一年级下册看图说话写话教学设计.doc

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一年级下册《看图说话写话》教学设计

 一、教学目标：

    1、仔细观察图画，看懂图意。

    2、看图说几句意思连贯的话。

    3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。

    二、教学重难点：

    1、写一句（或几句）意思完整、通顺的话。

    2、初步感受标点符号的使用。

    三、教学时间：

一课时

    四、教具准备：

多媒体课件、写话纸

    五、教学过程：

（一）激趣导入

    同学们，今天老师要带大家到一个地方去看一看。

（二）观察看图，小结观察方法。

    1、课件出示晨炼图，初步观察图画。

    认真观察图画，记住图上的景物。

    游戏：

同桌两个孩子共同拼图

总结：

你是怎样观察记住这幅图的？

说说自己的观察方法。

    2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。

（1）指导学生观察图上画的是什么时间，从哪些景物看出来的？

（2）指导学生观察图上画的是什么地方？

   （3）指导学生观察图上有哪些人物，在干什么？

（4）指导学生用一句话说清图意。

（什么时间、什么地方、谁在干什么。

）

（5）指导学生将人物的活动说具体。

练拳练剑、唱戏拉琴、跑步比赛

全班交流，教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。

   （6）想象你和他们一起活动，心情会怎样？

练习说话。

（7）用一段话把图意说清楚。

①自己练习说话。

    ②指名说。

同桌互相说。

   （三）看图写话

    1、出示写话纸，指名读。

    2、指导学生按提示写一段通顺、完整的话。

    3、把自己写好的话读给别人听。

   （四）总结谈话。

课后反思：

1、本节课的教学目标是“学习有序的观察图画。

”和“能用1句（或几句）话说清图意。

”教学目标的设计合格，就尊重了一年级孩子的年龄特征和个体差异。

孩子的观察方法是不同的，只要是自己喜欢的，自己认为是有效的就好。

孩子的语言发展也是不同的，最低限度是让孩子能用1句话说清图意。

对于语言发展好的孩子可以引导他们说得更具体，更生动。

2、本节课的训练层次清晰。

看——说——写。

训练的内容逐步加深，而要求逐步降低，特别是在写话时，给予学生提示语言，帮助学生将话写完整，写通顺。

3、充分考虑一年级学生的注意力集中时间较短的特点，设计了一个拼图游戏，孩子们非常感兴趣。

4、需要改进的是

〈1〉 在观察图画前应提出观察要求，按一定的顺序观察图画，记住图画的内容：

都是谁在干什么。

以增强孩子观察的目的性。

〈2〉 在指导学生说清人物的活动时，应该指导孩子仔细的观察人物的表情，体会人物的内心情感，并联系学生自己的生活实际，把自己想象成图中的人物，这样，学生的语言表达会更生动。