小班礼仪活动教案Word文档下载推荐.docx

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桃花瓣儿P10

活动一：

蓝色的树叶

活动目标：

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

不同颜色和形状的树叶或树叶图片；

图画纸；

油画棒；

音乐磁带、木偶两个、教学图片。

活动指导：

一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：

1、故事中有谁？

2、故事中讲了一件什么事情？

三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。

四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论

1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？

2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？

3、如果我是卡佳，你要怎样做？

五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：

下雨天

1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2、学习词语：

滑倒、扶

3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干

一、音乐律动引入活动。

二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？

”

三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：

1、挂图中是什么天气？

2、图上有谁？

发生了什么事情？

3、小羊滑倒了，该怎么办呢

五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

学习词语：

扶、互相帮助。

六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？

小羊做得对不对？

你喜欢谁？

七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

活动三、与天线宝宝交朋友

1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。

2、说出动画片中角色的名字和颜色。

天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡

一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。

二、结合VCD，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。

三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜色。

四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”

五、游戏“找宝宝”

1、师讲解游戏规则：

乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：

“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。

2、幼儿游戏2~3次。

3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。

活动四：

小兔生病了

1、学习短句“我送给**”

2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。

1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；

2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）

3、场景布置“小兔的家”

4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》

一、以《小兔生病了》情境表演引入。

二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。

提问：

小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？

（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）

三、游戏“小兔生病了”

四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

活动五：

拉大锯

1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。

2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。

音乐磁带

一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”

二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》

1、个别练习。

2、小组练习。

三、游戏“拉大锯”

1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”

2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。

活动六：

迷路的小花鸭

1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。

2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。

小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声

一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。

二、播入哭声，引发幼儿暇想。

师：

听，谁在哭呀？

三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。

小鸭为什么哭得这么伤心呀？

到底发生什么事呢？

四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。

五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。

六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。

七、游戏《迷路的小花鸭》

1、师讲解游戏规则；

请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束

后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

活动七：

桃花瓣儿

1、学习欣赏文学作品。

2、培养关心他人的品质。

3、尝试用绘画表达自己的想象。

图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管

一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。

二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。

三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》

四、交流分享，引导幼儿讨论

1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？

2、故事里的小动物用花瓣做什么？

五、情感升华。

如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？

六、表达表现。

1、点画组：

提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画

2、吹画组：

提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“

3、泥塑组：

提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。

活动八：

好朋友拉拉手

1、感知5以内的物体数量。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

数字卡片1~5人手一套；

动物贴绒；

音乐磁带、圆扣若干、操作盒人手一个

一、让幼儿复习3、4两数的有关内容，然后教师提问出问题：

3个是怎样变成4个的？

让幼儿围绕问题进行操作并得出它们都是原来的数添上的结论。

二、启发幼儿用圆扣进行操作，然后教师问：

4个怎样变成5个？

让幼儿边思考操作。

最后教师下结论：

4添上1是5。

三、让幼儿从许多圆扣中取出5个，并按从左到右进行点数。

四、游戏“好朋友手拉手”

幼儿手拉手围成圈，边走边念儿歌“小朋友们拉拉手，拉个圆圈走一走，拉个圆圈走呀走，看谁先蹲下”。

此时，教师出示数字卡，幼儿根据数字卡的数码找相应数量的朋友拉拉手。

2、请个别能力强的幼儿作示范练习。

3、幼儿分组游戏。

五、歌表演《找朋友》结束活动。

活动九：

好朋友

1、认真观察、学习用简单的线、形表现人物的基本形象。

2、体验绘画的快乐。

油画棒、图画纸、彩色纸剪好的人头、躯干、四肢、活动卡纸人一个。

一、教师以找朋友为题，描述班上某一位幼儿的外形特征，让大家猜一猜他（她是谁。

二、教师以这个幼儿作范例，讲解并示范画人方法：

先画圆圆的头，并添画上五

官，再画上方形的躯干，最后画上四肢；

画完基本形状后，根据幼儿的个人特征画上头发，并添上服装的色彩。

三、互相交流分享绘画作品。

分题二：

好宝宝，懂礼貌

微笑

活动时间

1、理解作品的画面内容和情感基调，懂得为人做事是愉快的，微笑会使人快乐。

2、学习用语言表达愉快的心情。

3、初步让幼儿学会与人交往。

准备教育挂图＜＜领域活动、语言、微笑＞＞，学习包＜＜语言，文学活动，微笑＞＞，亲子手册＜＜语言，微笑＞＞及配乐散文录音磁带。

1、出示课件如有关交往的课件，激起幼儿的兴趣。

2、请大班小朋友配合表演散文的内容，调动幼儿的注意力。

3、以分段欣赏和完整欣赏充分感受散文的美。

4、师朗诵到“小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢”为止，提出：

“小鸟（大象、小兔）为朋友们做了什么？

让他们怎样？

”“小蜗牛为朋友们做了什么让朋友们高兴？

”让幼儿发挥想象，充分讲述，并学习整段地朗诵。

5、教师配乐朗诵下段，提出能启发幼儿扩展思维的问题：

我们小朋友能为周围的人们做什么事让他们高兴呢？

并引导幼儿用“我愿意――――让他高兴”的句型来回答。

6、再次完整欣赏散文后，引导幼儿画命题画＜＜送你一个微笑＞＞，让幼儿画出自己帮助别人时表情（注意画出人物微笑的表情），并用较流畅的语言，讲出画中的自己是怎样为别人做好事的。

7、幼儿表演＜＜找朋友＞＞的游戏，要求面对微笑与朋友交往。

8、活动延伸：

与家长联系，鼓励幼儿在家中为长辈做一件力所能及的好事，让他们高兴：

让幼儿画自己微笑的样子，送给周围的人，让他们高兴。

小白兔懂礼貌

活动时间：

1、初步懂得观看戏剧表演的规则，感受观看表演的乐趣。

2、初步理解戏剧表演的基本内容，知道要懂礼貌。

3、懂得安静倾听的好习惯。

1、与幼儿讲戏剧内容或关于懂礼貌的故事，让幼儿知道如何懂礼貌。

2、制作戏剧人物头饰，布置戏剧活动场景。

3、在幼儿的椅子上标上号数。

4、事先让幼儿记住自己的号数。

1、为幼儿设置看戏的氛围，如舞台与观众席的布置。

2、师讲游戏注意事项：

请大班的两个小朋友扮演工作人员。

帮助幼儿懂得看戏要对号入座，要安静地等待戏的开演。

3、教师与请大班的几个幼儿一起表演。

并编排成木偶剧让幼儿欣赏。

4、组织幼儿讨论：

这里面主要有哪些人物？

谁最懂礼貌？

为什么？

5、请幼儿利用生活中的经验说说自己是怎样当个有礼貌的孩子。

6、可以把剧本作为幼儿表演游戏的材料。

7、活动延伸：

设置评比栏对有礼貌的幼儿进行记录。

活动三：

儿歌＜＜宝宝有礼貌＞＞

1、乐意做个有礼貌的好宝宝。

2、指导练习发音：

zoo、shi、sheng、，shuo

桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园大门，一个家。

1、通过魔术盒，激起幼儿的兴趣。

（我变我变我变变变，变出一个漂亮的小娃娃，请小朋友给小娃娃取名字（晶晶）

2、老师演示桌面教具边表演：

晶晶是小班的小朋友，她每天早晨上幼儿园看见老师就鞠躬问老师早，下午回家见到妈妈就鞠躬问妈妈好，大家都说晶晶是个有礼貌的好宝宝。

老师把这件事编了一首儿歌，现在念给你们听，好吗？

3、第二遍师边念儿歌边演示桌面教具。

4、幼儿随老师一起念儿歌2遍。

并重点练习早（sao）师（shi）声（sheng）说（shuo）的正确发音

5、请个别幼儿进行情景表演并边念儿歌

6、实践练习：

你们也是有礼貌的好宝宝，对吗？

你们见了老师会鞠躬问好，回到家里应怎样说呢？

（让幼儿自己说家中有誰就练习向誰问好）

请家长配合要求幼儿在在碰到老师与放学时提醒幼儿与师道礼貌用语，并在实际生活当中学说礼貌用语（如您好、谢谢、再见等）

儿歌＜＜老师早＞＞

1、帮助幼儿理解儿歌内容，学会朗诵，掌握礼貌用语“老师早”。

2、发准“走”“师”“早”“说”等音。

木偶台、手偶、评比栏

1、师出示手偶并以讲故事的方式，帮助幼儿理解儿歌内容。

2、启发幼儿思考并回答为什么太阳笑、鸟儿叫？

3、用整首朗读法帮助幼儿学会朗诵，注意帮助幼儿发准“走”“师”“早”“说”等音，并让幼儿掌握用语“老师早”。

4、师生一起边表演边朗诵儿歌。

5、结合儿歌内容表扬有礼貌的幼儿，以激发幼儿做有礼貌好孩子的愿望。

6、活动延伸：

在平时对有礼貌的幼儿进行表扬，并用红花贴在评比栏，看看每周哪个小朋友获得多。

打电话

1、愿意与同伴共同游戏，感受用歌声与同伴交流的乐趣。

2、跟随音乐伴奏，用自然的声音较清晰地演唱歌曲。

1、在区角中投放玩具电话2、准备录有＜＜打电话＞＞的音乐磁带、录音机。

3、电话若干部4、在日常生活中，教师经常播放该歌曲，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。

1、请幼儿观看打电话的录相。

2、提出问题：

让幼儿说说录相里有谁，他们在干什么？

3、玩语言情境游戏＜＜打电话＞＞。

教师引导幼儿相互间玩＜＜打电话＞＞的语言游戏，用语言有节奏地练习问答“喂喂喂，你在哪里呀（你在干什么以）”与“哎哎哎，我在――――”。

教师可引导幼儿互换角色问答。

4、玩音乐情境游戏＜＜打电话＞＞。

教师播放音乐录音，幼儿随音乐进行＜＜打电话＞＞的歌唱游戏。

教师重点指导幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音清晰地跟唱歌曲。

4、幼儿初步学会演唱后，教师启发幼儿自己创编“在哪里”与“干什么”的内容，编入歌曲中进行演唱。

5、师参与游戏。

师扮演打电话的角色，个别幼儿扮演接电话的角色并进行对话。

6、请男孩子先扮演打电话的角色，女孩子扮演接电话角色并进行对话

7、启发幼儿把自己创编“在哪里”与“干什么”的内容，编入歌曲中进行演唱。

8、玩<

<

找朋友>

>

的游戏让幼儿伴随着音乐找好朋友进行表演。

两只小小鸭

1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作，体验歌表演的快乐。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

准备小鸭指偶一对。

1、玩游戏＜＜说悄悄话＞＞，对歌曲产生兴趣。

（1）教师先一幼儿说悄悄话，引导幼儿理解说悄悄话的规则。

（2）幼儿结伴两两说悄悄话，体验悄悄话的乐趣。

2、教师出示小鸭指偶，引入歌曲内容。

3、教师边操作指偶边演唱歌曲，并通过提问，引导幼儿理解和记忆歌词。

4、教师再次演唱歌曲，幼儿欣赏，并在第4小节尝试合拍地发出“咂”的亲嘴声。

5、幼儿跟随教师学习鸭子走路以及双手在嘴边做鸭子嘴状的动作，并在尾声处练习两两相对说悄悄话。

6、幼儿两两自由结伴，尝试跟随音乐伴奏初步边跟唱边完整表演动作。

让幼儿想出一句悄悄话跟教师或爸爸妈妈说。

我家的电话

1、记住自己家里的电话号码。

2、体验打电话的乐趣。

3、尝试辨认9以内数字。

1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。

2、准备各种模拟电话机若干部、0－9的数字卡片人手一份。

3、准备班级幼儿家庭电话联系卡。

1、情景激趣。

（1）出示电话，询问幼儿这是什么，有什么用。

（2）邀请一名幼儿现场打电话，激发幼儿的活动兴趣。

2、认识电话。

（1）指导幼儿看一看、说一说电话是什么样的，是由哪几部分组成的。

引导幼儿认一认、念一念电话座机上的不同数字。

3、记牢号码。

（1）启发幼儿回忆并向同伴介绍自己家的电话号码。

（2）教师核对幼儿家庭电话联系本，帮助幼儿记住自家的电话号码。

如果幼儿介绍有误或不知道家庭电话时，教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。

（3）鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出来，教师进行验正与指导。

4、通话游戏。

（1）引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏＜＜打电话＞＞

（2）鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话，交流感受，体验打电话的乐趣。

5、活动延伸：

（1）语言区提供各种模拟电话机，引导幼儿与同伴、家人打电话。

（2）建议家长平时多与幼儿通电话，鼓励幼儿与分开居住的其他亲人多进行电话联系。

车的用处可真大

1、进一步了解不同车的不同用途。

2、学习用完整的语言表述。

3、增强遵守交通规则的意识。

1、收集不同的玩具车或自制的车2、准备录有几车的声音的磁带、儿歌＜＜忙又忙＞＞录音磁带、录音机。

3、布置场景：

商店、医院、垃圾处理处、马路、公交车站、公安局。

1、听音说车。

教师播放各种车辆的鸣笛声，请幼儿分别说出是什么车。

2、看图说话。

（1）教师逐一出示各种车辆的图片，如公共汽车、大卡车、救护车、邮政车、警车、消防车等图片，启发幼儿说出不同车辆的不同功能。

（2）提醒幼儿用完整的语言表达，例：

消防车去灭火、救护车送病人等。

3、学念儿歌。

（1）播放儿歌＜＜忙又忙＞＞，引导幼儿认真倾听。

（2）引导幼儿谈论：

从播放的录音中听到了什么？

帮助幼儿理解儿歌内容。

（3）与幼儿一起朗读儿歌＜＜忙又忙＞＞数遍。

（4）引导幼儿自编简单的动作进行儿歌表演。

4、活动延伸：

（1）引导幼儿在角色游戏中玩汽车站、医院、货运站等主题内容。

（2）组织幼儿学习律动＜＜冷藏大货车＞＞

乘公共汽车

1、初步了解公共汽车的用途及功能。

2、尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

3、萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

1、准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币、找座位、让座等的情景。

2、准备纸币、摄像机、纸、笔。

3、准备大人的、孕妇的、残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

4、布置公共汽车站和马路的场景。

1、玩具引题。

（1）出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

（2）启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。

看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

（3）引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机、售票员或自动投币机等。

2、交流经验。

（

（1）引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

，

（2）启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

3、观看录像。

（1）播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

（2）启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

4、游戏活动。

（1）播放音乐＜＜乘车＞＞，引导幼儿齐唱。

（2）引导幼儿自造道具，分成二到三小组，分别扮演司机、老人、小孩、孕妇、残疾人等。

随着音乐＜＜乘车＞＞边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

（3）提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

（4）教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模拟司机说“请给老、弱、病、残、孕让座”，“车子转弯，请拉好扶手”，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”，引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

（1）把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动、自由活动时间进行自主的游戏。

（2）欣赏歌曲＜＜让座＞＞

（3）美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作、装饰公共汽车，并投放到角色游戏＜＜车站＞＞中使用。

（4）科学区中提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。

个人形象礼仪

1、爱清洁、讲卫生，在成人的提醒下能保持个人和生活场所的整洁和卫生。

2、懂得正确的站、走、坐的姿势。

3、知道应与成人有礼貌的交往。

4、在成人的帮助下，勤洗手、修剪指甲、洗澡，注意保持仪容整洁。

主题名称:

主题网络:

1、灰灰先生

2、大家来抱抱

3、有用的肥皂

4、漱口歌

5、不要用脏手擦眼睛

6、鲁鲁的鼻子

仪表美

行为美

姿势美

小狗的白皮球

仪表美

小花猫照镜子

1、喜欢模仿小花猫的基本动作，尝试创编小花猫的各种动作。

2、乐于自我装扮，体验大胆表演的乐趣。

1、适合幼儿化妆的颜料笔若干，每人一条玩具小猫尾巴，各种装扮的辅助材料。

2、将若干圆镜挂在墙上。

3、幼儿已事先学会演唱歌曲。

1、幼儿在音乐伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。

2、在音乐伴奏下，幼儿装扮自己。

每个幼儿照镜子将自己化妆成小花猫，并在腰后系条尾巴，体验化妆的乐趣。

3、幼儿跟随音乐边唱歌边自由表现小花猫的各种动作。

4、教师扮猫妈妈进行表演，幼儿欣赏并观察每个动作的含义。

教师提问：

“刚才猫妈妈听音乐舞蹈时，表演了哪些动作？

猫妈妈在干什么？

5、引导幼儿跟随教师学习猫走路、照镜子、捋胡须、猫大笑、翘尾巴等基本动作。

教师鼓励幼儿大胆编出与教师不同的动作。

6、师幼共同表演，体验大胆表演的快乐。

7、小猫尾巴以及各种装扮的辅助材料可发动家长共同收集废旧材料并进行制作。

活动延伸：

将幼儿化妆用的颜料笔、小猫尾巴、各种装扮的辅助材料投放在表演区，供幼儿日常游戏及表演使用。

小猪变干净了

1、喜欢听故事，能安静地倾听。

2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

教育挂图《领域活动·

语言·

小猪变干净了》。

1、教师声情并茂地讲述故事，让幼儿喜欢有趣的故事情节。

2、播放故事录音，让幼儿认真倾听。

3、让幼儿说说自己听故事时最喜欢的人物对话是哪几句。

4、练习人物对话，说说故事的主要情节。

5、组织幼儿讨论：

小猪原先是怎样不讲卫生的？

小猪为什么变干净了？

如果你是小猪，你会这样做吗？

要怎样做才是爱干净的孩子？

洗澡真凉快

1、知道夏天流汗多，要勤洗澡。

2、培养讲卫生、勤洗澡的习惯。

3、体验读儿歌和表演儿歌的乐趣。

1、塑料的布娃娃、大水盆（内装有水）香皂、毛巾等。

2、音乐磁带、录音机。

1、回忆洗澡。

1）引导幼儿说一说自己是否经常洗澡，谈一谈为什么。

2）启发幼儿想一想爸爸、妈妈是怎样为自己洗澡的，谈一谈洗澡应注意那些问题。

2、娃娃洗澡。

1）教师边出示布娃娃边说：

“夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！

2）教师扮妈妈，为娃娃洗澡：

脱去上衣、裤子：

打开水龙头，冲淋身体全身；

全身抹上肥皂，搓搓、擦擦身体的各部位；

冲洗净全身的肥皂水；

擦干身体的各部位，穿上衣服。

3、大家来洗澡。

1）引导幼儿谈一谈娃娃是怎样洗澡的，启发幼儿用语言或动作加以表达。

2）播放儿歌《洗一洗》，引导幼儿跟着念。

3）鼓励幼儿边念儿歌边做洗澡的动作。

4