小学一年级数学教学故事.doc

小学一年级数学教学故事.doc

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小学一年级数学教学故事

一、在数学境地中,意见意义洋溢的样子的进修

俗语说:

“眼过百遍,不比手做一遍”。

七八岁的孩子很好动,要是把她们好动的独特之处迁徙到进修上,让她们在进修时每每摸一摸、摆一摆,可以激发她们的进修乐趣,加大深度理解常识。

我在讲授中,每每让学生动手摆一摆小棍、圆片、三角形、小动物或者摆算式等等。

二、在操作中,手脑并用的进修

为了讲1～10各数的挨次,我让同桌两个同窗一人摆小棍,一人摆数字卡片。

横着摆一根小棍,小棍的右下方就摆出数字1的卡片;摆两根,小棍的右下方就摆出数字2的卡片……学生边摆老师边黑板字:

小学低班级的学生爱听故事。

根据学生的这同心专生理独特之处,我常把书上的数学常识和糊话柄际接洽起来,编成1个个故事,以导致学生的注重力,激发进修乐趣,启示学生的思维,以到达更好的讲授成效。

大量究竟表白,竞赛是激发学生进修的有效手眼。

低班级学生探求知识情欲强,体现欲强,但愿本身能受偕老师和同窗的信任和表扬。

讲授中,可开展“比一比”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等进修竞赛勾当,使学生在竞赛中进修常识、增加才干,不停提高进修的踊跃性。

在讲授中,我时常社团“比一比,赛一赛”“夺红旗”什么的的竞赛勾当。

学生们在感性直不雅、轻松自若的游戏中,感蝉儿抽象的数学的理念,其乐陶陶,西席又和睦快乐而不为呢?

“1的前面摆数字几?

为啥子?

”使学生明确0是起航点,在第一根小棍的左面摆数字0。

在此基础上,我把黑板字的小棍图酿成了尺子图,使学生进一步明确数的摆列挨次,2在1的后面,3在2的后面……进修了数序的常识。

又如,讲授“数的构成与分化”时,我预设了“找伴侣”的游戏:

到场游戏的小伴侣头戴数字卡,陪同着“找呀找呀,找到1个好伴侣”的旋律,彼此找伴侣,头饰上的数能构成需要分化的数,就是一对好伴侣。

（如:

2和7构成9;3和6构成9中,“2”和“7”是一组好伴侣,“3”和“6”是一组好伴侣。

）

如,在“温习10之内的加减法”时,我哄骗故事的情势出了一道儿题:

小兔子的好伴侣给他过生辰,小熊住在丛林深处,一大久已经赶来了。

他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。

看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送啥子来了?

”小兔子久已经闻到蜂蜜的甜味了,她赶忙迎出来,“谢谢、谢谢,快屋里坐吧!

”纷歧会儿,小花猫也来了,送给小兔五个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了6桃给她。

小鸡也赶来了,但她啥子也没送,还偷吃了三个苹果,小兔子不高兴了,请小伴侣们算算看,小兔共收了几多生果?

最后另有几个苹果?

学生们听完了这个栩栩如生的故事,进修踊跃性可高了,很快她们就列出了算式,算出了成果:

5+4=95-3=2教后,我又鼓舞勉励学生用编小故事的要领,哄骗书上的图片编故事,进修算术,学生们学患上快乐而兴奋鼓舞,主动踊跃。

例如,我在讲授《数字5的读写》时,讲课前,预设“抢凳子”这一游戏来导入所学常识:

5论理学生围着4张椅子绕圈,其它学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢归属本身的坐位,看谁的反应快。

路程经过过程这个游戏,学生们直不雅的成立了数的概念,了解到“4比5少1,5比4多1”,既温习了上节课关于“4”的常识,又激发了学生们进修新课的乐趣,一举数患上。

进修数学不只是为了解题而解题,尤其是在小学阶段,咱们所学的常识更多的是为了能处理完成糊口中碰到的问题,以是在讲授中,我成心识地帮忙学生,用所学常识去处理完成一些糊口中实际问题,使学生有效数学的意识。

教了多年的小学数学,如今回想起来,感叹良多。

已经往教数学,除开要修业生做题照旧做题。

功课布置患上许多许多,让孩子们没有时间玩。

西席天天让小小的孩童们握着石墨笔,埋头操练、计算,沉迷于题海之中,如许的讲授体式格局也并不可取。

既不符合幼童的年龄独特之处,也不符合幼童的数学成长纪律,更不克不及导致幼童对数学的乐趣。

托尔斯泰曾说过:

“成功的讲授,所需的不是强力压制,而是激发学生进修的乐趣。

”随着新课改的实行,我的讲授不雅点也在不停转变,以为小学数学讲授的首要使命之一就是努力激发、造就学生进修数学的乐趣,使学生安享到进修的乐趣。

那末如何才能激发造就学生的进修乐趣呢?

现将本身的点滴体会浅显的议论如下:

1、在应用中,成心无心的进修

2、在游戏勾当中,轻松自若的进修

3、在竞赛中,严重踊跃的进修

数学源于糊口,糊口中处处布满招数学。

西席应为学生创设杰出的数学进修氛围,让进修沈醉于数学境地之中,乐而忘返。

这搭的“境地”首要指西席路程经过过程讲故事、创设糊口场景、多电视机台课件等讲授手眼使学生置身于进修数学的氛围中。

游戏、玩乐,是幼童的本性。

讲堂上西席社团学生开展适当的游戏勾当,既有助于学生身体的力量、智力、交际能力的成长,又有帮助于激发学生的进修乐趣。

国表里的实践也证明,科学的采用游戏讲授将大有稗益。

我就时常在讲授中采用做游戏这一讲授手眼,且收到了较好的讲授成效。