五年级上册易错字.doc

五年级上册易错字.doc

《五年级上册易错字.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册易错字.doc（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

一、收集到人教版五年级上册易错字：

屋檐支撑鼓励环绕片段忽略

幽芳漂泊慈祥稀罕大抵骨气

欺凌境遇毕竟梳理手绢上腭

经验判断嫌疑金属即使窗帘

噪音废水研制辉映剧烈鱼鳃

皎洁乞求旅途诱惑告诫实践

榨油爱慕废墟挖掘爆炸叹息

颤抖糟糕誊写敬仰戏剧严厉

灵感创作源泉警告歧途谨慎

断言估量殿堂宏伟侵入销毁

瑰宝灰烬进犯掩护崎岖雹子

仇恨眺望豪迈远征典礼协商

预定爆发诞生电钮肃立瞻仰

肃静飘拂次序

排山倒海一如既往举世闻名众星拱月

玲珑剔透满腔怒火大义凛然舍生取义

斩钉截铁力挽狂澜中流砥柱披荆斩棘

励精图治众志成城任重道远再接再厉

二、错字类型

1、少一笔。

在学生的作业本上经常会看见“抵”下面的一点丢了，“诫”右面少了一撇，“惑”字少了一撇等等。

进而分析就不难发现产生这种类型的错字，不是由于学生在教师对生字字形结构的分析没有认真听取，深刻记住，就是学生对应该掌握的生字缺乏仔细观察所致。

2、多一笔。

在汉字构造部件中，添加累赘的笔画是错字产生的另一大根源，如把“绕”字上面加了一点，“乞”中间多一横，等等。

这类错字与丢失笔画如，出一辙，也是教师对字形分析不到位或者学生辨析不到位所引起的。

三、别字的类型

1、音同形义不同。

如有学生将“噪音”写成“燥音”,此乃写者只记住汉字的读音,而对其形义没有正确地掌握与理解,以致有此现象。

又如“再”“在”，“既“即”等同音字而造成的错别字占的比例相当大。

2、音形相近义不同。

如一年级学生做生字辨析时经常将“违反纪律”“纪”“记”的选成,这显然是对“纪律”一词中的“纪”字其义没有真正理解。

“纪”与“记”,“防”和“访”,“壁”和“璧”,“欧”和“殴”,“辨”和“辩”,“竞”和“竟”等虽然在读音上相同,字形上也比较相似,但其含义是有所区别的。

3、形近音义不同。

形近音义不同的别字大都归咎于书写者的疏忽。

防止或矫正这类别字,最有效的，办法莫过于书写者的验查了。

四、解决错别字的策略。

识字教学中一定要有预见性，使学生从一开始就会留下深刻的印象，意识到哪些地方容易写错，在写字的时候就会格外注意，从而大大降低错误率，对于难写难记的字采用寓教于乐的方法识字。

对于常见的错字，制作错字集！