苏教版六年级毕业语文试卷.doc

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小学生毕业语文学业水平测试试卷

（考试时间：

120分钟）

一、积累与运用（28分）

1．下列加点字的注音全部正确的是哪一组？

（）（2分）

学校＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿　

A．坍塌（dān）枯萎（kū）花蕊（ruǐ）好读书，读好书（hào）

B．择菜（zhái）挣扎（zhá）凝滞（zhì）销声匿迹（nì）

C．虐杀（niè）卓越（zhuó）羞涩（sè）悄无声息（qiǎo）

D．富裕（yù）藐视（miǎo）谦逊（xùn）时光荏苒（rán）

2．下列词语中没有错别字的是哪一组？

（）（2分）

A．诠释花瓣余音绕粱望而生畏

B．熏陶轻蔑字正腔圆唯妙唯肖

C．羡慕诚恳司空见惯前赴后继

D．揣摩矫健不偏不奇坚持不懈

3．下列加点的词语使用不当的是哪一句？

（）（2分）

A．六一联欢会上，我们小组稍作打扮，就粉墨登场了。

B．张老师明察秋毫，同学们的一举一动都逃不过她的眼睛。

C．得知九十高龄的顾老师还健在，我们都很高兴。

D．开学第一天，不少一年级小朋友还不适应，教室里一片鬼哭狼嚎。

4．下列加点字解释不正确的是哪一个？

（）（2分）

A．因人而异（不相同）

B．景色奇异（特别）

C．顾名思义（情谊）

D．至仁至义（正义，合乎情理）

5．看拼音，写字词。

（3分）

yìyìxīxīkāngkǎi

洋（）飘（）（）灭（）奇（）

6．根据提示填写诗句。

（6分）

（1）赞美祖国山河，如“，浪淘风簸自天涯。

”

（2）针砭时事政治，如“山外青山楼外楼，？

”

（3）揭示学习道理，如“纸上得来终觉浅，。

”

（4）描摹儿童生活，如“，忙趁东风放纸鸢。

”

（5）表白高尚情操，如“，。

”

7．根据课文内容填空、完成相应的练习。

（8分）

（1）你站在它下面，花朵是；但是香气却，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，，，可以引起我许多幻想。

（2分）

仿照课文，写一写夹竹桃引起的你的幻想。

（2分）

我幻想它就。

（2）模仿下列句子，用带点的词语写句子。

（2分）

①不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

②烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

（提示：

可以写公园、学校、教室，也可以写其它）（2分）

8．假如请你用两三句话向同学们推荐阅读《孔子的故事》这本书，你会怎么说呢？

（提示：

想一想书中有哪些内容会吸引同学呢？

）（3分）

二、阅读与理解（28分）

（一）理想的风筝（节选）

刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。

这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。

只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：

“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉一条腿的。

”教室里腾起一片笑声。

但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

9．这段话先从人物的、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师的思想感情。

（2分）

10．文中画线的句子可以省略吗？

为什么？

（2分）

11．文中加点字“腾”有怎样的表达效果？

（2分）

（二）只有一个地球

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

‖

②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

‖

③地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

　　④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

‖

　　⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

　　⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

　　⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？

‖

　　⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

12．短文第1至第7自然段，从4个方面介绍了地球：

（3分）

（1）地球在宇宙中显得美丽壮观；

（2）

（3）（4）目前只有地球适合人类生存。

13．默读第一自然段中画线的句子，想一想，这句话用了什么修辞方法？

起到了什么作用？

（2分）

14．文章的第二自然段运用了哪些说明方法？

有什么作用？

（3分）

15．第六自然段中的“至少”一词有怎样的表达效果？

（1分）

16．从表达方式来看，第8自然段中画“”的句子起到了的作用，第9自然段总结了全文，点明了本文的写作目的是

。

（2分）

（三）独享“体罚”的秘密

①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。

我不知道她是如何走进大家心里的。

至于我，那是因为一次难忘的体罚：

挨板子。

②那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：

“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

而我早已年纪不轻了，奉陪不起──好吧，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼──还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄在了试卷上。

④晚上，我翻来覆去难以入眠。

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。

这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：

“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！

”）

⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。

否则，你们不会真正记住!

”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

“考试作零分计，而且要接受惩罚。

”

⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！

”她说。

⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。

听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。

老师会先惩罚谁呢?

“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：

“伊丽莎白是因为我才受苦的!

”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

⑪“啪!

”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

⑫“啪!

”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!

我终于鼓起了勇气：

“请您别打了，别打伊丽莎白了!

您还是来打我吧，是我的错!

──伊丽莎白你怎么了。

”

⑬几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到，伊丽莎白竟红着脸：

“你说什么?

是你在挨揍呀!

”

⑭怎么?

疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：

“啪!

”哦，原来如此!

⑮这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：

在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

17．概括文章的主要内容，写在下列横线上。

（3分）

18．联系上下文解释下列词语的意思。

（3分）

（1）无济于事：

（2）自首：

19．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

（2分）

战战兢兢→（）→（）→恍然大悟

20．默读文中画线的句子，想一想：

弗洛斯特老师为什么要这样做？

（2分）

21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位的老师。

（1分）

三、思考与表达（44分）

22．修改下列语段，注意用上准确的修改符号。

（提示：

错别字、标点、语序、用词不当等语病共7处）（5分）

为了做一名真正的升旗手，我反复把握节奏，练唱国歌。

况且，坚持每天收看《新闻联播》前那升旗的一暮，默默记下国旗班叔叔升旗时动作规范，准确有力的样子。

我还特地找了一根相同于学校旗杆两倍长的绳子，挂在树上进行摸拟练习。

《功夫不负有心人》，一个月以后，我终于有国旗班叔叔的“范儿”了。

23．习作。

（35分）

题目：

我被感动了

提示与要求：

先想清楚你被感动的是什么，是一个人？

是一件事？

还是其他？

写的时候注意重点突出，要有细节描写；字数不少于500字；不要出现真实的校名、姓名。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（５０0字）

四、写字（4分）

1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。

2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。

3．字迹潦草、卷面不够整洁，得1～2分。

4．铅笔书写，不得分。

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