老王.docx

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老王

《老王》导学案

预习案

学习目标：

1、整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；

2、体会作者一家人的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者。

使用说明与学法指导：

1、依据预习案通读教材，进行知识梳理。

2、熟记字音、字形、解释词语、文学常识等基础知识。

3、完成自测题目，整体感知。

【资料链接】

作者简介：

杨绛，女，生于１９１１年，江苏无锡人。

作家、文学翻译家。

著作有散文集《干校六记》、《将饮茶》等。

译著有《唐．吉诃德》。

其丈夫是我国著名学者、作家钱钟书（字默存）。

预习自测

1、注音

伛（）攥（）惶恐（）

荒僻（）塌败（）取缔（）

骷髅（）翳（）滞笨（）

愧怍（）

2、速读课文，思考下列问题：

（1）、老王是一个怎样的人？

（两个方面）

1-4自然段说明老王是一个人；

5-22自然段说明老王是一个的人

（2）、别人是怎样对待老王的？

（3）、你认为作者是一个什么样的人？

（4）、你怎样理解最后一句话的含义？

我的疑问：

（学习建议：

请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。

）

探究案

一、导入新课：

前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像，同学们，你们关注歌星、影星、球星，是因为他们光环耀眼，给我们带来无穷的快乐。

但是作家杨绛却关注一位只有姓，没有名的普通人，为什么呢？

今天，我们一起走近杨绛，了解老王。

二、整体感知，把握文意。

1、研讨老王之“苦”

（1）精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？

课文第1自然段：

交代了老王的职业--------谋生手段

课文第2自然段：

交代了老王的家庭情况--------孤苦无依

课文第3自然段：

交代了老王的身体状况--------生理缺陷

课文第4自然段：

交代了老王的居住条件--------生活条件。

（2）老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收入少,所以居住条件极差,这些写的是老王什么之“苦’？

（3）课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。

别人如何对待老王？

（4）老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。

这样看来，我们说，老王是一个的人？

2、研讨老王之“善”

（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：

①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？

这几件事说明老王品质（为人）如何？

（填下表）

事件

老王的品质

②老王所做的哪一件事最令你感动？

为什么？

③哪一件事是作者详细描写的？

3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情

问题一：

老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。

通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？

（按照课文顺序概括回答）

①

②

③

④

⑤

问题二、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？

作者是怎样的心情？

三、拓展思考：

1、你认为应如何对待自己周围的“老王”?

2、从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?

四、小结

通过本节课的学习，老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。

老王虽苦，但是精神上没有受到任何污染，是极其纯朴的好人。

作者一家人也是以善良去体察善良，对不幸者老王抱着一颗爱心。

他们交往的故事，让人感动，让人思索。

我的收获：

反思静悟，体验成功

训练案：

一、基础知识

1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。

⑴有人说：

这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

2．比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。

⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。

⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。

3．指出下列各句对人物描绘所采用的手法。

⑴他哑着嗓子悄悄问我：

“你还有钱吗？

”（）

⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

（）

⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。

（）

4．“我强笑说：

‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

’”句中“强”字有什么表达作用？

5、下面语句的顺序排列最恰当的一项是（　　）

①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。

②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。

④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A、①②③④　　B、①③②④

C、③④①②　　D、④③①②

二、同步解读

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗?

”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”

他只说：

“我不吃。

”。

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

”

我也赶忙解释：

“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口。

看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：

“老王怎么了?

好些没有?

”

“早埋了。

”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的?

就是到您那儿的第二天。

”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?

因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?

都不是。

几年过去了。

我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

6．概括选文的内容。

7．选文第一段运用了什么描写?

写出老王的什么?

8．老王送油和鸡蛋的目的是什么?

“我”给他钱的目的是什么?

你认为我这样做对吗?

为什么?

9．请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?

10．文中对老王的死运用的是什么描写?

从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?

11．当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?

请用原句回答。

12．文章选文最后一句话的含义是什么?

13．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?

这里运用什么描写?

三、美文赏读

永厚老兄

我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄。

他生于1929年，我生于1954年，掰着指头算一算，他狠狠大我25岁，但我依旧叫他老兄：

永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他，他也居然满口答应，在信里。

有时，我也感到讶异，从相交到现在，与他仅仅见过一面。

真的只见过一面吗?

摸着自己的脑壳自问，也只能无可奈何地回答：

真的只见过那么一面。

那是在去年，也就是2000年，7月份，他到长沙来上电视，搞捐助，献爱心。

他是画画的，当然很有名，不然，人家不会请他。

人家请的是大画家，请的是黄永厚先生，就像我请他为《书屋》画画。

遗憾，我却不懂画。

我只是觉得他画得怪，画得和其他人不一样。

我喜欢和其他人不一样的。

我觉得与其他人不一样，不是一件容易的事情。

尤其是他的字，每次都看出我一身汗，连猜测带蒙，好久好久，才算大致弄个明白。

我还曾把他的字，掩去落款，复印了，让一些书界的朋友看，他们竟也和我一样，一个个看得目瞪口呆，最后大都这般结论：

这个人，不得了，行草篆糅在一起了，不是个疯子，就是位大家!

到底是疯子还是大家，不知道，也不好说。

不管是什么，他是我的永厚老兄。

我喜欢我的永厚老兄。

永厚老兄是关爱我的。

他对我的这种关爱，除了写信，就是画画。

画画支持《书屋》，画画给我鼓励，画画逗我哈哈一笑，使我不觉人生寂寞，并对前路再添信心。

最近，他又寄我一画，画很窄且很长。

画面上除了一首诗，几个印，只有一只大鹏展翅，背负苍天，俯视人间。

整个画面的80％，都被那巨大的翅膀盖住。

翅膀下的那首诗，是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。

那字，自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久，结果只看．出后两句，前两句终归蒙不出来，只好打电话请教于他。

诗是从大鹏的角度看的：

“地沉星尽没，天跃日初熔，半勺洞庭水，秋寒欲起龙。

”我为这构图而叫绝，更为这画意所震撼。

我在画前站了很久，心里竟涌出许多图像，热血也跟着沸腾起来。

我想我也应写几句，记下自己看画的心情。

我当时是这样写的：

升起来了

那只鸟

像遮天盖地的滚滚雪霆

每扇一下

一阵飓风

天地万物都为之动容

翅尖撩起的江河之水

铺成化雨积雪的飞云

转眼，又突然无影无踪

好似消失的某个梦

真的飞过了一只鸟吗

有人在揉着眼睛问

很明显，我和永厚老兄不同。

永厚老兄是开朗的、豁达的，无论是人还是笔。

而我总免不了一点忧郁。

我知道这样不太好，想改也一下改不掉。

这就是性格使然吧。

14．文章开篇即说：

“我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄”，为什么?

15．请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。

字：

画：

16．第二段中有两个词：

“狠狠”和“居然”。

请问将这两个词删去后，文章的表达效果会发生怎样的变化。

17．文中有两首诗，一为古体诗，一为现代诗，这两首诗的意境有何异同，选一个角度简述之。

18．读完这篇文章，你对文人间的友谊有何看法。