苏教版语文五年级下册按课文内容填空.doc
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五年级语文（下册）课文内容填空
1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来、。
学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的。
2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家，原名，著有、等。
课文第一自然段中，作者把颐和园比作，把孩子们比作，说明孩子的。
其中、等词更是直接说明了孩子的多。
“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。
这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是。
作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为。
对，就是！
只要，给它，花儿和儿童一样，在，就会，以，舒展出，使出。
这时候，自己，别人看着。
走进，，那几棵，开满了的这，不留，阳光下就像……最后这句比喻句把比作，可以看出海棠花。
3、《早》一文通过对陈设的介绍、的赞美以及鲁迅书桌上“”字的来历的讲述，教育人们要。
三味书屋的陈设是按顺序介绍的，文中具体描写梅花的句子是。
《鲁迅》作者写梅花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅，写梅花开得早实际是赞美鲁迅。
鲁迅，原名，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的、等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有、。
他还有许多经典名言：
横眉冷对千夫指，。
时间，就像海绵里的水，。
4、《游园不值》的作者是 代诗人 。
这是一首赞美 （季节）的诗。
诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“ ”这个词可以看出，从诗中“ ”一句也可以看出来。
但作者并没有扫兴，因为他看到了“ ”。
《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。
这首诗前一句“，。
”是态描写，后一句“，。
”是态描写。
这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。
本学期我们还学了诗人另一首诗，题目，诗句：
。
这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美，而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色，诗中给我印象最深的诗句是。
描写西湖景色的诗句你还知道哪些，请选一句写下来：
。
5、中国首次飞行太空的人是 。
他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了 ，留下了 。
中华民族千年的 ，今朝终于成真了！
在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天，飞行员分别是。
看到“神舟”飞船成功飞天，我们的心情（写2个成语）：
、。
6、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。
但是因为火星，所以火星没能留住水。
“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。
7、克隆是指 。
世界上第一只克隆羊叫“ ”，是 国科学家在 年克隆出来的。
课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的神奇。
8、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品，也是她的自传。
她是一个 的人，一生却写下了14部著作。
她这种 的奋斗精神值得我们学习。
像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 、 、 等，我也常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
9、《二泉映月》是一首用 （乐器）演奏的乐曲，它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
读了这篇课文，我认为他是一位 的人。
“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，，……”从这句话我体会到。
“阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……”从这句话我有体会到。
10、郑和率领船队共出洋 次。
在《郑和远航》一文中，作者详写了第次出洋，课文是按 、 、 的顺序叙述的,表现了郑和。
郑和远航， 之大， 之长， 之广，达到了 。
它表现了我国古代人民 ，也开阔了 。
郑和出使， 。
由郑和远航我想到的成语是（至少写4个）：
11、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指 。
司马迁是这样发愤的：
。
赞扬了司马迁 。
《史记》是一部鸿篇巨制，我知道书中有这样一些故事：
、、。
我还知道司马迁有这样一句名言：
。
12、兵马俑不仅，而且，。
这段话在文中起到的作用。
秦兵马俑类型众多，有、、、、……其中给我印象最深的是，因为。
秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，我国珍贵的历史文物还有、。
13、金字塔在埃及的首都西南面金黄色的沙漠之中，它是坟墓。
因为，所以称为金字塔。
课文着重介绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了。
“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
”这句话运用了、说明方法，写出了金字塔的特点。
“石块与石块之间砌合得，几千年过去了，这些石块的接缝处”这句话运用了说明方法，写出了金字塔的特点，这样写的好处是。
14、奥地利首都是世界著名的，本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：
1）；2）；3）4）。
世界上的许多城市都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都”，“花都”，威尼斯，新加坡，还有。
15、《爱如茉莉》这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一样，，抒发了作者对这种感情的之情。
在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，，爱如，。
16、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是的意思。
“月光启蒙”是指，作者用“月光启蒙”作为课题是因为。
从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了等歌谣。
17、《谈礼貌》一文通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。
这三个小故事分别是：
、、。
人在社会上生活，总要，学会，恰当地，就能使人与人之间的关系，社会生活。
因为礼貌待人，可以；可以；可以。
我知道的常用礼貌用语有：
请写一句礼貌方面的格言警句：
18、《七律长征》全诗以“，”为总起，“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中，“逶迤”的意思是；“磅礴”的意思是。
诗句中把比作细浪，把比作泥丸。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。
从“暖”字我们体会到，从“寒”字我们体会到。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
红军长征过程发生的动人的故事很多，课文讲的就是长征过草地时故事，我知道的长征故事还有：
、、。
19、“天高云淡，。
，屈指行程二万。
六盘山上高峰，。
今日长缨在手，？
”这首词作者是，题目是，长缨指，苍龙指。
“横断山，。
敌重兵，。
战士双脚走天下，”这几句出自《长征组歌》中的，这首歌词赞扬了毛主席。
20、《彭德怀和他的大黑骡子》按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的感情，赞扬了他与战士的精神。
长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道、等。
21、汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞向。
…………哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
“风声雨声涛声，声声震耳；”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大江保卫战中的真实写照。
这副对联是根据写的对联“”改写的。
每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这样一些成语（至少写4个）：
22、月亮出来了，安详地着它的清辉。
月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。
江两岸，、和的黑色剪影，在江天交界处地，。
月光为它们了一层……
23、一开始还是地飞过来。
，投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。
它们大都是。
有的，有的，一批一批，。
先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞，也。
天上的鸟，可是整个林子里的。
看，这几只，那几只。
它们的羽毛，多么像！
树木内外，，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个。
这上万只灰椋鸟是在，还是在自己的节日？
要不怎么会？
我被这感染了，竟欢呼起来。
这两段话出自，作者是，读了这两段话我体会到了：
鸟是人类的，树林是鸟的。
因此我们要。
每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句：
。
24、“我出生在一个的地方。
，成了村子里最珍贵的东西。
”缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为。
读了《水》这篇课文，我想到了滴水成河、、等成语。
25、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字，请写出课题、、。
通过这三篇课文的学习，我积累了许多描写月亮的四字词语，如、、；积累了许多写月亮的歌谣，如：
月亮出来亮堂堂，
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