一年级教育故事徐寿艳.doc

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赏识带来改变

滨海新区汉沽第一小学徐寿艳

每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。

他们的心理脆弱，情绪易波动，如果一个孩子生活在鼓励中，他会充满自信。

充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。

反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

今年新接的班里有个叫刘桐浩的学生，他经常完不成作业，上课不注意听讲，喜欢招惹周围的同学说话，影响其他同学的学习，我找他谈了几次话，教育他端正学习态度，也不要影响别人的学习，但他虽然表面表示改正错误，可没过一天又不完成作业并且让其他老师也上不成课，同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。

看到此情景，我心里很不是滋味，我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱后进生，对有缺点的学生不能耐心教育。

简单严厉的教育方法不适宜所有的孩子。

我想对于有缺点的学生更应该加倍关心决不能让他们掉队，他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。

因此在平时，我把赞扬和鼓励纳入课堂教学的全过程，给他恰如其分、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，对他的点滴进步及时加以鼓励和表扬。

对于他平时犯下的小错误给予及时的纠正和指导，更多地理解和宽容。

一些鼓励性的语言，点燃了孩子智慧的火花，使他获得了满足，体验到了成功的喜悦。

温和友善，胜于强力风暴。

教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。

有人说过这样的一句话：

“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。

”

经过一段时间耐心的教育，真诚的鼓励，经常的夸奖，刘桐浩的思想有了很大的转变，现在他在参加集体活动时积极主动，态度有了明显转变，学习成绩也有了很大提高，其他老师也为他的变化感到高兴。

总之，教无定法。

任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。

如果我们在教育教学中多注意对孩子的赏识，相信会给我们的教学带来更多的实效，给我们的课堂带来更多的生机，会有更多的孩子越来越棒！

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