新目标英语八年级上unit7教案Word文件下载.docx
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6．孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。
7．人们将会活到200岁。
8．—100年后人们会用钱吗？
—不，不会的。
一切东西都是免费的。
Step1 情景导入
（Showapictureofarobot）
Teacher：
What'
sthis?
Students：
It'
sarobot.
Doyouhavearobot?
No.
Wedon'
thaverobotsnow.ButIthinkIwillhavearobotinthefuture.
Willpeoplehaverobotsinthefuture？
Todaywewilllearn“Unit7Willpeoplehaverobots？
”．
Willpeoplehaverobots?
（readitthreetimes）
Inthisunit，wewilltalkabout“Howtomakepredictions？
环节说明：
利用图片导入新课，学生的兴趣比较浓厚，告知学生本单元的语言目标，学生学习起来能够做到心中有数，可以更好地帮助学生去学习新课。
Step2 完成教材1a—1c的任务
1．在今后的100年里世界将会有怎样的不同呢？
阅读1a中的预言，同意请在A处打勾，不同意请在D处打勾，完成后小组内互相交流。
（3分钟）
2．熟读1a中的句子，并两人一组互相背诵句子。
（5分钟）
3．以小组为单位，结合图片和1a中的句子，小组讨论一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨。
4．认真听录音并在1a中圈出你所听到的预测，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
5．再听一遍录音，并跟读对话。
（2分钟）
6．仿照1c中的对话，两人一组来对1a中的活动进行对话练习，并邀请一些小组表演对话。
参考案例
A：
Willpeopleusemoneyin100years?
B：
No，theywon'
t.Everythingwillbefree.Willpeoplelivetobe200yearsold?
Yes，theywill.
7．小结训练。
（B）1.Ioftenlistentomusic________theradio.
A．at B．on C．in D．by
（B）2.Ihearhewillbeback________twodays.
A．atB．inC．afterD．for
（A）3.People________robotsin100years.
A．willhaveB．have
C．hadD．arehaving
（C）4.—Willthekidsgotoschoolwiththeirparents?
—________.
A．Yes，theyareB．No，theywill
C．Yes，theywillD．No，theyaren'
t
（C）5.There________atalkshowonCCTV 2ateightthisevening.
A．willhaveB．isgoingtohave
C．willbeD．ishaving
（B）6.There________somepaperonthetable.
A．amB．isC．areD．be
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．will表示将来时的用法
1）他们将有个愉快的寒假。
They_will_have_a_pleasant_winter_holiday.
2）他们将不会有一个愉快的寒假。
They_won'
t_have_a_pleasant_winter_holiday.
3）他们将有个愉快的寒假吗？
是的，会有。
/不，不会的。
Will_they_have_a_pleasant_winter_holiday？
Yes，they_will./No，they_won'
t.
一般将来时态表达将来某一时间要发生或将要发生的动作或状态。
其陈述句构成为：
主语＋will＋动词原形（当主语为第一人称时，一般用shall代替will；
当主语为其他人称时，用will，但主语为第一人称时，也可以用will）。
否定句：
主语＋will＋not＋动词原形．
一般疑问句：
Will＋主语＋动词原形？
肯定回答：
Yes，主＋will．
否定回答：
No，主＋will＋not（可以缩写成won'
t）．
2．in＋一段时间的用法
1）他三个小时以后回来。
He'
ll_come_back_in_three_hours.
“in＋一段时间”表示时间段之后，常用于将来时态中。
对此短语提问用How_soon。
（ ）3.Wouldyoumindgivingme________towriteon?
A．apaperB．somepapers
C．apieceofpapersD．twopiecesofpaper
答案选择D，根据句意，在本句中paper是纸张的意思，因此它是不可数名词，故排除A和B。
当纸张前面加了可数词组pieceof的时候，变复数，只在piece后面加s，paper后面不加，因此排除C答案。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（2a－2d）
pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，part
2．重点句式：
Peoplewillusethesubwaysless.
syourpredictionaboutthefuture?
Ithinktherewillbemorepollution.
Idon'
tthinkso.Ithinktherewillbefewertrees.
sabookaboutfuture.
Whatwillthefuturebelike?
Theenvironmentwillbeingreatdanger.
Willwehavetomovetootherplanets?
Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.
1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型表达将来时
2．明确区分可数名词和不可数名词；
正确使用more，less，fewer
1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型表达将来时
一、预习课本P50新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．污染物____________ 2.预言____________
3．将来____________4.污染____________
5．环境____________6.行星____________
7．地球____________8.植物____________
9．参加____________
二、认真预习2a－2d，找出下列句型。
1．人们将会更少地用地铁。
2．你对未来的预言是什么？
3．我认为将会有更多的污染。
4．我认为不是这样的。
我认为将会有更少的树。
5．它是一本关于未来的书。
6．未来将会是什么样子呢？
7．环境将会面临很大的危险。
8．我们必须要搬到另外一个行星上吗？
9．每个人都要参与到拯救地球的活动中来。
（Showsomepicturestothestudents）
Thisisourearthin100years.Whatwilltheearthbelike？
Nowpleasesaysomesentencesaccordingtothepictureslikethis：
Therewillbemorecars.Therewillbefewerpeople.Therewillbelesswater...
...
情景导入激发了学生用英语表达的欲望，同时又引出了本节课的重点句型，对提高学生的口语表达能力也起到较好的效果。
Step2 完成教材2a—2c的任务
1．大声朗读2a中的句子，为听力做好准备。
2．听录音，圈出括号中你所听到的单词，完成2a。
3．朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，完成2b。
（4分钟）
4．听第三遍录音，学生跟读对话。
5．两人一组根据2a、2b中的信息来练习对话谈论预言。
Really？
tthinkso.ButIthinktherewillbefewertrees.
6．结合2a－2c中的句子，小组内讨论therebe，less，more，fewer的用法，教师点拨重难点。
（A）1.IhopeIhave________freetime.Idon'
tliketokeepbusy.
A．more B．less C．many D．much
（B）2.Ifthereare________trees，theairinourcitywillbe________cleaner.
A．less，moreB．more，more
C．more，muchD．much，more
（B）3.IamhappybecauseIhave________homeworktodotodaythanyesterday.
A．moreB．lessC．fewD．fewer
（D）4.There________anEnglishspeechcontesttomorrowafternooninourschool.
A．willhaveB．willis
C．isgoingtohaveD．willbe
（D）5.IntenyearsJoe________anastronaut.
A．isB．wasC．willisD．willbe
（C）6.Heisveryhappy，becausehe________inabigapartmentnextyear.
A．liveB．lives
C．willliveD．willliving
通过听、说、读、写训练让学生掌握了解了语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题：
1）判断正误，正确T，错误F；
2）3）回答问题；
4）英译汉。
（5分钟）
1）Jimisreadabookaboutthecitiesandenvironment.（ ）
2）What'
sJill'
spredictionaboutthefuture?
3）DoesJillwanttoliveontheearthorotherplanets?
4）Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴分角色表演对话。
3．邀请三组学生来表演对话。
4．小结训练。
（C）1.—Doyoulikethebooks________history?
—Yes，Ido.
A．atB．forC．aboutD．in
（C）2.—What________yourfather________？
—Heisverykind.
A．does，likeB．does，likes
C．is，likeD．is，likes
（B）3.Ithinkmanyfamouspredictions________.
A．cometrueB．willcometrue
C．cametrueD．comestrue
（B）4.Treesareveryimportantinourlife.Weallshouldplayapartin________trees.
A．plantB．planting
C．toplantD．planted
（A）5.Theriverisdirty.________peoplegotoswiminit.
A．FewB．AfewC．LittleD．Alittle
环节说明：
将对话以任务型阅读的形式呈现，这样不仅能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；
对话练习还能提高学生的语言表达能力。
Step4 问题探究
1．Therebe句型的一般将来时
1）在人们的家里将会有机器人。
There_will_be_robots_in_people'
s_homes.
2）明天不会有一个会议。
There_won'
t_be_a_meeting_tomorrow.
3）一百年后将会有更少的污染吗？
/不，不会有。
Will_there_be_less_pollution_in_one_hundred_years？
Yes，there_will./No，there_won'
Therebe句型的一般将来时的构成：
肯定句：
Therewillbe＋名词＋其他成分．
【温馨提示】无论后面是单数名词还是复数形式，be都必须用原形。
在will后面加not；
把will提到there之前，回答：
2．few，afew，little，alittle，much，many
1）几乎没有朋友few_friends
2）一些朋友a_few_friends
3）几乎没有水little_water
4）一点水a_little_water
5）许多水much_water
6）许多学生many_students
few和afew修饰或代替可数名词，few表示否定意义，afew表示肯定意义；
little和alittle修饰或代替不可数名词，little表示否定意义，alittle表示肯定意义。
可数名词和不可数名词前都可用some，any，alotof，lotsof等修饰。
可数名词表示不确定数量时，用afew，few，many修饰，询问数量时用How_many；
不可数名词表示不确定数量时，用alittle，little，much修饰，询问数量时，用How_much。
3．more，less，fewer的用法
1）史密斯先生想挣更多的钱。
Mr.Smith_wants_to_make_more_money.
2）那个杯子里的水更少。
There_is_less_water_in_that_glass.
3）在那所学校里我有较少的朋友。
I_have_fewer_friends_in_that_school.
more是many和much的比较级，其后既可以跟可数名词复数，也可以跟不可数名词，意思是“更多”。
less是little的比较级，其后只接不可数名词，意思是“更少的，较少的”。
fewer是few的比较级，其后只接可数名词的复数形式，意思是“更少的，较少的”。
SectionA（GrammarFocus－3c）
peace，sea，sky
inthefuture，freshwater，inthecountry
Willtherebeworldpeace?
Therewillbemorepollution.
Therewillbelessfreetime.
一、预习课本P51新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．和平____________ 2.海洋____________
3．天空____________
二、认真预习GrammarFocus－3c，找出下列短语和句型。
1．在未来____________________
2．淡水____________________
3．在乡下____________________
4．世界将会拥有和平吗？
5．将会有更多的污染。
6．将会有更少的空闲时间。
WehavelearnedSimpleFutureTense.Nowpleasemakesomepredictionswithyourpartner.Youcanuse“willdosth.”or“therewillbe”tomakesentences.
通过这个环节的练习，学生复习巩固了一般将来时态的用法及构成，同时又锻炼了口语表达能力。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
2．小结训练。
What_will_the_future_
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