微课培训讲义Word格式文档下载.doc

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“微课程”是指系列化的微课堂，一门微课程不少于3个微课堂。

并包括以下材料：

申报书、微设计、微课件、微视频、微资源

教育部教育管理信息中心教育部全国高校教师网络培训中心

“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

二、微课常见的类型

讲授型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课、活动型微课

三、微课的特点

微课“位微不卑”。

微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。

微课“课微不小”。

微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。

微课“步微不慢”。

微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。

微课“效微不薄”。

微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

1、微课功能理解透彻：

解惑而非授业；

即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。

2、时间不超过十分钟；

原因：

（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；

（2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完想看的微课；

（3）十分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。

3、知识点够细，十分钟内能够讲解透彻；

一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。

4、受众定位明确：

是针对什么年级段；

微课作者需清楚本节微课受众的年级段，采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确：

一对一的教学而非一对多；

讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误；

在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科；

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

8、语言通俗易懂；

口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。

9、PPT有视觉美感；

多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

提高微课的视觉效果

1、ppt的排版建议

对PPT的总体认识可以看附件《PPT的四重境界》

（1）动静结合

充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。

（2）图文并茂

图版率在50%-90%；

表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。

（3）图片合适

表现力最强的图片：

脸部图片。

适合表现主题，不适合做背景。

表现力最弱的图片：

云海。

适合做背景，不适合做主题。

视觉3B原则：

Beauty（美女）、Baby（孩童）、Beast（动物）

（4）字体搭配

微软雅黑（标题）+宋体（正文），黑体（标题）+楷体（正文），艺术字不乱用。

（5）字号搭配

Ppt字体标配：

标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号，最好不要有三级文本；

（6）颜色搭配

一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。

（7）错落有致

行距1.3倍-1.5倍，段间距大于行间距；

（8）字数要求

字数越少越好，一页不超过五个要点，页面上下左右要留1CM的空白。

总结：

PPT设计十招

1.内置样式不可使

2.高质图片需善用

3.单色体系震且撼

4.排版清晰观点明

5.小心留神主题性

6.无招胜有招，越简单越好

7.符号大瘟疫，尽量要避免

8.重点要突出，主次需分明

9.封面吸引人，大功半告成

10.让观众发笑，演示必走俏

2、鼠标动作

充分利用鼠标的拖、点配合解说

适当使用画笔功能

3、拍摄设置

（1）保持摄像头清洁

（2）远离强光刺激

（3）不背光

（4）适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）

（5）调整摄像头距离确保至少能看到整个头部

五、讲解

1、口语化；

2、不照本宣科；

3、不将PPT当演讲稿；

4、语调揄扬顿挫有节奏感；

5、适当看镜头，与观众有眼神交流；

附件：

PPT的四重境界

第一重境界：

PPT是讲稿

对一个未入门选手来说，PPT是大号讲稿，把Word里的文字复制进去就可以了。

当然也有很多不那么笨的，知道可以找一个模板把文字放到图表里面，图表里放不下的就放到外面。

可是无论多么漂亮，PPT都不过是一个讲稿，只不过所有人都看得见罢了。

第二重境界：

PPT是一切

.领导夸你的PPT做得好，让你继续努力。

你信心暴涨，于是期待把PPT做得更好。

然后发现PPT太强大了，绘图、动画、编程无所不能。

你不仅在搜集模板，神马3D小人，icon图标，商务图片，PPT动画一个都不肯落下。

看到硬盘里的一大堆东西心里很有满足感，可是你的目的还是把PPT做得更炫，以为PPT做得漂亮就一切OK。

第三重境界：

PPT就是PPT

你终于知道了视觉化的概念，懂得PPT不过是多媒体的一种手段，开始思考为什么要使用PPT这个东西。

你知道动画、图片、文字、图表都不过是信息的载体，知道使用这些东西不仅可以减少PPT里的文字还可以让理解变得更容易。

你接触到初步的PPT的排版（四大原则、字体的选择、配色方案），你开始抛弃现成的模板形成自己的风格，开始注意改善PPT所承载的信息本身，关系整个PPT的逻辑，注意在排练、语调、举止等方面下功夫，你知道PPT就是PPT，成败关键在自己。

第四重境界：

一切都是PPT

到达这一境界的人就像打通了任督二脉，你发现自己看到一切都是PPT教材。

无论是公交牌，道路上的指示牌，广告牌，书的封面，以至于服装搭配，水杯的造型，手机的外观设计都可以让你学到很多，你会从排版、配色、照片的选择和处理、页面的修饰、视觉化方式等等方面来评价这些设计的好坏。

你理解了PPT实际上就是信息的组织方式，一切都可以借鉴，一切都是PPT。

10、视频画质清晰；

影响视频画质的因素有：

显卡驱动未更新导致屏幕像素低；

导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

11、外部环境安静无噪音；

12、形象良好；

13、声音响亮，节奏感强；

五、优秀课例展示

微学习

优秀微课作品《牵手》美术学科《沙画》《小数的加减法》等等。

六.微课制作的流程

七、作品禁忌

形式：

较为单一，几乎全部为“课堂实录”

选题：

普遍偏大，较短时间难以讲清讲透；

片头：

太多太长-标题+单位+作者+……

制作：

过于复杂，门槛太高，需要他人支持；

应用：

未能充分考虑。

八、微课常见的录制方式

摄像机拍摄

手机、平板、快拍仪+纸上书写

录屏软件+专用软件（PPT、白板软件、几何画板……）

计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院）

使用录课笔

使用iPad制作微课程

九、微课录制常用硬件设备

A.摄像机（有三角架）、七

B.手机（有支架）

C.电脑、手写板、耳麦、电子白板

D.电脑、耳麦、摄像头

九、微课制作软件支持

十、录屏软件camtasiastudio8简单实用重点推荐

录屏软件screencast-o-matic-v1.2

白板工具smoothdraw-3.2.11

几何画板v5.0中文版

十一、camtasiastudio8使用方法介绍

A.录制整个屏幕包括录制PPT

B.推进与拉远效果

C.添加字幕

D.声音编辑

E.剪辑与合成

F.过渡效果

G.制作画中画

H.添加屏幕标注

培训结束，谢谢大家！