《C语言程序设计》自学指导书Word文档下载推荐.docx
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1、若有以下类型说明语句：
inta;
charch1;
floatb;
则表达式a+ch1-b的结果的类型是（D）。
A.charB.intC.floatD.double
2、下面正确的字符常量是（B）。
A.“x”B.‘y’C.‘/\”D.‘’
3、在C语言中，要求运算对象或运算量必须是整型的运算符是（D）。
A./B.*C.!
=D.%
4、设a,b都是整型变量，为了使a=4,b=8。
函数scanf（“a=%d,b=%d”,&
a,&
b）执行时，正确的数据输入是（C）。
A.a=4b=8B.a=4,8C.a=4,b=8D.a=b=4,8
5、设a,b都是整型变量，且a=5,b=10，则函数printf（“%d,%d\n”,a++,++b）的输出结果是（B）。
A.5,10B.5,11C.6,10D.6,11
6、字符串常量是用一对双引号括起来的字符序列。
7、设x是int型变量，且x=10，则表达式x*=3+4的值是70，表达式x/=x+x的值是0。
8、下面程序的输出结果是什么？
#include<
stdio.h>
main（）
{ inti,j,m=0,n=0;
i=8;
j=10;
m+=i++;
n-=--j;
printf（“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n）;
}
程序的输出结果是：
i=9,j=9,m=8,n=-9
教材程序设计基础章节习题。
第三章C语言程序控制结构
1、了解利用一些基本要素（常量，变量，运算符，表达式等）构成程序的基本成份。
2、掌握关系运算和逻辑运算的特点。
3、利用if语句和switch语句进行选择结构程序的设计。
4、掌握循环结构的基本概念，利用3种循环语句进行循环结构程序设计。
（1）算法及程序
a、了解算法的概念
b、掌握算法的流程图表示
（2）三种基本结构
a、了解结构化程序设计的特点
b、掌握正确的逻辑表达方式
c、熟练掌握if语句和switch语句的使用
d、了解三种循环语句的特点，掌握用循环实现一些常用算法
逻辑表达式的组织；
条件语句的格式和功能；
循环语句的格式、功能以及特点。
算法的概念；
建立正确逻辑思维能力，合理进行选择结构和循环结构程序设计。
复习相关的数学知识，通过习题和上机实验初步掌握C语言程序设计。
四、典型例题介绍
1、程序填空。
编程计算1到100之间的奇数之和及偶数之和。
#include<
main（）
{inteven_sum,odd_sum,j,i;
even_sum=odd_sum=0;
for（i=0;
i<
=100;
i+=2）
{even_sum+=i;
_j=i+1___;
odd_sum+=j;
}
printf（"
sumofevensis%d\n"
even_sum）;
sumofoddsis%d\n"
odd_sum-101）;
}
2、程序填空。
从键盘上输入两个正整数x,y，求它们的最大公约数。
例如：
如果从键盘上输入24,36，程序的输出应为：
最大公约数是:
12。
{intx,y,t,i;
Pleaseentertwonumbers:
"
）;
scanf（"
%d,%d"
&
x,&
y）;
if（x<
y）
{t=x;
x=y;
y=t;
t=x%y;
while（t!
=0）
{
y=t;
最大公约数是:
%d"
____y___）;
3、编程，统计1～500之间能被2和3整除的数的个数。
{intcount=0,i;
for（i=1;
=500;
i++）
if（i%2==0&
&
i%3==0）
count++;
printf（"
符合要求的数有%d个。
\n"
count）;
4、输入三角形的三条边a、b、c，如果能构成一个三角形，则计算并输出三角形的周长和面积（结果保留两位小数）；
否则输出“无效的边长！
”。
三角形面积计算公式为：
area=
，其中s=（a+b+c）/2。
math.h>
{floata,b,c,s,area;
printf（“Inputa,b,c:
”）;
scanf（“%f%f%f”,&
b,&
c）;
if（a+b>
c&
a+c>
b&
b+c>
a）
{
s=（a+b+c）/2;
area=sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c））;
printf（“area=%.2f\n”,area）;
else
printf（“无效的边长！
5、编写程序，输入一个整数，求它的各位数字之和及位数。
例如，34的各位数字之和是7，位数是2；
-123的各位数字之和是6，位数是3。
intx,m,n=0,s=0;
x="
scanf（"
%d"
x）;
if（x<
0）x=-x;
do
m=x%10;
/*求出该数的个位数*/
s=s+m;
n++;
x=x/10;
while（x!
=0）;
位数是：
%d\n"
n）;
各位数字之和是：
s）;
6、使用格里高利公式求π的近似值，精确到最后一项的绝对值小于10-6。
……
main（）
{ints;
floatn,t,pi;
t=1;
pi=0;
n=1.0;
s=1;
while（（fabs（t））>
=1e-6）
{pi=pi+t;
n=n+2;
s=-s;
t=s/n;
}
pi=pi*4;
printf（“pi=%10.6f\n”,pi）;
7、中国古代数学史上著名的“百鸡问题”：
鸡翁一，值钱五；
鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一。
百钱买百鸡，问翁、母、雏各几何？
{
intcock,hen,chicken;
for（cock=0;
cock<
=20;
cock++）
for（hen=0;
hen<
=33;
hen++）
{chicken=100-cock-hen;
if（（5*cock+3*hen+chicken/3）==100&
（chicken%3==0））
%5d%5d%5d\n"
cock,hen,chicken）;
8、编程，求S=1!
+3!
+5!
+…+11！
。
{doublep,s=0;
inti,j;
=11;
i=i+2）
{p=1;
for（j=1;
j<
=i;
j++）/*求i！
*/
p=p*j;
s=s+p;
printf（“s=%.2f”,s）;
*
***
*****
*******
9、编程，打印输出以下图形：
{inti,j,k;
=4;
i++）/*控制输出前4行*号*/
{
j>
=4-i;
j++）/*输出第一个*号前的空格*/
"
=2*i-1;
j++）；
/*输出*号*/
*"
for（i=3;
i>
=1;
i--）/*控制输出后3行*号*/
j++）
10、按如下形式打印九九乘法表的一部分。
1*1=1
2*1=22*2=4
3*1=33*2=63*3=9
4*1=44*2=84*3=124*4=16
{inti,j,k;
clrscr（）;
i++）
{for（j=1;
j++）
%3d*%3d=%3d"
i,j,i*j）;
教材程序结构章节习题。
第四章数组
1、掌握数组的概念，了解数组的特点。
2、掌握一维数组的定义和引用，理解一些常用的算法，如排序、查找等。
3、了解二维数组的定义和应用。
4、理解字符型数组的意义和引用，熟悉常用的字符串函数。
（1）数组的概念
a、了解数组在程序设计中的作用
b、理解数组的概念，把握其特点
（2）一维数组
a、了解一维数组的定义与初始化
b、理解常用的排序、求最大（小）值等算法
c、掌握利用循环语句访问一维数组元素的方法
（3）二维数组
a、了解二维数组的定义与初始化
b、理解二维数组表示矩阵进行的相关计算
c、掌握利用二重循环语句访问二维数组元素的方法
（4）字符数组
a、了解字符、字符串和字符数组的联系与区别
b、掌握字符数组的定义与初始化
c、掌握常用的字符串处理函数的用法
（5）数组应用举例
a、熟悉数组应用的特点
b、理解常用的算法，如排序、查找、求最大（小）值与统计等
数组的定义，赋初值以及数组与循环语句相结合进行的程序设计。
数组的存储形式，数组名的使用，尤其是字符数组的引用。
复习第三章内容，通过习题和上机实验，掌握数组与循环结构紧密结合的程序设计特点。
1、编程，用冒泡排序对10个整数进行降序排列。
{inta[10];
inti,j,t;
/*输入10个整数到数组a中*/
printf（"
Input10numbers:
for（i=0;
10;
a[i]）;
/*用冒泡排序法对数组a中的10个数进行降序排序*/
for（i=1;
i<
i++）
for（j=0;
j<
=9-i;
j++）/*a[0]到a[9-i]范围内的数进行一趟冒泡排序*/
if（a[j]<
a[j+1]）{
t=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=t;
}
/*依次输出排序后的10个整数*/
printf（"
Thesortednumbersare:
%d__"
a[i]）;
2、编程，用选择排序对10个整数进行升序排列。
inti,j,p,temp;
&
9;
i++）{
p=i;
/*从a[i]到a[9]范围内求最小元素的位置*/
for（j=i+1;
j++）
if（a[j]<
a[p]）p=j;
if（p!
=i）{/*若最小元素不是a[i]，则将其与a[i]交换*/
temp=a[p];
a[p]=a[i];
a[i]=temp;
%d__”,a[i]）;
3、已知10个学生的英语成绩，从键盘输入1个成绩，查找是否有此成绩。
如果找到，则输出找到的位置，否则输出“notfound”。
inta[10],x;
inti;
/*输入10个学生成绩到数组a中*/
Input10scores:
i++）
/*输入待查找的成绩到变量x中*/
Inputx:
/*在查找表中顺序查找x*/
if（a[i]==x）break;
/*输出查找结果*/
if（i<
10）
%disin%d\n"
x,i）;
notfound\n"
4、已知10个学生的高考总成绩，输出最高分。
floatscore[10],maxscore;
/*输入10个学生的高考总成绩到数组score中*/
%f"
score[i]）;
/*变量maxscore赋值为第一个学生的成绩*/
maxscore=score[0];
/*求最高分*/
if（score[i]>
maxscore）maxscore=score[i];
/*输出最高分*/
maxscore=%6.1f\n"
maxscore）;
5、输入20个学生的成绩，要求统计并输出优秀（大于等于85）、及格（60～84）和不及格（小于60）的学生人数。
main（）
intmark[20],g,p,f,i;
g=p=f=0;
Enterscores:
20;
scanf（"
mark[i]）;
/*统计优秀、及格和不及格的学生人数*/
if（mark[i]>
=85）g++;
elseif（mark[i]>
=60）p++;
elsef++;
/*输出统计结果*/
优秀人数:
g）;
及格人数:
p）;
不及格人数:
f）;
6、从键盘任意输入一行字符（不超过80个），统计其中的英文字母、数字、空格以及其它字符的个数。
charstring[80];
intletter,digit,blank,other,i;
letter=digit=blank=other=0;
/*输入一行字符*/
Enterstring:
gets（string）;
/*按要求统计各类字符的个数*/
string[i]!
='
\0'
;
if（'
a'
<
=string[i]&
string[i]<
z'
||'
A'
Z'
）
letter++;
elseif（'
0'
9'
digit++;
elseif（string[i]=='
'
）/*当前字符为空格*/
blank++;
other++;
英文字母个数:
letter）;
数字个数:
digit）;
空格个数:
blank）;
其它字符个数:
other）;
7、求一个5*5矩阵主对角线和副对角线元素总和。
inti,j;
inta[5][5],sum=0;
/*输入5*5矩阵*/
Input25numbers:
\n"
5;
for（j=0;
j++）
a[i][j]）;
/*求主对角线和副对角线元素总和*/
sum+=a[i][i]+a[i][4-i];
/*输出求和结果*/
Thesumis:
sum-a[2][2]）;
8、输入一个以回车键结束的字符串（少于80个字符），删除其中除英文字母和数字字符以外的其它字符。
charstr[80];
inti,k=0;
Inputastring:
gets（str）;
/*删除字符串中除英文字母和数字字符以外的字符*/
str[i]!
='
if（str[i]>
str[i]<
||str[i]>
||str[i]>
）{
str[k]=str[i];
/*保留字符串中的英文字母和数字字符*/
k++;
str[k]='
Outputnewstring:
puts（str）;
9、有3×
4矩阵，求出其中最大元素所在的行号和列号。
{inti,j,r=0,c=0,max;
inta[3][4]={{1,2,3,4},{9,8,4,6},{-10,10,-5,2}};
max=a[0][0];
=2;
for（j=0;
=3;
if（a[i][j]>
max）{
max=a[i][j];
r=i;
c=j;
}
printf（“max=%d,row=%d,col=%d\n”,max,r,c）;
10、打印以下的杨辉三角形（要求打印出10行）。
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
………………………………
inta[10][10],i,j;
/*第0列及主对角线上的元素值均赋为1*/
a[i][0]=a[i][i]=1;
/*计算下三角阵中除第0列及主对角线上元素以外的其他元素的值*/
for（i=2;
for（j=1;
i;
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
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