苏教版小学语文第九册课课练习题.docx

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苏教版小学语文第九册课课练习题

               1、师恩难忘

一、在括号里填上合适的词。

 一（ ）老师      一（ ）亭子        一（ ）庙

 一（ ）种子      一（ ）人家        一（ ）花

在句子中填上合适的成语。

 1、读了《迷人的张家界》我仿佛（        ），完全陶醉在奇山秀水之中了。

 2、演奏会上，音乐（        ），听众一片茫然，不知发生了什么事。

 3、奶奶摇着蒲扇，（       ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

 4、田老师将小诗编成（        ）的故事，事隔多年，我仍然（         ）。

 5、“（        ），（        ）”是说培养人才不容易，也是长久之计。

三、根据提示写成语。

 1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：

         、         、

         、         、         。

 2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：

         、         、

         、         、         。

四、填空。

1、我们要养成（             ），（               ）良好的学习

习惯。

 2、读书笔记的形式有：

（       ），（        ），（           ）。

 3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。

作者是著名作家（     ），他通过对小学一年级一位（      ）、（       ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

 4、田老师把小诗：

“（                                  ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

画中的景物有（     ），（     ），（     ），美得让人流连忘返。

五、将赞美老师的名言警句写完整。

 1、学而不厌，（        ）。

 2、春蚕到死丝方尽，（              ）。

 3、采得百花成蜜后，（              ）。

 4、落红不是无情物，（              ）。

 5、随风潜入夜，（                  ）。

六、词语解释，并选择其中的两个造句。

 娓娓动听——

 身临其境——

 恭恭敬敬——

 戛然而止——

七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。

我想用这句诗来赞美老师：

（

             ）。

八、拓展练习。

 1、古诗文赏析

无题唐李商隐

 2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）

                                                2、陶校长的讲话

一、比一比,再组词。

 练（   ）    历（   ）    保（   ）    便（   ）

 炼（   ）    励（   ）    堡（   ）    鞭（   ）

 否（   ）    得（   ）    拔（   ）    即（   ）

 若（   ）    德（   ）    拨（   ）    既（   ）

二、正确搭配词语，用线连起来。

崇高的     作息             认准       身体

合理的     身体             实现       任务

胜利的     彼岸             承担       目标

健康的     理想             锻炼       理想

根据课文内容填空。

 1、“陶校长”是          ，他被毛泽东主席称为“            ”。

他要求学生每天从     、       、       、      四方面问一问自己，以此                       。

健康是               ；学问是

               ；工作能               ；道德               。

充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指     ，“源泉”是

指     ，这句话的意思是                      。

我们学生的主要任务是         ，有了学问，才能                      。

“胜利的彼岸”是指                   ，要想到达胜利的彼岸，必须                   

         。

 3、这篇文章是一篇        ，按照           的结构安排材料。

四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

 1、根本一坏，（    ）你有一些学问和本领，（   ）不会成为对社会有用的人。

                                                               。

 2、每个人（   ）讲究“公德”，（   ）讲究“私德”。

                                                               。

五、读读背背陶行之的名言。

 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

 2、捧着一颗心来，不带半根草去。

 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

 4、我是中国人，我爱中华国。

中国现在不得了，将来一定了不得。

六、小积累。

（对待时间的不同态度）

 例：

聪明者利用时间。

                  愚蠢者      时间

 懒惰者       时间                    有志者      时间

 求知者       时间                    闲聊者      时间

 勤奋者       时间                    自满者      时间

3、古诗三首

一、解释带点的词语，再说说诗句的意思。

 1、只在此山中，云深不知处。

 2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

二、读古诗填空。

 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（   ）代诗人（   ）。

诗中写“寻者”（   ）而来，却只能（   ）而归。

通过与童子的问答，体现了隐者（   ）性格以及诗人对他的（   ）。

 2、《所见》是（   ）朝诗人（   ）的作品，这是一篇著名的反映（         ）的诗篇。

他为我们刻画了一个（           ）的孩子。

古诗动静结合，牧童先是（   ），忽然“（       ）”，是因为他“（                 ）”。

我们还从诗中“（      ）”一词中可见当时是夏季。

三、小知识

 1、松树和（   ）、（   ）合称“岁寒三友”。

古人写松树大多与表

现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。

 2、诗人贾岛和（   ）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”

之称。

四、搜集描写儿童生活的古诗。

      村居  高鼎                 宿新市徐公店 杨万里

 草长莺飞二月天，                 篱落疏疏一径深，

 拂地杨柳醉春烟。

                 树头花落未成阴

 儿童散学归来早，                 儿童急走追黄蝶

 忙趁东风放纸鸢                 飞入菜花无处寻。

    小儿垂钓  胡令能                                      

 蓬头稚子学垂纶，        

     侧坐莓苔草映身。

     路人借问遥招手。

     怕得鱼惊不应人。

五、体会《寻隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。

                                     练习一

一、续写这首诗。

二、写出带有“风”字的四句古诗。

三、默写《题秋江独钓图》。

4、去打开大自然绿色的课本

一、在括号内填上恰当的形容词。

 （       ）的绿阴（       ）的风光（       ）的空气

 （       ）的大海（       ）的胸襟（       ）的果园

 （       ）的早晨（       ）的翠竹（       ）的大门

 （       ）的松柏（       ）的风光（       ）的高山

 呼吸（      ）打开（      ）描绘（      ）显示（      ）

二、选词填空

呈现出现显示展现

 1、小草丛石缝中钻出来，（   ）了他顽强的生命力。

 2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（   ）在我们眼前。

 3、祖国到处都（    ）出欣欣向荣的景象。

 4、翻过一座小山，我们的眼前（   ）了一条清澈的小河。

三、按要求用“苍劲”造句。

 1、形容树木：

 2、形容书画：

四、按课文内容填空。

 1、本文上一首清新明快的现代诗。

诗人（      ）以敏锐的目光捕捉了大自然的（        ），以细腻的笔触展现了大自然的（          ）。

号召我们少年儿童（                                            ）。

 2、把大自然说成“绿色的课本”是                                 

                                                               。

 3、课文第四自然段采用了       、       修辞手法，使诗的语言   

         ，诗的开头和结尾的特点是     ，其中的妙处是          。

五、根据课文内容填空，完成练习。

 1、祖国（   ）绿色的大门，给孩子们一片（   ）。

去吧，去呼吸山水间（   ），去吧，去打开大自然（   ）。

 A、这段话即是文章的开头，也是文章的（   ），让人们感受到（   ）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

 B、把画横线的句子改为把字句和被字句。

 C、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？

你喜欢这绿色的课本吗？

 答：

因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

六、拓展练习。

 1、大自然是五彩缤纷的，请你写出5句带有各种颜色的古诗句。

 2、词语积累

 十年树木，百年树人。

生于忧患，死于安乐。

 螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。

 千里之行，始于足下。

攻无不克，战无不胜。

 道高一尺，魔高一丈。

当局者迷，旁观者清。

 精诚所至，金石为开。

 3、在诗人眼里，大自然是绿色的课本。

在你的眼里，大自然是什么颜色的课本？

说说你的理由。

                                        5、装满昆虫的衣袋

一、根据意思写词语。

 1、各种颜色交织在一起，非常美丽。

     （        ）

 2、装满了东西回来。

                   （        ）

 3、形容非常生气的样子。

               （        ）

 4、动作迅速而灵敏。

                   （        ）

 5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。

     （        ）

二、在括号里填上表示动作的词。

 （  ）鸭子         （  ）甲虫         （  ）鞭子

 （  ）贝壳         （  ）田螺         （  ）蝴蝶

三、按课文内容填空。

 1、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家和（       ）（   

 ）（谁）从小就对昆虫（      ）的故事，他著有（        ）。

课文写了两件事，一件是                                             

             ，一件是                                          。

告诉我们从小就应该（      ）（       ）。

我们常见的昆虫有（     ）（    ）（      ）。

 2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为：

                                                  。

告诉人们：

                                                               ，激励小学生从小就要培养                                        。

四、按要求完成练习。

 1、在括号里填叠词。

 例：

心里（甜滋滋）

    庄稼（      ）     梅子（      ）      大雾（      ）

    货物（      ）     稻谷（      ）      天空（      ）

 2、把下列句子改写成拟人句。

（1）小鸭子在池塘里游来游去。

                                                            。

（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

                                                            。

 3、在括号里填上动物的名称。

 亡（ ）补牢       杀（ ）吓（ ）  （ ）到成功

 （ ）假（ ）威   （ ）头（ ）尾   （ ）仗人势

 （ ）立（ ）群   （ ）腾（ ）跃   （ ）肠小道

 （ ）飞蛋打       （ ）歌（ ）舞   （ ）毛蒜皮

五、成语宝库。

在下面的括号里写出包含人体部位的词。

 千钧一（ ） 掩（ ）盗铃  出人（ ）地  焦（ ）烂（ ）

 另（ ）相看 嗤之以（ ） （ ）（ ）相依劈（ ）盖（ ）

 了如指（ ） 一（ ）遮天  一（ ）了然 （ ）蜜（ ）剑

 画龙点（ ） 扬（ ）吐气  七（ ）八（ ）三（ ）六（ ） 

 感人（ ）腑 瞠（ ）结（ ）铁石（ ）肠 （ ）（ ）相照

 无（ ）重轻 虎（ ）熊（ ）语重（ ）长  昂（ ）挺（ ）

 促（ ）谈心 摩（ ）接（ ）（ ）（ ）情深 卧薪尝（ ）

 鹦鹉学（ ） 伶牙（ ）（ ）（ ）蜜（ ）剑（ ）明（ ）亮

六、写出几条描写做事专注的成语。

七、多音字。

 long    zǎi     è     cháo     jī    piāo

 笼（ ）载（ ）恶（ ） 着（ ）奇（ ）漂（ ）

 lǒng   zài     wù    zhuó     jí    piào

 笼（ ）载（ ）恶（ ） 着（ ）奇（ ）漂（ ）

八、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

 答：

这个题目告诉我们一个人只有执着地追求，才能在他从事业中取得辉煌的成就，我们应该学习法布尔那种孜孜以求，锲而不舍的探索追求精神。

 6、变色龙

一、变色龙，学名（    ），因为它能够（                    ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

本文通过我们（    ）、（    ）、（    ）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（       ）。

二、造句。

 绘声绘色——                                                  

 名副其实——                                                  

三、在括号里填上合适的四字词语。

 1、变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（      ）的东西。

 2、中非工人朋加沙（       ）向我们介绍变色龙。

 3、一只（       ）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。

 4、变色龙果然会变色，我见了之后觉得（       ）。

四、按课文内容填空。

 1、变色龙，学名叫        。

它有一种特殊的本领，就是会       

                                                           。

 2、作者通过叙事的形式，巧妙地介绍了变色龙的三个特点：

（1）      

      ；

（2）                  ；（3）                      。

五、在括号里填上表示“看”的词语。

 （   ）大地  （   ）天空  （   ）故居  （   ）远方

 （   ）过去  （   ）未来  （   ）来人  （   ）试题

 （   ）前方  （   ）猎物  （   ）自然  （   ）变色龙

把句子写具体。

 1、豆藤上挂着小蛇。

 2、叫声震惊了田野。

 3、蝴蝶飞过来。

 4、李微睡觉了。

七、动物园里新引进了变色龙，请你用100字左右的文字介绍一下变色龙。

八、拓展练习：

写出几条带有动物的成语。

                                        7、金蝉脱壳

一、给动物找家。

鸡  蝉  蛇  狗  龙  虎  鹤  蝇  鱼  鼠  雕 蜂

 金（ ）脱壳  一箭双（ ）  （ ）毛蒜皮  画（ ）点睛

 （ ）急跳墙  如（ ）得水  （ ）发童颜  （ ）拥而至

 骑（ ）难下  杯弓（ ）影  抱头（ ）窜  （ ）头小利

二、回答问题。

 1、“金蝉脱壳”表面的意思是：

                                ；

现在比喻：

                                                 。

 2、本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，其情景奇特动人。

整个过程分          、           、          。

脱壳前               

                                        ；脱壳时                

                  ，顺序是背                                   

                 ，整个动作配合得自然协调。

脱壳后变化最大的是              。

在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是：

                                                                三、在括号里填空两个相同的字。

 （    ）不舍