人教版语文一年级下册阅读练习.doc
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一年级语文阅读练习
（不会写的字可以用拼音。
）
1、大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（ ）句话。
（2）填空
a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是 （ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ）。
c、大自然的邮票指（ ） 。
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
（二）填空：
（1）人有两件宝是指 （ ）和 （ ）。
做工靠（），思考靠（）。
（2）做事情要用（ ）又用（ ）。
这样才能（ ） 。
（三）词语搭配：
认真地 双手 一双 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套
3、夏天
初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（）句话。
2、用“ _____ ”划出第2、3两句话。
3、石榴花在（ ）开放。
它的花蕊是（ ）的，
花朵是（ ）的。
4、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。
4、斧子
老爷爷微笑着说：
“孩子，你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你！
”孩子说：
“老爷爷，不是我的东西，我不要。
”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）句话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？
为什么？
（ ）
（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
5、时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（ ）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？
______________________________
3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。
6、金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（ ）段话。
2、文中的金鱼有（ ）种颜色。
3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。
4、你最喜欢的金鱼是（ ）
7、浪花
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（ ）段话，请标出来。
2.填空。
（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。
8、羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：
“白菜的叶子才好吃呢！
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：
“要吃西红柿的果实呀！
”
1、这篇短文有（ ）段话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１） （２） （３）
3、读了短文，我知道了：
西红柿的 （ ） 好吃。
（２）萝卜的 （ ）好吃。
（３）白菜的（ ）好吃。
9两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：
“你退回去，让我先过桥！
”黑羊说：
“你退回去，让我先过桥！
”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！
扑通！
”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）段话。
第一段有（ ）句话。
2、填空：
（1） （ ） 和 （ ）在独木桥的 （ ）相遇了。
它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也（ ），就打了起来，结果都 （ ）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
10、
有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
1、老婆婆在路边（ ）。
2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？
王羲之在（ ）上写了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去卖。
3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？
（在对的序号上打“√”）
因为：
（ ）A扇子很便宜。
（ ） B扇子很漂亮。
（ ）C人们喜欢王羲之的字。
4、写出文中词语的近义词。
十分—（ ） 拿—（ ） 争着—（ ） 光—（ ）
11、
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有 句话，写的是 季的的景象。
2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。
３、用“—”画出文中表示颜色的词。
４、春天， 、 、 都开花了。
除了这些，还有许多春天开的花，它们是 。
12、
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树 （ ）的枣花
（ ）的大枣 （ ）的小灯笼
２、文中“小灯笼”指的是 。
３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上 。
夏天，枣树上 。
秋天，枣树上 。
13
鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
１、这篇短文共有（ ）句话。
２、短文里写了 和 。
３、小鸡们冷了，就会 。
14
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有 句话。
２、天就快下雨了， 和 给老师送伞和雨鞋。
15 猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句话。
2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“ ﹏﹏”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：
（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（ ）
④猫是捉老鼠的能手。
…………………………（）
16
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：
“小朋友，你要好好学习呀！
”
1、这篇短文（ ）段话。
2、第二节有（ ）句话。
3、用“_______”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：
（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（ ）
②水要小朋友好好学习。
…………………………（ ）
③这支铅笔很美丽。
………………………………（ ）
17
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：
“咦，我怎么没汗呢？
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：
“汗？
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：
“汗？
在身上。
”小花猫甜甜全身，没汗！
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：
“汗？
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？
”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！
两个都笑了：
“原来，我们的汗藏在这里！
”
1、短文共有（ ）个自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（ ）鼻子 （ ）脚掌
（ ）舌头 （ ）全身
18
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：
“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：
“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（ ）段话。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（ ），小石（ ），小叶（ ），可是都不行。
3、在文中用“____”划出小文的办法。
19
谁都知道，城市里最热闹！
可是，在城市的地底下也是非常热闹的。
先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。
在城市的河流底下，还有着长长的过江隧道，里面过一辆一辆的汽车。
管道可就更多了。
电线、煤气，自来水的管道都在底下。
在城市的地底下，还有医院，汽车库，游乐场呢……
怎么样？
城市的地底下热闹吗？
1、短文共有 小节。
第 节具体介绍了城市底下的情景。
2、第二小节有 句话，请在文中标出。
3、 和 都很热闹。
4、城市的地底下有 ，有 ，有 ，还有 和 ，
5、“怎么样？
城市的地底下热闹吗？
”这句话的意思就是 。
20
我喜欢雨。
春天的雨使种子发芽，大地一片桃 柳 。
夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。
秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。
雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。
1、在文中的——上填上表示颜色的词。
2、用“~~~~划出能概括全文意思的一句话。
3、为短文选个题目，打√表示：
⑴ 我喜欢雨 ⑵雨的好处与坏处 ⑶ 四季的雨
21
青岛的路
青岛的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。
我在路上走。
上坡时，我大声喊着：
“加油！
加油！
”下坡时，仿佛有风爷爷在背后推着，我喊一声：
“冲啊！
”
看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。
青岛的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏……
1、全文共有 个自然段。
2、在文中找出反义词。
高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）
3、我在路上走时，喊了 次，分别是在 时和 时喊的。
青岛的路像 ，所以汽车远远地开来时，很像 。
4、照样子写词语
一起一伏 一（ ）一（ ）
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