小四语文复习.doc

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三、修改病句

1、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。

----“缓缓地”和“慢慢地”词语重复，任删其一。

2、我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。

----把“听见”改为“看见”。

3、听了这件事，深受教育。

---缺主语听了这件事，我深受教育。

4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

---删去“疾脖或在“疾脖后面加上“防治”两字即可。

5、爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。

--不能是丰富了水平。

 爸爸看了许多书,提高了自己的水平。

6、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

--去掉“不禁”

7、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

--昨天（因为）下了一夜的大雨,（所以）河水涨了许多。

8、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

--错误与不对的意思一样，这里重复了，应该去掉一个。

9、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

--主语弄清楚。

春天本来就是季节，再加季节的话就重复了。

10、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

--去掉“水平”。

11、造纸技术是我国古代的四大发明。

---后面加上“之一”

12、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

--将因为…………所以 改为虽然……但是

四、按要求改写句子

1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车（改成被字句）--一辆暂新的奔驰汽车被中奖者开回.

2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。

（改成反问句）--要把黄河治理好，难道关键不是要管住泥沙么？

3、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（改成陈述句）

--这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的摇篮。

4、这个故事怎能不使我感动呢？

（改成陈述句）--这个故事使我感到得流泪。

5、田园风光让人们迷恋。

（改成反问句）

田园风光（难道不）让人们迷恋（吗？

）2、（难道）田园风光（不）让人们迷恋（吗？

）3、田园风光（怎能不）让人迷恋（呢？

）

6、不经过努力，学习能取得好成绩吗？

（改成陈述句）--不经过努力，学习不能取得好成绩.

7、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？

（改成陈述句）--没有很好理解句子的意思,不能读出感情。

8、这座住宅是伟大的工程。

疑问句：

这座住宅是伟大的工程吗？

反问句：

这座住宅难道不是伟大的工程吗？

9、灰心丧气能改变现状吗？

感叹句--灰心丧气可不能改变现状啊！

设问句：

难道灰心丧气能改变现状？

10、乡村的夜晚使人们陶醉。

“把”字句：

乡村的夜晚把人们陶醉啦！

“被”字句：

人们被乡村的夜晚陶醉了。

感叹句：

乡村的夜晚多么让人们陶醉啊！

反问句：

乡村的夜晚难道不使人们陶醉吗？

11、夏天到了，树上的叶子绿了。

比喻句：

夏天到了，树上的叶子绿得象那地里的麦苗。

拟人句：

夏天到了，树上的叶子都穿上了绿色的衣服。

夸张句：

夏天到了，叶子居然都绿了！

感叹句：

夏天到了，树上的叶子绿了，真好看啊！

◆◆◆修辞大观园◆◆◆

【知识点睛】

1、比喻比喻用具体的、浅显的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

比喻句必须符合三个条件：

①有本体和喻体（名词）；②本体和喻体必须是不同类型的事物（比如老师不能比作妈妈，因为两者都是人）；③本体和喻体之间必须有相似处（比如太阳和火球，都很热）

2、拟人拟人是把事物当作人来写。

即赋予它们人的思想、感情等。

比喻句必须符合三个条件：

①比较的特点必须是人所特有的（比如跳舞、唱歌、洗漱是人特有的，而看、听等则不是）；②比较部分往往是一个动词。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思相关的句子，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情。

4、夸张对描写事物的特点夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情。

5、疑问有疑而问

5、设问自问自答。

6、反问无疑而问（希望得到与问题一致的回答）。

【巩固练习】

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

--是把邱少云比作巨石

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。

--不是，没有本体

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

---不是，没有本体

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

---不是只是举例

5、旧上海是冒险家的乐园。

----是把旧上海比乐园

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

---不是

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

---是大地比作绿毯

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

---不是

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

--是

10、这个地方我似乎已到过了。

--不是比兴

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

--不是拟人

12、他的性格很像他爸爸。

--不是打比方

13、海底的动物常常在窃窃私语。

----不是拟人

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

----是比喻句---把熊熊燃烧的火比作海一样的凶猛

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（拟人）

2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（拟人）

3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（比喻）

4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

（设问）

5、骆驼是沙漠之舟。

（比喻）

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（排比）

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（比喻排比）

8、生物真是人类的好老师啊！

（比喻）

9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（拟人）

10、你难道要违背人类的真理吗？

（反问）

11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（排比）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（反问比喻）

13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（排比）

14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（拟人）

15、桂子花开，十里飘香。

（夸张）

16、他在呼唤什么？

在呼唤和平。

（设问）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（排比比喻）

18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（拟人）

19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。

（比喻）

20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。

（比喻）

21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

（排比）

22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。

（比喻和夸张）

23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。

（反问）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

----把漓江的水比作无暇的翡翠

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

--把老师比作火炬

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

---把窝比成工艺品

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

--把灯柱比喻成仪仗队

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

------把队旗比喻成火焰

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

---把雪末比成玉屑

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为比喻句）--一条长长的锦缎

2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）--天空中有一轮明月，就像黑色的幕布中挂着一个圆盘

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）--窗外，一阵风吹过，翠竹哼起了自己创作的歌.

4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）-河水唱着歌儿流想远方。

5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）--寒风吹到脸上刺骨地痛。

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）唱着优美的歌曲

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　；一会儿跑来了　　　；一会儿　　　。

（排比句）一只正在飞翔的鸟儿；一只正在玩耍的小狗；跳来了一只正在吃着松果的小松鼠

8、纪昌勤学苦练。

纪昌成了百发百中的射箭能手。

（用上恰当的关联词合成一句话）

因为纪昌勤学苦练所以成了百发百中的射箭能手。

◆◆◆标点游园会◆◆◆

【知识点睛】

1.引号的作用①表示特定称谓②表示特殊含义③表示突出强调④表示引用

【巩固练习】

一、写出下面双引号表示的意义。

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

--特定称谓

2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

---强调，特殊含义

3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

表示引用

4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

特殊含义，运用比喻

5、人们都说：

“桂林山水甲天下。

”表示引用

6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

特定称谓

7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

特殊含义，表示强调

8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

特殊含义，表示强调

9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：

把森林“打扫”干净。

特殊含义，表示强调

10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

特定称谓

11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

特定称谓

12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

表示引用

13、好心对待你，你却要杀我！

老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。

（特殊含义，表示强调）

二、给下列句子加上标点符号

（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔

他说：

“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”.

（2）大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来我们是中国人我们爱自己的祖国

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

　　“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”

（3）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子

他注意数着一声一声的鸟叫：

“一、二、三、四......”一边数一边用手打着拍子。

（4）人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了

“人哪？

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”

（5）向导的冷淡招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊

向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

（6）我有一本汉语成语小词典它是帮助我学习的好老师

我有一本《汉语成语小词典》，它是帮助我学习的好“老师”。

（7）列宁握住战士的手高兴地说你做的很对小伙子你对工作很负责任谢谢

列宁握住战士的手，高兴地说：

“你做得很对，小伙子，你对工作很负责任，谢谢。

”

（8）小华对老师说　爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和西游记

小华对老师说：

“爸爸给我买了三本书，这三本书是《十万个为什么》、《海洋的秘密》和《西游记》。

”

（9）一天中午　我对弟弟说我们学校要组织看电影了我给你买了张电影票弟弟歪着头问真的吗我挺胸说咱说话算数弟弟听了高兴得拍手跳了起来

一天中午,我对小弟弟说:

"我们学校要组织看电影了,我给你两张电影票吧。

”小弟弟歪着头问：

“真的吗？

”我拍着胸脯说：

“咱说话算数。

”小弟弟高兴的拍着手跳起来。

（10）参加今天大会的有工人农民解放军还有教师

参加今天大会的有工人、农民、解放军,还有教师。

（11）总攻开始了军号声枪声喊杀声立刻震动了山谷

总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊声、立刻震动山谷。