小学六年级下学期语文教学质量提高的措施.doc

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小学六年级下学期语文教学质量提高的措施

教学质量，是教育的永恒主题，也是我们每一位教师始终要坚持的一个永恒的主题。

因此，努力提高教学质量，是我们每一位老师的职责。

自参加工作以来，我一直担任语文的教学工作。

我认为语文教学贵在平时的积累、实践，而对于六年级来说，那就要从理论上和实践上都要重视起来。

学生是语文学习的主人，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学中鼓励学生选择适合自己的学习方式。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

一、指导学生养成良好的学习习惯

教育家叶圣陶强调：

“教育就是培养习惯。

”人们也常说：

“习惯决定命运。

”多年的教学发现，学生学习习惯与他们的学习成绩好差几乎是成正比的。

因此，在我们的教学中，老师要重视培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。

在我的六年级语文下册教学中，我着重培养学生养成以下几方面的习惯;

①、养成早读的习惯，要求学生早上来到教室后认真读课文、背名篇；

②、养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；

③、养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐；

④、养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习，把已教的内容复习好；

⑤、养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问；

⑥、养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观，并做到有一定的速度。

二、抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业复习的重要性。

激发学生学习语文的兴趣，从而调动其积极性。

三、精心备课，提高课堂学习的效率。

备课是整个教学活动的关键，是其指导思想。

尤其是在六年级毕业复习阶段，要精心设计课堂，要把每课的知识点融入到课堂当中，让学生高效率的进行学习。

四、宽容和善待学生，要有足够的耐心去感化学生，辅导学生。

学困生也是班级的一份子，要重视他们的学习，对于他们的进步要看在眼里，哪怕是很微小的进步。

要想法设法从各个角度找到其发光点，然后放大，从而表扬鼓励，树立起学习的信心。

五、早做计划，分层次布置作业。

六年级重在复习，复习时可按专题进行，相关的知识要让学生自己收集整理并要求其识记。

因此在布置作业时，要考虑到学生各个方面，分层次的布置作业。

六、适时测验，提高学生的应试能力。

测试是提高学习效果的手段，但不是目的。

可是这种手段我们必须经常运用，因为只有通过测试才能让学生发现问题，然后才能解决问题。

七、培养学生敢于动笔的习惯，提高学生的习作水平。

其实练习写作并不是为了应付考试，而是一辈子学习的需要，工作的需要。

八、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。