四年级语文上册句式转换方法讲解与练习(学生专用).doc

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四年级语文上册期中考复习

----句式方法汇总与练笔

一、知识梳理

（一）反问句与陈述句

（二）对话转述

（三）缩句、扩句

（四）修辞

（五）病句

（六）关联词

二、初出茅庐

（一）反问句与陈述句

方法宝典

◇句型含义：

1、陈述句。

（叙述一个事实，句末标点用句号）如：

这支笔是我的。

2、反问句。

（答案在句中）如：

发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

3、设问句。

（自问自答）如：

《呼风唤雨的世纪》：

“是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？

靠得是现代科学技术。

”

◇反问句变陈述句的方法

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？

”变“。

”。

实战演练

◇反问句变陈述句的练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

_____________________________________________________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

_____________________________________________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

_____________________________________________________________________

方法宝典

◇陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去“很”“都”等，有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？

”。

实战演练

◇陈述句变反问句的练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

_________________________________________________________

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

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（二）对话转述

方法宝典

◇直述句与转述句的互换（第一人称与第三人称转述的互换）

符号的变化：

1、直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。

人称的变化　　

       1、直述句改为转述句，第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：

张童说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”

        改：

张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

      2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

      如：

姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

      改：

姐姐说，我说得对，她就这样做。

      上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

　　3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

　　如：

老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”

　　改：

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

　　4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

　　如：

周总理对何其芳说：

“我今天要批这些文件。

”

　　改：

周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

实战演练

1、外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”

_____________________________________________________________________

2、王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

”

_____________________________________________________________________

3、李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

”

_____________________________________________________________________

4、小军在电话中对我说：

“下个月我一定到你那儿玩。

”

_____________________________________________________________________

（三）缩句、扩句

方法宝典

◇缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。

3、缩句后一般变成：

（1）主语+谓语动词+宾语

（2）谓语动词+宾语

（3）主语+谓语动词

实战演练

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

_____________________________________________

2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

__________________________________________

3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

____________________________________________

4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

__________________________________

5、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。

__________________________________

◇扩句练习

1、风吹小树。

______________________________________________________________

2、我们来到沙滩上。

（至少扩两处）

______________________________________________________________

3、同学们玩游戏。

______________________________________________________________

（四）修辞

方法宝典

1、拟人：

把物体比作人来写

2、比喻：

把什么比作什么

3、排比：

三个句式相同或相似

4、把字句与被字句

实战演练

◇把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

______________________________________________

2、柳树的枝条随风摆动。

___________________________________________________

◇把下列句子改为排比句。

1、天上的白云真美丽。

___________________________________________________

___________________________________________________

◇把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

_______________________________________________

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

______________________________________________

◇把下列句子改为被字句。

1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。

_________________________________________

2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。

_____________________________________________

◇把下列句子改为把字句。

1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。

__________________________________

2、母亲紧紧搂住我。

___________________________________________________

（五）病句

方法宝典

◇病句类型：

成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱、不合逻辑。

1、成分残缺

（1）春天来了，越来越来暖和了。

________________________________________________

（2）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

______________________________________________

（3）学了《爱迪生》这一课受到了教育。

___________________________________________

2、成分赘余

（1）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

____________________________________

（2）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

__________________________________

（3）我经常阅读、看科幻小说。

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3、表意不明

（1）李红有时候经常和张明在一起打球。

_______________________________________________________

（2）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

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（3）有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________

4、搭配不当

（1）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

__________________________________________

（2）我很喜欢参加自然博物馆。

__________________________________________________

（3）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

_____________________________________

5、语序不当

（1）我们学校师生全体去参观科技馆。

____________________________________________________

（2）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________

（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

________________________________________________

实战演练

◇运用修改符号修改下列病句。

1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

\

4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

5.他在回忆着过去的往事。

6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

（六）关联词

方法宝典

（一）并列关系：

（分句之间的关系是平等的，并列的）

又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；

一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……

（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；

与其……不如……；宁可……也不……

（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……

（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……

（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……

（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……

实战演练

◇关联词语填空：

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

随堂小测（100分）

1、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（反问句改陈述句）

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2、妈妈说：

“我今天要加班，晚点回家。

”（改第三人称）

_____________________________________________________________________

3、中国的人口是世界上最多的国家。

_____________________________________________________________________

4、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

____________________________________________________________________

5、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

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小结

反问句与陈述句、对话转述、缩句、扩句、修辞、病句、关联词是四年级常考与必考的知识点，学生应掌握其方法并运用。

家庭作业（100分）

1、春天来了。

（用拟人句）

_____________________________________________________

2、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

_____________________________________________________

3、蔺相如对赵王说：

“我愿意带和氏璧到秦国去。

”

_______________________________________________

4、根据所给的关联词填空

不是……就是……要么……要么……既然……就……

只有……才……只要……就……因为……所以……

（1）（　　　）我们已经学过了法律知识，（　　　）应该更自觉地遵守法律。

（2）这件事（　　　）班长做的，（　　　）是学习委员干的。

（3）（　　　）没有亲临其境，（　　　）很难叫人相信这是真的。

（4）（　　　）你能刻苦学习，（　　　）能不断提高学习成绩。

5、按事情的发展顺序排列下面的句子。

（　　）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。

（　　）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

（　　）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。

（　　）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

（　　）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：

“你辛苦了，人民感谢你！

”

（　　）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。

（　　）他为国家为人民又工作了一夜。

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