（1）无论是在学习还是在工作上都要有像贾兰坡一样一丝不苟的精神。
（2）要有坚持不懈、持之以恒的精神。
（3）要不怕吃苦，大胆实践，才能找到答案。
2．《悠长的岁月》给你印象最深的什么？
贾兰坡只有中学毕业，但是凭借自己不懈的努力和好学的精神，终于成为享誉世界的考古学家、古人人类学家。
告诉我们，世上无难事，只怕有心人。
5.《与鸟儿一起飞翔》阅读指导课
一、教学目的要求：
1．通过教学，让学生进一步了解《与鸟儿一起飞翔》的内容，了解作者写这篇传记作品的目的。
2．通过教学，让学生学习郑作新院士一丝不苟的工作态度和孜孜以求的学习精神，学习老一辈科学家艰苦朴素的优良传统。
二、教学重点：
学习老一辈科学家一丝不苟的工作态度以及严谨治学、孜孜以求的学习精神。
三、教学准备：
PPT课件。
四、教学时间：
一课时。
五、教学过程：
1．实物投影仪出示《与鸟儿一起飞翔》的封面。
从这本书的封面上你了解到什么？
（1）学生仔细观察、讨论。
（2）全班交流：
①这本书的名字叫《与鸟儿一起飞翔》。
②这本书的作者是郑作新。
③这本书是国家“五个一”工程入选作品。
④这本书是大科学家讲的小故事。
⑤这本书是由凤凰出版传媒集团江苏人民出版社出版。
2．老师发现同学们观察很仔细。
课前，同学们花了一周的时间读完了这本书，现在，老师和同学们一起走进这本大科学家讲的小故事。
（1）通过阅读，你对郑作新这个人有哪些了解？
可以先组内交流。
（2）全班交流。
①中国科学院士，23岁时，就在美国获得生物学博士学位。
②中国鸟类学家，鸟类专家，中国鸟类研究创始人。
③经历了抗日战争、解放战争、新中国成立、文化大革命和改革开放。
④郑作新特别聪明好学，在高中跳级，十五岁时，就进入福建协和大学读书，在美国，曾获得“金钥匙奖”。
⑤他的工作态度是一丝不苟，工作精神是任劳任怨，学习精神坚持不懈、孜孜不倦，他的研究精神是求真务实。
⑥他发现了中国鸟类我多种亚种，并进行研究
⑦他在美国博物馆中发现了中国的金鸡，于是对研究鸟类产生了浓厚的兴趣。
⑧他写了1000多万字的专著，来与他人共享自己的研究成果。
⑨他是一个谦虚好学的人，又是一个提携后辈的老科学家。
⑩精卫填海这个故事，使他从小就对鸟类产生兴趣。
3．这部作品中，哪个故事给你留下的印象特别深刻，先在组内交流，然后全班交流，注意要用简洁的语言。
（1）同学们组内合作学习。
（2）全班交流。
老师针对学生的交流，适时的进行点拨，让学生在简洁的基础上，力求做到完整。
4．通过交流，老师也相信同学们对这本大科学家讲的小故事有了一个深切的了解，读完了这本书之后，你有什么话想说吗？
思考一下，然后我们交流。
5．老师总结本节课的学习情况。
六、作业：
1．《与鸟儿一起飞翔》作者是中国科学院院士，我国鸟类研究专家郑作新，这本书是国家五个一工程入选作品，是大科学家讲的小故事。
2．精卫填海这个故事激发了我与鸟儿一起飞翔的梦想。
3．郑作新在中学运动会上，获得了100米、跳远、三级跳远三个第一。
4．“狼桃”其实就是西红柿。
5．辨别毒蛇的关键是看它有没有毒牙。
6．在留学美国时，郑作新曾获得金钥匙奖。
7．郑作新选择研究鸟类是因为在美国大学博物馆里看到了中国的金鸡。
8．郑作新23岁时，就成了福建协和大学的教授。
9．郑作新把麻雀从“四害”中剔除，认中它是益鸟。
10．我国鸟类资源丰富是因为我国横跨两大地理界和。
11．郑作新说自己浪费了10年，这10年就是亵渎科学的“文化大革命”。
12．鸟类环志其实就是在鸟的脚上挂上一个铝环，用研究鸟类的迁徙和生活环境。
13．郑作新在《与鸟儿一起飞翔》中告诉我们，我国有两个丹顶鹤自然保护区：
黑龙江扎龙保护区和盐城射阳自然保护区。
14．郑作新一生写了专著20部，专业书籍30多本，研究论文130多篇科普文章250篇以上，总计约1000万字。
6.《中国出了个邓小平》阅读指导课
一、教学目的要求：
1．通过阅读指导，了解邓小平伟大的一生。
了解邓小平一生为民，一心为国的丰功伟绩。
2．通过学习，学习邓小平为人民服务，一心为国，一心为党的高尚品质；学习邓小平忠于革命，忠于党的品质。
二、教学重点：
1．学习邓小平一心为党、一心为国、一心为民的高尚品质。
2．理解邓小平“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
这句话的含义。
三、教学准备：
PPT课件。
四、教学时间：
两课时
第一课时
一、导入：
1．了解邓小平：
（1）出示邓小平的照片。
（2）说说你对邓小平的了解。
2．出示《中国出了个邓小平》这本书。
（1）实物投影仪展示《中国出了个邓小平》这本书的封面，说说从封面中你了解到哪些信息？
（2）学生观察、交流。
（3）全班交流。
①这本书的名字叫《中国出了个邓小平》。
②封面上上画着一代伟人邓小平从少年到战争年代到改革开放。
③这本书的出版社是……
二、走进《中国出了个邓小平》这本书。
谈话：
同学们已经初步阅读了《中国出了个邓小平》这本书，相信同学们对这本书有了初步了解。
1．首先我们走进第一章和第二章，了解邓小平的少年时代和在法国勤工俭学的情况。
（1）快速默读一、二章。
①第一章告诉我们什么？
A．邓小平的出生地，出生时间，及邓小平故居的情况。
B．江泽民的填词和马识途的对联。
C．邓小平小时候的学习情况。
②第二章告诉我们什么？
A．邓小平在法国勤工俭学。
B．在周恩来的领导和帮助下，加入共产党。
C．在莫斯科学习。
D．回国后，在冯玉祥的部队任职。
E．在中国共产党的领导下。
在广西领导百色和龙州起义。
F．在中央苏区，邓小平拥护毛泽东的军事政治路线，受到党内左倾主义者的排挤。
2．了解“刘邓大军”。
回忆“刘邓大军建奇功”这一章节，想想，这一章节告诉我们什么？
（1）组内交流。
（2）全班交流。
①为什么叫“刘邓大军”。
为什么重点写“牛头山”战斗。
②刘邓大军为什么千里跃进大别山。
③在淮海战役中，邓小平起
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