东北师范幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业1满分答案Word文档格式.docx
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B.婴幼儿时期
C.少年期
D.青春期
B
3.能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
4.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。
A.谈话活动
B.讲述活动
C.文学阅读活动
D.语言游戏活动
5.小班儿童阅读活动的目标是（）。
A.能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B.能根据对画面的理解预测情节的发展
C.能用一段话说出一幅画的主要意思
D.用一句话将图书的主要内容归纳出来
C
6.儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A.实物讲述
B.看图讲述
C.剪影讲述
D.生活经验讲述
A
7.中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。
A.9个月
B.12个月
C.15个月
D.18个月
8.人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。
A.对话语言
B.独白语言
C.交谈
D.讨论
9.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
A.3-5个月
B.6-8个月
C.9-12个月
D.15-18个月
10.主要使用独白言语开展的活动是（）。
A.文学作品学习活动
B.早期阅读活动
C.讲述活动
D.谈话活动
二、多选题
1.讲述活动的目标包括（）。
A.感知理解方面的目标
B.表述方面的目标
C.书写方面的目标
D.倾听方面的目标
E.情感方面的目标
ABDE
2.教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。
A.选择和安排内容要有计划性
B.取材的内容和范围应广泛
C.谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合
D.取材的内容有教育意义
E.选择和安排内容要有目的性
ABCDE
3.师生共同阅读的步骤包括（）。
A.师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
B.围绕阅读重点开展活动
C.归纳图书内容
D.讲述图书内容
E.表演图书内容
ABC
4.选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
A.符合儿童已有的经验水平
B.作品题材广泛
C.作品构思巧妙、想象合乎逻辑
D.富有哲理
E.对仗工整
5.幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
A.所确立的目标要正确
B.所确立的目标要重点突出
C.所确立的目标要全面
D.所确立的目标要详细
E.所确立的目标要简单
ABCD
6.幼儿园语言教育活动的任务是（）。
A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C.研究幼儿园语言教育活动的目标
D.研究幼儿园语言教育活动的内容
E.研究幼儿园语言教育活动的方法
7.幼儿园讲述活动的特点是（）。
A.拥有一定的凭借物
B.独白言语
C.情境较为正式
D.需要调动儿童的多种能力
E.对话言语
8.幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。
A.中心话题应是简单的
B.儿童对中心话题应是熟悉的
C.中心话题对儿童有一定的新鲜感
D.中心话题要与儿童已有的知识经验相适应
E.中心话题应充分调动儿童的思维
BCDE
9.幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。
A.儿童语言发生的现象
B.儿童语言发展的规律
C.儿童语言发生的生理机制
D.学前儿童语言训练
E.儿童语言教育
10.幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。
A.创设适当的谈话情境
B.围绕话题自由交谈
C.围绕话题深入交谈
D.围绕话题个别交谈
E.迁移谈话的经验
ABCE
三、判断题
1.语言区的主要作用是让儿童练习口语表达。
A.错误
B.正确
2.幼儿园语言教育目标和语言教育内容应是一一对应的。
3.谈话活动的语境是随意的。
4.能理解又会用的词汇是积极词汇。
5.儿童学习语言的基本方法是模仿。
6.儿童最先会说的词大多是动词。
7.幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。
8.幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。
（）
9.语言区的主要作用是让儿童练习书面表达。
10.绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。
11.儿童讲述的内容是他们经过思维的加工后所理解的图书的主要内容。
12.儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括：
儿歌、儿童诗。
13.中班儿童能知道文学语言与日常语言存在着差别。
14.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。
15.语言游戏活动兼有游戏和活动双重性质。
16.早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。
17.学前儿童应进行写字练习。
18.学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。
19.儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。
20.早期阅读活动可以帮助儿童获得有关书面语言的初步知识。
B
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