三年级上册按课文内容填空.doc
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小学语文三年级按课文内容填空
1、诗歌《爱什么颜色》抒发了作者对(),对()的热爱,以及对()的追求。
2、《金色的草地》作者是苏联作家()。
3、古诗《晓出净慈寺送林子方》是()代诗人()所作。
这首诗描写了()季西湖的优美风光,表达了诗人热爱()热爱()的思想感情。
其中()这句诗写出了莒的广阔无边。
4、()、()、()是三原色。
()色和()色调和成紫色,()色和()色调和成橙色,()色和()色组成绿色。
5、寓言《滥竽充数》讲的是()国时候,()混在吹竽队里充数。
6、人们常用《赠花卿》中的(),()这两句诗来赞美音乐的美妙。
7、古诗《竹里馆》是()代诗人()所作。
这首诗用()、()、()来衬托竹林的幽静,该诗表现了诗人隐居生活()、()。
8、《意大利的爱国少年》选自意大利作家()写的《》。
9、古诗《示儿》是()代诗人()所写,诗中表明诗人临终前最遗憾的事的诗句是()。
10、民族英雄()收复台湾。
高山族人民送给郑成功的四盘礼品分别是()、()、()、(),其中金子和银子代表(),草和土块代表()。
11、葡萄沟在新疆的()这个地方。
12、古诗《望天门山》抒发了诗人()对()的无限热爱之情。
诗中热情赞颂了()的壮丽。
13、《敕勒歌》是()朝民歌。
诗中写出了草原的()和(),表达了地中敕勒人对()对()的赞美,对()对()深沉的爱。
14、五彩池在四川松潘的()山上。
15、《一只小鸟》的作者是著名作家()。
这篇课文教育我们要(),同时也让我们感受到()的伟大。
16、更羸是有时候()国有名的()能手。
他不用箭就射下大雁是因为他善于(),善于()。
17、古诗《鸟》是()代诗人()所作,其中劝告人们不要打鸟的诗句是(),(),诗人在诗中劝导人们(),表现诗人()、()之心。
18、《让我们荡起双桨》是一首歌曲的(),作者是()。
19、课文《丑小鸭》是一篇(),作者是()国著名作家(),他的作品还有《》、《》、《》等,这篇课文说明了要()自己,当别人嘲笑自己时不要()道理。
20、诗歌《我想》的作者是(),诗歌写了作者小小的()。
通过儿童神奇的()和丰富的(),表达了对()的追求和向往。
21、童话《七色花》讲小姑娘()用七色花实现了七个愿望。
七色花的颜色分别是()()()( )( )( )( )。
她用最后一片( )色花瓣实现的愿望是( )。
22、古诗《望洞庭》是( )代诗人( )所作。
这首诗描写的是( )景色。
其中表现了湖面平静的诗句是( )。
诗人把( )比作白银盘,把( )比作青螺。
23、海底真是个()()的世界!
24、课文《圆圆的沙粒》蕴藏着深刻的道理,只有()地努力,才能()。
25、古代不用文字的书和信有以下三种:
()记事,()记事,用()来表示意思。
26、马拉松比赛跑是为了纪念(),为了纪念英雄()弘扬()()的精神。
27、()年,第一届现代奥林匹克运动会在()举行,马拉松赛跑的距离是()千米195米。
28、电话的发明人是(),他具有()()的精神,他和()合作发明了电话。
29、《老北京的春节》的作者是著名作家(),原名(),他的代表作品有话剧《》,还有《》、《》。
30、“年”是一种()()的野兽,这种野兽有三怕:
怕(),怕(),怕()。
31、《元日》的作者是()代诗人(),这一天指的是()月()日,诗中写了()、()、()、()等一系列仪式,加上红日高照,春风送暖,渲染了一种()的节日气氛。
32、课文《冰灯》通过写作者的父亲为儿子制作()的故事,反映了父亲对孩子()的爱。
33、《老北京的春节》按()顺序介绍了老北京过春节的()景象和(),字里行间透露出人们()过大年的心情,反映出北京人()()的心愿。
34、降落伞的发明人是()国的()。
35、《让我们荡起双桨》用生动优美的语言描述了(),歌颂了()和()。
36、《意大利的爱国少年》中的少年不容许任何人侮辱自己的祖国,因为他(),把()看得高于一切,充分表现了他(),维护()。
37、我爱碧绿的颜色,因为——(),()我生活在农村,()也是碧绿的。
我爱火红的颜色,因为——(),()我是一个少先队员,(),()也是火红的。
我爱蔚蓝的颜色,因为——()()将来我要当一名海军战士,()()我穿的那身()也将是蔚蓝的。
38、从那时起,我们不再(),蒲公英成了(),因为他和我们一起(),也和我们一起()。
39、你总听过动物的声音吧?
当小金鱼用尾巴(),麻雀在床沿()当一只小狗忙着()两只老猫在墙头(),三只老母鸡在(),你总听到些什么了吧?
你总听过风的声音吧?
当(),当(),当(),当(),当(),你总听到些什么了吧?
你总听过水的声音吧?
当(),当(),当(),你总该听到些什么了吧?
用心听吧,你一定会听见的,然后你会微笑:
()。
40、白鲸一边()。
一边()慢慢游出冰区,进入深海。
41、《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们()
42、《滥竽充数》这则寓言告诉我们()
43、把()先给自己的祖国,永远()。
我是一个中国人,()
热那亚的少年跳下床,站直了身子,大义凛然的说道:
“()”
44、葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶向()就像()。
到了秋季平,葡萄()挂在绿叶地下,有().().().().
(),()美丽极了。
45、小镇的早晨是().().()。
46,我们()儿童,向()宣告;未来的世界,应该()。
我们要一个(),我们要()。
我们再也不要()和(),我们再也不要()的事情发生。
我们将()大地()我们的(),我们将()。
我们将(),我们将()。
我们要()(),()(),努力提高大家的()。
我们为了(),为()的和平,()的和平,()的和平。
让世界上的()和我们一起,丢掉()和(),抓住()和(),世界就一定()。
47,教师里()的出奇,我知道大家都在(),可不知怎的,我的嗓子眼儿像(),连一个字都()。
48,是啊,()是不是故意的,()和()了别人,就应该说声(),这有什么好()的呢?
49,那是一个(),老榆树下,野菊花在草丛里绽出(),一朵朵,一簇簇,()哪个画家随手在一幅风景画上点了()。
50,翠鸟喜欢停在水边的(),一双()的小爪子紧紧地()苇秆。
它的颜色非常(),头上的羽毛像(),绣满了()。
背上的羽毛像()。
腹部的羽毛像()。
它(),一双()的眼睛下面,长着一张()。
51,尽管小鱼是那样的(),只()地把头露出水面来吹了个(),可还是难以逃脱翠鸟()的眼睛。
翠鸟()苇秆,像()一样飞过去,()起那条小鱼,()水面往远处飞走了。
只有那苇秆还在(),水波还在()。
52、一天早晨,它醒了,那两只老鸟都()去了。
它()头来一望,看见了那(),(),大地一片()。
它的小脑子里忽然充满了(),()翎毛,飞到枝子上,放出那赞美()的歌声来。
它的声音里满含着()和(),唱的时候,好像自然也()一般。
53、更羸说;“它飞的慢,叫的声音很(),飞的慢,因为它()伤口(),还在();叫得悲惨,因为它(),(),的不到帮助。
他一听到弦响,心里很(),就()往高处飞。
他一使劲,伤口又(),就掉了下来。
54、让我们荡起(),小船儿推开(),海面()美丽的(),四周环绕着()。
小船儿轻轻()在水中,迎面吹来了()。
()迎着太阳,()洒在海面上,()地听我们()歌唱。
做完了一天的(),我们来(),我问你亲爱的(),谁给我们安排下()。
55、(),小姑娘长成了一个高个子的()。
人们赞美她(),(),她微笑着心里想;()。
56、一只只()的小鸭子从蛋壳里(),最后只剩下一个()。
过了好几天,这个蛋才慢慢(),钻出一只()的鸭子。
它的毛(),嘴巴(),身子(),人们都叫它()。
丑小鸭来到树林里,小鸟(),猎狗()。
它没有朋友,只好()。
()的吹着,树叶()到丑小鸭身上,它()地走着,走着,泪珠()往下掉。
忽然,它看见一群雪白的天鹅()湖面,向南方飞去。
它们的样子那么(),姿态那么(),丑小鸭又()又()。
57、我愿是一只(),为人类的幸福(),让()的春光洒满大地,为全世界儿童的()。
58、默写《我想》:
59、海底有(),有(),也有()和()。
植物的色彩(),有(),有(),还有()。
()小的单细胞海藻,要用显微镜()。
最大的海藻长达()米,是地球上()。
60、海面上()的时候,海底()。
最大的风浪,也只能()。
最()阳光也(),水越深(),五百米以下就()。
在这一片()深海里,却有许多()星星,那是有()在游动。
61、对此,沙粒们():
“啊呀,从今以后,他再也()、(),听不见()!
”“他()是把自己(),太()了!
”
62、()过去了。
一个()的春天,()的姑娘在大海的()中打开一只蚌壳,(),()。
姑娘()叫道:
“()!
”
63、人类在()之前,常常用()帮助记忆。
我国古代就有“()”的方法。
发生了(),就在绳子上()。
各个结(),形式也(),
64、()年,第()届现代奥林匹克运动会在()。
会前,一位()提议,把从()跑到()作为一个(),用来纪念(),纪念()。
65、()年,经过(),确定这段距离为()千米()米。
66、为了把()报告给首都()()的同胞,战士菲利比斯()、()的疲劳,从()出发,向()跑去。
他跑啊,跑啊,终于看到了()。
到达雅典的时候,他已经()了,他用尽(),向()他的人们高呼:
“()!
”
67、到了除夕可真热闹。
68、元宵一上市,春节的()就到了。
69、冰太凉了,
70、灯笼真漂亮,