推进教学结构改革实施方案.docx
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推进教学结构改革实施方案
推进教学结构改革实施方案
推进教学结构改革实施方案
推进教学结构改革实施方案为进一步优化课堂教学结构，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进“减负增效”真正落实，促进素质教育不断深化，经研究，县教育局决定在全县中小学校深入推进教学结构改革。
结合我县前期教学结构改革工作的开展情况，特制定以下实施方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为核心，按照“两增两减一提高”（解释见附件1）的基本要求，以办人民群众满意教育和适应时代发展教育为目标，以促进师资队伍观念转变、方法革新和专业成长为手段，高中以“两自主”（自主管理和自主课堂）改革，初中、小学以“思维型生本课堂”（教学原理见附件2）为突破口，注重在课堂上“以学定教”，在操作模式上不拘一格，不断优化教学结构和教学方式，提升教师的专业化水平，扎实推进全县教育事业和谐、均衡、优质和可持续发展。
二、工作目标通过几年的改革实践，使教学结构得到不断优化，努力达到全县教改有明显效果、有丰富成果、有区域规模、有示范品牌、有辐射影响，最终使教师专业水平得到突破性提升，形成一批优秀教改实践成果和学术成果，全县中小学教育质量得到明显提升。
（一）全面推进教改活动从201X年起，全县每年至少有20%的中小学校达到教学结构改革合格学校的标准（见附件3）。
到2020年，全县所有中小学校都要达到教改合格标准，各校教师参与教学结构改革的范围达80%以上。
（二）不断打造教改典型教无定法，教改也不拘一格。
各中小学校要努力探索高效的、有校本特色的教学结构改革“三级模式”（学校改革模式、学科课型变式、个人教学风格）并不断优化。
从今年起，全县每年都要争取分别打造一批县级、市级教学结构改革先进学校，原有的先进学校要不断完善改革举措，逐渐形成一批在县、市乃至全省具有影响力的教改示范窗口。
（三）大力培养名优教师县教研室、县电教馆、各镇（街道办）教管中心、各中小学校，要坚持每年组织开展与教学结构改革相关的教师技能竞赛和研究活动，精心培养出一批教改优秀教师，推出一批在全县、全市乃至全省具有影响力的教改名师。
（四）形成一批学术成果县教研室、县电教馆每年都要计划立项一批教学结构改革县级课题，争取立项一批教学结构改革市级、省级课题，提炼、推出和交流一批学术成果。
各中小学校要认真组织编辑《学校教学结构改革指导手册》（教学结构改革手册可参见附件5），既作为教师实施教改活动的指南，又集中呈现学校个性化的教改体系与结构。
鼓励各校、教师成立与教学结构改革相关的研修工作室，充分发挥团体研修的力量，力争一批富有成效的教改经验能够在县内外推广。
（五）整体提升教学质量提升教育质量是推进教学结构改革的终极目标，要加强对学生学业发展水平和教学质量的监测以及其它学生成长指标的分析，以教育质量的变化为主要依据，去不断修正和完善教学结构改革的各环节工作，使得育人成效得到明显提升。
三、组织领导为继续深化我县初中教学结构改革的各项工作，实现预期目标，成立**中小学教学结构改革顾问组、领导小组、专家指导组和学科指导组，名单如下：
四、实施办法
（一）加强领导，精心布署各校要优化调整教学结构改革领导组和学科指导组，切实加强对教学结构改革的组织领导，把教学结构改革工作摆上重要议事日程，任务件件分解，责任层层落实。
树立校长是教学结构改革工作第一责任人的观念，要把教学结构改革作为校长的一把手工程狠抓落实。
各校教学结构改革领导组和学科指导组成员要深入一线，深入课堂，为学生鼓劲，为教师解惑，为教学结构改革开路，及时研究并解决教学结构改革中出现的问题与困难。
（二）围绕质量，修订方案各校要认真总结教学结构改革得失，遵循“学校有教改模式、学科有教改变式、个人有教改风格”的指导思想，根据教学结构改革的基本理念、基本步骤、关键环节等要素，选择适合的视角，结合学校自身实际，积极调整全面实施教学结构改革方案，于201X年12月31日前将调整后的教学结构改革实施方案上报县教学结构改革办公室备案，各学科制定课改实施方案，交学校存档备查。
201X年春期起，四年级至九年级要全面实施课堂教学结构改革。
各学校要借鉴先进学校教学结构改革经验，在全体教师中形成“我要改、我敢改、我会改”的氛围，达到“一人带一科，一科带一年级，一年级带全校”的效果。
（三）转变观，提高认识各校要认真组织教师学习教育教学理论和先进的教学结构改革经验，充分认识“两自主”改革、“思维型生本课堂”的重要性和必要性。
认真领会以学生发展为本，使每个学生在个性、人格、素质等方面得以健康全面发展的深刻内涵；把握其“凸显主体，以生为本”的基本特征和“问题引领、自主建构、成果汇报”的基本方法。
引导教师在教学中积极培养学生自主学习、主动获取知识的能力，分析问题、解决问题的能力和合作交流、共享成果的能力。
（四）健全制度，规范管理各校要以质量提升为核心，继续完善教学结构改革所必须的各项管理制度，形成科学的运行机制。
要充分调动教师自觉投身教学结构改革、研究教学结构改革、反思教学结构改革的积极性和主动性；充分发挥校长、管理人员和骨干教师的引领作用和示范效应，促进教学结构改革扎实推进。
1.实行校长、分管校长、教学管理人员及科任教师经常性观课议课制和教科研周例会研讨制。
观课议课和周例会等活动要规范运行，建档管理，形成详实的文字、声像资料。
2.实行阶段性课题研究的开题、分析研究、结题制。
要按照“实案例、小问题、有见解”的三维教科研策略，适时研究，及时总结。
每位教师每学期至少撰写一篇有见解的教学论文或教学案例，每所学校每学期择优选编一册论文集或案例集。
3.实行校际交流活动制。
要积极选派骨干教师参加各级各类学术研讨活动。
适时将学习心得、体会、论文、案例、课件等成果上报，经审核放入**中小学教师研修网，实现资源共享。
4.实行文本、电子影像资料并重的档案管理制。
集体备课、周例会等所有教学活动过程均具有文字、影像资料可供检查、可资借鉴。
5.建立名师工作室，深化学科研修。
鼓励各学校、名师、骨干教师建立教学结构改革名师工作室，充分发挥名师、骨干教师示范引领作用，加快教师教学结构改革能力提升。
县教研室、电教馆要加强教学结构改革专题培训，提升教研员的业务指导水平。
各中小学校要将教学结构改革与“一师一优课、一课一名师”活动结合起来，要组织各学科开展教改研究活动，解决学科改革中具有普遍性的重点、难点问题，以学定教，不断探索和解决学科改革中遇到的问题。
（五）典型引路，积极实施结合教学结构改革的扎实推进，各校要充分发挥本校学科带头人，骨干教师领头羊作用。
要注重发现和培养典型，发挥典型的示范、引领、辐射、带动作用。
教学结构改革的实施“基础在备课，关键在设计，重点在使用。
”各校要紧紧围绕这三个环节狠抓集体备课，积极创新模式。
提倡主备课人预设并解读、成员讨论定稿，或主备课人预设并试讲、成员讨论定稿或随机分工、协作备课等有效备课方式。
要有专人将教师发言要点记录在册，并创造条件进行实况录像。
运用导学案的课堂，导学方案的设计要坚持“科学铺垫、循序渐进、化整为零、化难为易”的原则，确保学生，特别是学困生有兴致、有能力自主学习，合作完成。
课堂实施要突出强调教师作为组织者、指导者、合作者、评价者的角色定位，充分发挥其激发兴趣、组织引领、架桥铺路、迷津导航、点拨评价、拾遗纠误的课堂主导作用。
（六）逐步达标，固化成果从201X年开始启动全县中小学教学结构改革达标活动。
各中小学校对照泸州市教学结构改革三级评价标准，于每年12月31日前，向县教育局递交教学结构改革达标申请（见附件6），教育局择机对申报学校进行验收。
对教学结构改革工作达到相应标准的学校，分别授予**教学结构改革合格（先进、示范）学校，对教学结构改革工作成效显著的学校，推荐申报泸州市教学结构改革合格（先进、示范）学校。
五、督查考核,推进改革1．各学校要建立考评与激励机制，对教师参与改革的工作情况、获奖情况、教学效果等进行综合考评，不断强化教学结构改革对提升教学质量、促进学生全面发展的作用。
考评结果要与评优评先、晋级晋升、绩效工资等挂钩。
2．各镇（街道）教育管理中心，要对每一所中小学校参与和深化改革的情况、取得成果与获奖情况、教学质量指标变化等进行综合考评，考评结果纳入对学校年度综合考核体系，并作为校长绩效考核和任期目标考核的重要依据之一。
3．教育局和教研室，将对各镇（街道）、各校推进和深化教学结构改革的工作情况、教改目标完成情况、教学质量提升情况等进行综合考评，考评结果记入对各镇（街道）、各校的年度综合考核总成绩。
（督查考核细则见附件7）
六、保障措施
（一）调控到位，确保经费确保教学结构改革工作调控到位，经费落实。
各校要积极争取和筹措资金作为教学结构改革的经费，用于奖勤罚懒，激励先进，鞭策后进。
（二）加强展评，严格考核各中小学校每期开展至少1次针对全体教师的、以教学结构改革为主题的教改成果展评或展示活动，校长和学校管理人员要带头上教改研究课。
县教研室、电教馆每年都要组织以教学结构改革为主题的学科课堂教学展评或教学技能竞赛活动。
各镇、各校要加强教学结构改革工作的考核评比，每年要开展教改先进教师、先进集体、优秀教学成果等评选表彰活动。
考核结果要与评优评模、晋职晋级、绩效工资挂钩。
对考核为优秀的领导和教师优先评优评模，优先晋职晋级，并给予一定的物质奖励；考核不合格的，实行问责制，并给予一定的惩处。
教育局定期开展教改先进学校（示范学校）、先进教师、优秀工作指导手册、优秀导学资源、教改课题研究成果等评选表彰活动，树立教改典型，推广教改成果。
教育局适时对基层学校推进教学结构改革的进展和效果进行督查审核，督查审核结果作为考核学校和校领导的重要依据。
（三）搭建平台，整合资源充分发挥网络容量大、辐射广、资源共享、交流便捷的优势，积极开发教学结构改革网络资源，以**教研网为基础，着力搭建教学结构改革网络资源平台，切实推进“两自主”、“思维型生本课堂”健康持续发展。
附送：
推进服务型党组织建设的实践与探索
推进服务型党组织建设的实践与探索
内容简介：
摘要：
党的十八大对建设服务型党组织作出的重要部署，是对基层党建目标任务的再丰富再发展，从推进服务型党组织建设的实践入手，系统阐释服务型党组织的概念、内涵、建设服务型党组织的背景和意义，以及推进服务型党组织的几项
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摘要：
党的十八大对建设服务型党组织作出的重要部署，是对基层党建目标任务的再丰富再发展，从推进服务型党组织建设的实践入手，系统阐释服务型党组织的概念、内涵、建设服务型党组织的背景和意义，以及推进服务型党组织的“几项工程”，探索服务型党组织建设的模式和载体。
关键词：
服务型党组织实践探索0引言为贯彻落实十八大报告精神，今年，公司党委也提出以服务型党组织建设引领基层党建工作，着力推进党组织“六有”建设，推动基层党组织向服务型转变，实现基层、员工、客户“三满意”。
但在具体工作实践中，我们发现很多党组织负责人和党务工作者对服务型党组织的概念、内涵、中央提出建设服务型党组织的背景和意义、以及如何建设服务型党组织没有头绪，结合基层工作实践，笔者就推进服务型党组织建设做了深入的思考。
1服务型党组织的概念和内涵为了给广大基层组织负责人和党务工作者答疑释惑，就服务型党组织的概念和内涵，笔者查阅了部分资料，结合个人的观点，笔者认为服务型党组织就是以上级党组织服务下级党组织，党组织服务党员，党的各级组织和党员共同服务人民群众及科学发展的党组织。
具体措施是通过建立上下连贯的服务体系，整合党务政务资源，为职工群众提供一系列利民、便民活动。
2建设服务型党组织的背景和意义胡锦涛同志在“十八大”报告中提出：
“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，刚开始学习十八大报告时，笔者和许多党务工作者一样，对于为何中央突然在十八大报告中特别强调建设服务型政党有些不理解，因为党的宗旨本来就是全心全意为人民服务的，感觉提出来似乎有些多此一举。
但经过深入的学习，笔者深刻的认识到建设服务型党组织作为重大战略部署首次在“十八大”亮相，对于以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平具有重要意义。
3实施“五项工程”，推进服务型党组织建设
3.1实施畅通诉求渠道工程。
充分尊重和保护职工群众反映问题、表达利益诉求的权利，不断拓宽民意的表达方式和反映渠道，通过合理疏导引导职工群众理性合法地表达诉求。
在实际工作中，我们积极排查企业存在的不稳定、不和谐因素，深入了解员工思想动态，畅通意见反映渠道，建立了基层员工思想沟通机制和谈心谈话机制，建立公司领导信箱，建立了“连心箱”、“热线电话”，开通了公司微信群，员工QQ群，聆听员工心声，解决员工问题，及时掌握员工的思想动态，积极化解矛盾。
对员工提出的实际困难，力所能及地帮助解决，一时不能解决的要做好解释工作，并将情况上报公司。
如在教育实践活动中，我们向广大员工发放调查问卷，组织对口部门研究解决实际问题，帮助聘用工解决了没有探亲假的问题，帮助部分加油站解决员工吃饭住宿等问题。
在畅通群众诉求渠道上，应本着群众利益无大小的原则，建立解决合理诉求的新机制，不断提升基层党组织服务群众，构建和谐的能力和水平。
3.3实施服务型党组织标准化建设工程。
要使服务型党组织受群众信任，叫得响，拿得出，就要在实施服务型党组织标准化建设工程上下功夫。
在具体实践中，我们按照集团公司“五个创一流”的目标，下发了《基层党组织规范化建设标准》，积极开展支部建设“七个一”工程，即一块牌子、一套台帐、一个活动园地、一个资料柜、新党员一人一档、一本党支部工作手册、一本党员学习记录本。
统一制作了支部“党群活动室”牌发给各党支部悬挂。
为规范支部记录台帐基础资料，党委还统一印制了《党支部工作手册》、《党员学习记录本》，做到每个支部一本《党支部工作手册》，每个党员一本《党员学习记录本》。
通过支部建设“七个一”工程不断夯实服务型党基层组织的基础。
今年，按照“典型带动、规范提高、分类指导、整体推进”的思路，我们在公司确立了三个示范党支部，统一硬件标准，统一资料台账，建立党建基础工作台账、党员教育管理台账、党员发展工作台账，通过实施服务型党组织标准化建设工程，建设实践效果好、特色鲜明、示范带头作用较强、党员群众公认度较高的基层党组织。
3.4实施强服务队伍，转服务作风工程。
基层支部队伍建设是提升服务能力素质的重要举措。
要通过多种举措提素质、转作风、树形象，全面加强服务班子、服务队伍、服务作风建设。
一是抓好服务型党组织班子建设，努力把服务业绩突出的优秀人才选进基层党组织领导班子。
去年，由于机关原来的支部组织架构不利于发挥基层组织服务群众，服务基层的作用，党组织有所弱化。
我们按照公司党委要求，原则上在一个机关处室设立一个党支部，对支部委员进行重新改选，机关支部优化设置后，组织机构更符合实际工作需要，解决了原机关支部活动难以组织，服务基层只停留在口号上的问题，开展了我当一天加油员活动，处室人员到加油站帮员工加油，打扫卫生，支部工作能更好地融入中心工作，支部的战斗堡垒作用得到有效发挥。
二是强服务队伍。
通过干部培训、党员教育、人才培训等途径，着重围绕政治理论、法律法规、经营管理等内容，通过远程培训教育网，举办培训班等形式开展教育培养，树立服务理念，提升服务技能，打造服务队伍。
3.5实施服务型党组织长效机制工程。
机制是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法。
建设服务型党组织，需要建立健全长效机制，增强服务实效。
健全完善长效机制，要围绕基层服务型党组织建设的重点任务、关键环节来推进。
比如定期政工干部、党支部书记培训班，培训方式上，除了传统的现场教学、研讨外，还可以外聘专家、教授上课，增设了素质拓展训练活动，通过培训提升党务工作者服务基层的能力和水平。
通过各种形式，开门纳谏，征求群众意见，查找问题，通过建立作风建设评价机制、开展明星员工评选等活动，逐步建立服务型党组织长效机制。
4结束语党的十八大对建设服务型党组织作出的重要部署，是对基层党建目标任务的再丰富再发展。
鉴于水平有限，笔者希望借助此文抛砖引玉，与广大读者、专家一起共同探讨服务型党组织建设的模式和载体，希望能对党务工作者开展此项工作有所启迪。
内容简介：
摘要：
思想政治工作是一门科学，有其自身的规律和特点。
在实际进行和操作时，随着形势和任务的发展、变化，其深度和广度，要使思想政治工作充分显示其不可替代的地位与作用，就得将创新发展和解决问题这两个轮子稳定、正常地转动
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摘要：
思想政治工作是一门科学，有其自身的规律和特点。
在实际进行和操作时，随着形势和任务的发展、变化，其深度和广度，要使思想政治工作充分显示其不可替代的地位与作用，就得将创新发展和解决问题这“两个轮子”稳定、正常地转动起来，并能均匀加速地运动下去，始终保持在一个相对平衡、同步运作的状态，这是具有十分重要的意义的。
关键词：
思想政治规律两个轮子1创新发展，使思想政治工作不断步入新的阶段“创造是前进”（《陶行之文集・中国大众教育问题》），“唯有创造才是欢乐”（罗曼・罗兰），“能发展的必然是新的”（《闻一多文集・杂文・五四断想》）。
应该说，创新与发展是事物不可分割的两个方面，只有创新，才能发展。
在新形势、新情况下，思想政治工作的体制、机制、方式、形式、内容和具体方法都是需要改革、改进的。
因为不论从大环境讲，还是从小环境讲，都有一个适应的问题。
搞千篇一律、定一个模式，是不能满足社会发展、企业进步和职工思想现状需要的。
思想政治工作的创新发展必须具备以下六个基本条件：
第一，要在贯彻上级指示基础上创新发展。
思想政治工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以科学发展观为指针，认真落实党中央关于加强和改进思想政治工作的一系列指示精神，这样，才能使其保持坚定、正确的政治方向，才能使思想政治工作的创新发展有了原则性。
所以，思想政治工作要想创新发展，取得最大的综合效益，关键的一点，是要深刻理解、全面领会党的基本理论和党的基本路线，以及上级有关文件的精神实质。
第
二，要在继承优良传统的基础上创新发展。
思想政治工作是我党的优良传统和政治优势。
在长期的革命和建设实践中，我党丰富和发扬了许许多多像干部与群众同甘共苦、领导同志率先垂范与现身说法、典型引路、深入调查研究等好传统、好办法，摸索出了一整套比较系统完善的、可行性很强的东西。
对于这些有应用价值的“传家宝”，我们接过来，传下去，万万不能失传。
第
三，要在总结好的经验的基础上创新发展。
真知源于实践，而经验也是在实践中总结出来的。
总结可以使人变得更加聪明。
从事思想政治工作，就得学会在实际工作中总结出一些好的经验和作法，哪怕是点滴的，也是很珍贵的，只要是贴近了基层、贴近了职工，贴近了实际，不是纸上谈兵，不是闭门造车，它都会对今后的工作具有指导意义。
在原有的平台上，更上一层楼，总结新的经验，探索新的特点，归纳新的特色，这就是创新。
第
四，要在接受以往教训的基础上创新发展。
用辩证的观点看待问题、分析问题、判断问题，这样才能更加全面、客观地认识问题。
事实告诉我们：
有经验必然就会有教训，这才合乎情理，符合事物发展规律。
以历史为镜，以教训为戒，才能使思想政治工作避免走弯路、走回头路。
一味按照过去的老道道、老套套去办事，思想政治工作必定不会收到预期的效果的，倘若过去的教训不接受、不汲取，肯定会使工作碰壁、受挫，对于这一点应该有一个清醒的认识，不得忽视和小看。
第五，要在尊重客观规律的基础上创新发展。
世界上任何事物联系、变化和发展都是有一定趋向的，都是有一定规律可循的。
如果不顾及客观规律，或与客观规律背道而驰，什么事情也是办不好的。
思想政治工作也是有规律的，顺势、顺理、顺意，运用“三顺”法做好群众思想政治工作，就是在按客观规律办事，使思想政治工作更具有理性化。
尊重客观规律，不等于是限定条条框框，不等于是死搬硬套，而是要自觉认清和准确地把握客观规律性，灵活多样地做好思想政治工作，并有所创新、有所发展。
第六，要在广集各方营养的基础上创新发展。
做好思想政治工作，需要方方面面的知识，包括心理学、管理学、语言学、文学、网络学、法学等多种学科的基础理论，没有广博的学识是不能广泛、深入地做好群众的思想政治工作的。
同时，在工作中，需要借鉴国内外企业文化建设和精神文明建设等方面的新理念、新思路、新途径，努力充实自己，主动扩展自己的知识面，必将有力地促进思想政治工作的创新发展。
每一个历史时期，思想政治工作都会伴随着改革和发展的步伐，不断步入一个新的阶段。
而就思想政治工作本身来看，如能达到适应形势的要求、适合群众的特点、适当的方法，采取这“三适”，那么，思想政治工作在创新发展中，会使其内涵和外延不断扩大，使其更具有生命力。
2解决问题，使思想政治工作不断注入新的活力政治工作之所以能成为一切经济工作的生命线，就是因为它是用正确的思想作指导，用科学的理论来武装方方面面群众的头脑的。
通过思想政治工作让人民群众看到前途、看到自身的价值和力量。
这里面，关键的问题是能为群众解决问题，能实实在在地为群众办实事、办好事，群众有极大的信服感、依托感，能心情舒畅地、一心一意地、最大限度地发挥好自己的聪明和才智，将自己的积极性、主动性和创造性充分用在学习、工作中去。
第一，解决自身存在的问题，是思想政治工作注入新的活力的着眼点和启动点。
思想政治工作者为群众排忧解难、解决问题，首先要解决好自身问题。
必须看到在思想政治工作这条战线上，思想政治工作者的辛勤劳动，不断为思想政治工作增添了异彩，为两个文明建设做出了贡献，成绩是显著的，应该肯定。
在看到成绩的时候，还需要看到存在的一些问题，这就是不同程度地表现在：
浅层性工作多，深层性工作少；一般性工作多，典型性工作少；眼前性工作多，长远性工作少；计划性工作多，规划性工作少；事务性工作多，学识性工作少，等等。
对于诸如此类的问题，我们要采取积极措施、有效办法，认真加以克服和改进，重要的一条是要认清它的危害性，从思想上、行动上有一个正确的态度和看法及实际表现，绝不能使这些问题继续蔓延和任其发展下去，要贯彻落实好科学发展观，深入持久的开展好党的群众路线教育实践活动，改进工作作风，密切联系群众，以对党的事业高度负责的精神，找准上述的“六多、六少”的成因，研究和解决这“六多、六少”的对策，不断使思想政治工作充满新的活力。
解决思想政治工作者的自身问题，其前提是提高素质、塑好形象。
不论是思想、政治、理论、作风素质，还是专业、管理、文化、交往、改革、创新素质，都应该紧紧随着现代化建设事业发展的坚实步伐，进一步得到培养、锻炼和提高。
没有一个良好的、健全的综合素质，是无法做好群众的思想政治工作的。
第
二，解决环境影响的问题，是思想政治工作注入新的活力的着力点和制衡点。
要想使自身问题得到妥善解决，还有一个外部、周边环境影响问题，需亟待解决，这是应该引起方方面面关注的事情。
从这些问题来看，某些是属于过去遗留的问题，某些是新出现的问题，某些问题虽然有所遏制，但未从根本上得以解决，某些问题非但没有得到严格控制，而且有加重的现象。
总的来说，外部、周边环境影响的问题集中反映在：
平衡度、调节度、认知度的偏移和不足上。
比如：
重行政、轻政工；重形式、轻实质；重宏观、轻微观；重制度、轻落实；重硬件、轻软件；重客观、轻主观。
第
三，解决群众实际的问题，是思想政治工作注入新的活力的出发点和落脚点。
自身问题和外部、周边环境影响的问题解决好了，才有能力、有力量解决好群众的实际问题。
思想政治工作之所以有魅力，群众能够接受它、欢迎它，就是因为它能够为群众解决具体的、实际的，关系到自己切身利益的问题。
思想政治工作不仅能够为群众扫除思想上的障碍，去掉思想上的包袱，解除思想上的压力，让群众开阔眼界、升华境界，而且能够真真切切地维护和保障职工的合法利益，使群众在生活
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