知错改善大焉.doc

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课时备课

学科：

传统文化年级:

二时间:

10.30教师:

乔美丽

课题

6、知错改善大焉

教学

目标

1、了解《左传》相关背景，激发学生的兴趣。

2、通过课程的学习让学生明白知错就改才是弥补过错的最好办法。

教学

重点

让学生明白知错就改才是弥补过错的最好办法。

教学

难点

理解文章含义

教学

准备

多媒体

导学过程

二次备课

一、导入新课

左传》，全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》《春秋内传》《左氏》，汉朝以后才多称《左传》。

《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。

也是中国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部。

记述范围从公元前722（鲁隐公元年）至公元前468（鲁哀公二十七年）。

二、、学习新课

学生自读“读典明理”

人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

试着背诵，借助注解自己说说这句说的什么意思

老师讲解

意思是：

每个人都会犯错，有了过错能改正，再没有比这更好的事情了。

告诉我们的道理（课本第30页小博士的话）

四、读“绘本启智”《烽火戏诸侯》

1、学生自读

2、小组交流，说说读了这个故事你明白了什么？

3、指名说一说。

五、学生看图学习“知行合一”

五、课外拓展

试着背诵课本33页的“拓展阅读”

六、行为演练

换位体验

七、读一读“星星点灯”

板书设计

6、知错改善大焉

人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

教后反思