《热血教师》观后感15篇.docx
《《热血教师》观后感15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《热血教师》观后感15篇.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《热血教师》观后感15篇
《热血教师》观后感（15篇）
《热血教师》观后感1
克拉克作为一名教师，无疑是出色的。
在他的一系列出色的教育教学中，其中的三个方面让我十分佩服：
一、敢于理解挑战。
、
教师都喜欢聪明的学生，因为聪明的学生容易教，好管理。
但克拉克却是一个喜欢理解挑战的教师，就像他自我说的，“敢于做梦，敢于冒险”。
他自我十分明白，他在哈林小学理解的是一个怎样样的班级，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向教师挑衅，将教室弄得一团糟，课堂上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……也就是说，他们自我也已经把自我放弃了。
应对这样的学生，克拉克先生并没有退缩，甚至主动向校长请求，要求去教这个班级的学生。
二、巧用方法，教好学生。
有一句话大家以往争议了好久“没有教不好的学生，仅有不会教的教师。
”我想，在那里，体现的就是一个方法问题。
方法对头了，方法巧了，能够教好的学生会更多。
克拉克在教育这一群孩子的过程中，想尽办法，甚至兵行险着。
这一连串的方法中，处处体现着他的聪明和智慧，更体现了他对学生的深挚的爱。
他还没有开始上课，就已经进行家访了解学生。
他用制定班规打响了第一炮，在制定班规的过程中，让学生们慢慢信服了他这位教师。
他向学生学习“学习双跳”，拉近了与学生的距离，并且也向学生证明，努力了，一切皆有可能。
他用惩罚自我的方式（喝牛奶）来赢得孩子的认真听讲，虽然自我差点呕吐，却让学生们学会了上课。
……他用自我的爱心与智慧，用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了学习，他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。
最终，在克拉克先生的教育下，孩子们变了，孩子们的学习成功了，克拉克的付出也得到了丰硕的果实。
三、不言放弃，直至成功。
大家其实都明白，做一件事，只要坚持下去，就有成功的可能。
同样的，在教育孩子（异常是特殊孩子）的过程中，如果我们能够长期坚持下去，孩子也能够教育好，只是我们有时会因为各种各样的原因，没有坚持，所以教育的效果也就不是十分明显。
在克拉克的教育教学过程中，他也曾想到过放弃，也曾被“莎美卡”气得离开教室。
但最终他还是坚持下来，并且用他更加独特的有魅力的方法来吸引学生、教育学生。
他不放弃任何一个学生，对于已经记有两次大过、再有一次就被开除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，处理十分细致。
最终赢得了“泰肖恩”的信任，也让“泰肖恩”的学习获得了成功。
我想，一个教师，只要用心去爱孩子，教孩子，会有办法的!
孩子也会带给你更多的欢乐和惊喜!
《热血教师》观后感2
影片中，显然克拉克老师是一位非常优秀的老师，他和他学生的故事，正昭示着一个新的教育时代的到来！
一个体现人性、理解天性、保护、引领稚嫩心灵的理想教育时代的开启！
一个正面引导、关爱鼓励、无限相信、充满期待的教育时代的来临！
反思克拉克，我认为他的卓越之处在于以下几个方面：
1、克拉克有超强的教学责任心，他的第一节课虽然进行了精心的准备，设计了一节没有课本知识的思想引导课，希望让孩子喜欢他，可还是在莎美卡的捣蛋中败下阵来。
接着他的学生对他的爱车及教室的破坏，等等，在学生反复的排斥中，他没有气馁，没有放弃，没有怨言，甚至没有一句对学生正面的伤害，而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。
这些使我感到，更使我变得沉重，因为反思自己，我觉得自己做不到这种境界，出现问题，总把责任推究于自身之外。
2、克拉克细心观察孩子的言行，了解孩子的天性，发觉孩子的闪光点，分析劣性的成因，对所有的学生一视同仁，为后面教育好这班孩子奠定了基础。
在克拉克的眼里，调皮捣蛋的莎美卡、胡里奥都是优秀的，他认为莎美卡拥有天生的领导能力，胡里奥热情豪放，极具艺术天赋。
更让人佩服的是，克拉克人不在课堂也知道某某孩子在做些什么，可以说克拉克在教学中投入了无限多的精力了。
他敏锐的观察能力，对学生无限的关爱，信心百倍的期待是值得我学习的，在以后的教学中，我会更加细心的观察学生的反应，学会关爱和期待。
3、克拉克善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。
利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年。
冰冻三尺非一日之寒，这班调皮捣蛋的孩子习惯由来已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了与学生的距离，走进孩子的心灵，让孩子喜欢上自己，喜欢上自己的课。
他是怎么做的，跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学习知识的决心；为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。
为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。
但是，他让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。
为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。
终于，付出的努力有了回报。
我用沉重的心看着影片，我在告诉自己，他的教学方法我要努力学习。
做一个孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一个细节。
《热血教师》观后感3
金丝边的眼镜，褐色的头发，高大的身材，这是我对克拉克的最初印象，储燕《热血教师》观后感。
但看完整部电影后，我看到了这位普通教师身上的光环，他的热情、真诚还有坚持，给我留下了深深的印象。
正因为他的真诚和坚持，才使他的心和孩子们的心联在了一起，使孩子们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。
他，克拉克，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。
准备去实现他人生的一个梦想：
让一群在别人否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自己人生中最渴望的东西。
但是他万万没有想到自己遇到的学生情况比预想还差。
但是由于自己对教师这份职位的热爱，对学生的热爱，使他在困难重重的教书路上艰难地向前走着，最终找到了适合自己学生的教学方法，观后感《储燕《热血教师》观后感》。
在观看影片是，我被这样的一个情景所深深打动。
那就是克拉克边喝巧克力奶边上课的情节。
为了让学生安静的听他讲讲课，每到15秒，他就喝一盒奶。
当我看到他喝得已经快要吐出来的时候，我觉得此时的他已经不再是老师，而只是一个与自己学生完全平等的人。
他让我看到了教育中真正的平等。
学生是人，虽然他们年龄小，但他们都有属于自己的尊严与权力。
只有老师放下身段，真诚地对待学生，你才可能得到学生的信任。
通过不断的努力后，克拉克的执着、坚持与热情终于感动了孩子们，取得了他们的信任。
接下来就是他发挥自己的时候，他结合孩子们的性格和情况，因材施教，让学习充满欢乐、幽默与创造性，最终他取得事业与爱情双丰收。
金丝边眼镜，褐色的头发，高大的身材，依旧是那个克拉克，与之前不同的是，现在的他已经成功了。
他的成功给了我很多启示，首先是对待教育事业，我们要热忱；对待学生我们要真诚；只有这样，我们才能走进学生，干好这份工作。
重庆行知学校储燕
《热血教师》观后感4
《热血教师》影片（更多精彩__请关注讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。
毫无疑问，克拉克是一个充满智慧的教育者。
我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到棘手问题时，都一定认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么。
记得有这样一则寓言：
南风与北风打赌，看谁能让行人把大衣脱掉。
北风想：
这次我一定能赢。
于是，北风施展威风，只见北风怒号，气温骤下。
行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭，任凭北风怎么吹，行人只把大衣越裹越紧。
北风终于败下阵来。
而南风则不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人觉得温暖，于是解开衣扣，脱掉大衣来享受这和煦的春风。
南风与北风都想让行人脱掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。
故事告诉我们一个深刻的道理：
亲切的语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。
教育是温暖人心的事业，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教育目的。
教育是内外呼应的过程。
是彼此心照不宣的心领神会。
在每一个孩子的心灵深处，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。
教师要真正了解学生，发现学生，体会学生的喜怒哀乐，摸透学生的脾性，以便与学生的心弦对准音调，使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。
教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖儿童。
教育的魅力在于唤醒，唤醒学生，也唤醒自己。
克拉克老师的事迹的确令人鼓舞，愿我们教育人，多一些耐心和等待、多一份宽容与克制，面对沉甸甸的生命与灵魂，做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。
《热血教师》观后感5
学校安排看《热血教师》这部电影，虽然一直喜欢看电影，但是学校一安排心里多少有些抵触。
就象学生们从来不看老师推荐的名著，却只喜欢看一点营养没有的络小说。
后来听别人说是美国的，心里也好奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。
会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付准备教育人的样子。
带着这点好奇的心理，我找到了这部片子。
电影一开始轻松幽默的基调就吸引了我，看完后还真是有感触很深。
首先，原来美国的教育也是注重应试教育的。
这与我之前从别人的嘴里还有__里了解到的美国教育完全不同。
以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班老师的样子，班里可以随便坐，比较自由，老师也不强调考试成绩。
只注重培养能力。
看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是老师管理不到位的表现。
做为老师学生的成绩永远是评价老师的标准，作为学生考出好成绩永远是最重要的任务。
其次，作为老师有时候就是需要一点不要脸精神。
克拉克从家访就开始吃无数闭门羹，被学生无视，被家长指责，校长同事不理解，面对这些困难，放我身上我可能会哭着跑开了，但他只是用耸耸肩，双手一摊，用美国人的招牌动作化解自己的尴尬。
为了让学生能坐下来学知识，他竟然想出了学会一个语法他喝一瓶牛奶的这种近乎自虐的方式。
看他一瓶瓶的喝牛奶，撑的弯不下腰来的样子真的很让人为一个教育者感到辛酸，但看到学生学到知识的他心里一定是快乐的。
或者为了我们的脸面有时候真的没有那么重要。
有一天我在上课的时候几个学生迟到了，我说他们一声，有个男生不但不认错反而跟我顶嘴，我当时气坏了，吼了几声转身就走了。
如果是以前我可能会这节课都不去上课了，以此来惩罚他们的不尊重。
但那天我下来拿了几张讲义回去发给没有的学生继续若无其事的讲起课来，学生们都很配合。
一节课平安无事，那个学生在以后的学生中比以前强了不少。
从克拉克所经历的那些来看，我们受的这点算什么呢，学生毕竟只是孩子，原谅别人也是宽恕自己。
再次，方法永远比困难多。
克拉克遇到的学生都是一开始就被扣上差班帽子的学生，他们以气走老师为荣。
这样的学生管理起来难度自然要大的多。
看到学生喜欢整老师，他想到自己整自己的喝牛奶教学法，虽然这个方法不具有推广的价值，但平常我们也不必要非得把自己摆在高高在上的地位，偶尔出点洋相，让学生笑话一下也不是太损伤师道尊严的。
比如愚人节，假装被他们整到一次也不过只是活跃一下气氛，不会因此成为学生的笑柄。
学生记不住历史知识，克拉克相到用说唱的方式，把这些知识编成朗朗上口的说唱词，不但记起来容易，也激发学生的学习积极性。
这个对我们来说是很值得学习的，比如我们历史课就完全可以编一些顺口溜让学生来记忆。
不为困难找借口，只为成功找方法。
只要我们真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为神奇。
总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易，关键看是否用心。
《热血教师》观后感6
《热血教师》是一部外国电影，讲了一个年轻的老师用自己的一腔热血与爱感动了一个超级差班，让他们成为了一个优秀的集体，体验到前所未有的成功与快乐。
在这部影片中，有这样几个场景让我记忆犹新：
克拉克老师初到这个差班时，教室里的场面可以说是一片混乱。
在我看来，中国的六年级孩子是不可能出现这样的情况。
即使有，也不会有这样多的人数。
看来，这是一个集所有差生为一体的班级呀。
面对这样的班级，克拉克老师想尽办法，交心、家访可是效果都不明显。
在这个差班里面，我最先从克拉克老师的身上学到的一招——不守纪律就不吃饭。
的确，惩罚也是教育的手段之一，不能说要惩罚孩子的老师就不是好老师。
当然，老师的惩罚必须是有正确的理由。
一个班级没有规矩就如同一盘散沙，老师在班里定出的条款是为了孩子们能有集体意识。
虽然孩子们的心里有些抵触，但是随着时间的流逝，大家也会渐渐体会到“一家人”好处。
还有就是孩子们点燃蜡烛的场景。
点点烛光下，孩子们选择了相信，在他们幼小的心里，是多么的不相信社会，不相信外人，他们用有违常理，糟人唾弃的方式生活，其实除了表达了自己心中对社会，对人们歧视眼光的不满，也想要引起人们的注意，也想要得到别人的关心。
然而在克拉克的带领下，他们放下了带刺的武装，选择了相信，这个场面让人感动万分。
看到最后，当孩子们雀跃的时候，我的心里也很高兴，不但为他们感到高兴，也为自己能认识这样一位老师而感到高兴，也为自己能在这部影片中有所收获而高兴。
《热血教师》观后感7
数算下来从小到大自己已经度过了十几多年的学生生涯，作为一名传统意义上的“好学生”好像从来没有思考过“差生”的问题，真正成为教师后开始以另外一种角度来重新审视学生这一词，每位学生都是独立的个体，长相不同，性格各异，其实世界上并没有什么标准来衡量好孩子或坏孩子，每个孩子都是会发光的星星，有自己独特的光芒。
影片的最开始是克拉克老师去学校面试时看见一位在学生站在垃圾桶里，问清事件的缘由后克拉克向他做了自我介绍，并稍后故意问男孩自己叫什么，这当然是一个简单的问题，男孩不费力气就答出来了，克拉克老师表扬他说：
“看，你并不是什么都学不会”，这个小细节让我思考了很多，欣赏的力量要远远大于批评的力量，教师更应该做一个赞赏者。
少儿时代是孩子三观和习惯养成的重要时期，教师的一言一行一举一动都对他起着重要作用，摧毁一个孩子的自信心可能就是一秒钟之间的事，但帮助一个孩子重建信心却要难得多。
故事中克拉克不仅是一个懂得赞美的教师还是一个遵守信用的老师，古人说“人无信而不立”，为了让学生认真听课他说课上可以每隔15秒钟就喝一杯酸奶，听起来这好像很不可思议，学什么们纷纷等着看他出丑，但克拉克做到了，他用实际行动证明了自己的恒心和毅力，这样的老师，想不叫人信服都难。
对一名教育者来说爱心与责任心是必不可少的品质。
春风化作雨，润物细无声。
唯有爱是教育的真理，在爱心的驱使下才能产生责任心，单纯的责任心可以让一个教师做好本职工作，但决不能帮他成为一名真正的教育者，热血并不是一朝一夕的事，爱是水滴石穿，爱是细水长流。
许多人在听到克拉克要去那所黑人区的中学执教时都露出了惊讶的表情，毫无疑问克拉克将要面对的是一个巨大的挑战，但他没有退缩，他始终相信每个孩子都有自己的闪光点，在他的课上知识是灵动的，他甚至用说唱的方式来帮助孩子们来记住美国总统的事件，他幽默风趣，他公平公正，可以说遇到这样的老师并不容易，每位教师都需要向他学习，让“克拉克先生”越变越多。
对照克拉克的事迹我发现自己的不足还有很多，教学的智慧与艺术是无穷无尽的，实际的教学当中每天都有新的现象发生，工作之余要多给自己“充充电”，把工作做细一些，把工作做实一些，当然，中美教育情况不同国情不同，影片中的一些方法借鉴过来也许并不适用，但克拉克先生对教育的执着与热爱永远感动着我，做一名教师容易，做一名好教师并不容易，教育不仅神圣，而且神奇，所谓“教书育人”，有时，育人比教书更重要。
《热血教师》观后感8
学校安排看《热血教师》这部电影，虽然一向喜欢看电影，可是学校一安排心里多少有些抵触。
就象学生们从来不看教师推荐的名著，却只喜欢看一点营养没有的络小说。
之后听别人说是美国的，心里也好奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。
会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付准备教育人的样貌。
带着这点好奇的心理，我找到了这部片子。
电影一开始简便幽默的基调就吸引了我，看完后还真是有感触很深。
首先，原先美国的教育也是注重应试教育的。
这与我之前从别人的嘴里还有__里了解到的美国教育完全不一样。
以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班教师的样貌，班里能够随便坐，比较自由，教师也不强调考试成绩。
只注重培养本事。
看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是教师管理不到位的表现。
做为教师学生的成绩永远是评价教师的标准，作为学生考出好成绩永远是最重要的任务。
再次，方法永远比困难多。
克拉克遇到的学生都是一开始就被扣上差班帽子的学生，他们以气走教师为荣。
这样的学生管理起来难度自然要大的多。
看到学生喜欢整教师，他想到自我整自我的喝牛奶教学法，虽然这个方法不具有推广的价值，但平常我们也不必要非得把自我摆在高高在上的地位，偶尔出点洋相，让学生笑话一下也不是太损伤师道尊严的。
比如愚人节，假装被他们整到一次也可是只是活跃一下气氛，不会所以成为学生的笑柄。
学生记不住历史知识，克拉克相到用说唱的方式，把这些知识编成朗朗上口的说唱词，不但记起来容易，也激发学生的学习进取性。
这个对我们来说是很值得学习的，比如我们历史课就完全能够编一些顺口溜让学生来记忆。
不为困难找借口，只为成功找方法。
只要我们真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为神奇。
总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易，关键看是否用心。
《热血教师》观后感9
受同事推荐我观看了影片《热血教师》。
最初听到影片名字的时候我还以为是一部国产的影片，拍摄内容无非是关于什么农村教师在某个贫困地区担任民办教师，多少年如一日的扎根农村的故事。
但是观看了影片之后我的心灵接受了前所未有的洗涤。
像克拉克这样的教师才是托起明天有太阳的人，教师的职业才不愧为太阳底下最光辉的职业！
影片讲述的是一位名叫克拉克的男教师在其事业巅峰辉煌时期却毅然辞去原有的工作（他工作的学校优秀班年年全校第一）去寻找能体现自身价值的新生活。
当他到处找工作碰壁的时候一所纽约稽查的学校接纳了他，但是他并没有选择这所学校里比较好的班级而是选择了一个无论纪律还是成绩都是最差的班级。
就连学生自己都放弃自己的班级，然而就是这样一个班级克拉克却再次体现了自身的价值创造了奇迹！
然而在克拉克的整个教学中却没有一句对学生侮辱讽刺和不耐烦的话始终是以正面、鼓励、引导性的话语来传达老师是爱他们的，大家是一个整体是一个大家庭。
在影片中给我影响最深的就是克拉克在其生病期间怕耽误孩子们学习每天坚持录像4个小时给孩子们，当录像在教室播放时孩子们非常安静认真仿佛克拉克在教室中一样，这体现了孩子们对克拉克老师的爱戴，最让我佩服的就是在录像中他还和孩子们互动就如身临其境般，就连班上某个孩子搞小动作他都能事先预料到，哪个孩子没坐好哪个孩子没听讲他都能想到。
这________于教师平时的细心观察，对孩子们的了解、关注所产生的默契。
细想我们平时教学时遇到调皮捣蛋的孩子动不动就严厉斥责，有时甚至不给孩子解释的机会，实在是不应该。
作为教师一定要善于发现每个孩子的闪光点并加以正确的引导，我们的爱心是对每个幼儿树立自信的坚实基础。
作为教师我深感身上的责任重大就像克拉克老师说的：
“对于我来说，教书就是制造惊喜，就是制造对于孩子难忘的经历。
”我坚信只要我们付出，我们的孩子就会带给我们惊喜！
《热血教师》观后感10
在学校的组织下，我认真地观看了《热血教师》，一位初中老师看完《热血教师》后的观后感。
这部电影从很多细小的角度诠释了教育的内涵。
这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克拉克老师为了查出插队的学生而罚全班一起挨饿的细节。
在这两年做学生咨询的过程中，我经常会遇到学生诉说类似的烦恼。
班主任为了查违纪学生而罚全班不上课或生活老师为了查寝室违纪学生而罚全班不午休等等。
我虽嘴上全方位的开导学生，但我心理却认为这种处罚方式不可取。
后来我特别关注了这几位老师，他们往往与学生的关系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。
我认为发展到这个地步当然不是因连带处罚这样一件事引起的，而是处事简单的老师往往缺乏管理智慧，才会使矛盾越积越深！
看了克拉克老师也引用了这样的方法时，我很惊讶。
更让我惊讶的是他这种方法取得的.教育成功！
同样的方法，不同的人运用，结果差别这么大。
我认真思考了很久，觉得应该是以下两种原因造成这种差异：
一、态度的差异
克拉克老师虽然在处罚全班同学，但是始终是用平和、真诚、耐心、关注的态度对待大家，包括那位犯错误的同学，观后感《一位初中老师看完《热血教师》后的观后感》。
没有歇斯底里、没有咆哮大怒、更没有贴标签和侮辱性的话语。
处于盛怒、不理智的状态下的老师处理问题的方式，一般都不会被学生接受，而且很容易和所有学生处于对立的立场。
在这样的氛围下，任何方法都是徒劳。
还有很关键的一点就是：
当那个犯错误的孩子迫于大家的舆论承认了自己插队之后，克拉克老师不但没有责备和惩罚，而且还真诚地看着孩子的眼睛：
"我真的感谢你，我为你自豪。
"在这整个过程中，克拉克老师始终用正面的、鼓励的、引导性的话语使学生体会到：
老师爱他们，大家是一个大家庭。
事件后期处理的细节很重要却又往往容易被忽视。
克拉克老师的后期处理非常高明，也是整个教育手段中的点睛之笔。
二、受教育者的差异
克拉克面对的是一群小学生，而小学生的年龄特征表现是：
没有形成自己的人生观和价值观，没有太多自己的主观思想，容易受他人影响。
所以当克拉克老师用关爱和期待的方式处理问题能收到很好的教育效果。
我面对的来访者都是初中生或高中生，而处于青春期孩子的特征表现是：
形成了初步的人生观和价值观，学习生活中虽仍有较多的依赖性，思想上却有强烈的独立意识和自我意识，很容易叛逆和冲动。
这样的孩子更多的是需要理解和尊重。
所以这种一人犯错，全班受罚的事情容易引起学生的反感，要慎重为之。
克拉克老师是个成功的教育者，他身上有很多闪光点值得我们去学习。
但又不能生搬硬套，因为没有一种方法适合每个孩子的每个时段。
只要目标是为了孩子的发展，身心真正投入到教育中，那每位教师都能成为一位睿智的教师。
《热血教师》观后感11
看完这部电影，内心的想法好多，作为一名新时代的教育工作者，社会，各家庭都赋予了太多的使命和压力，常常把孩子的成功教育归功于家庭、基因，而把失败的教育归咎于老师。
自己本身就对“问题生”毫无办法，认为如果不是父母配合老师，共同努力根本不可能有什么成效。
但是克拉克先生却用自己的努力和智慧成功改变了太多“问题生”的命运。
让我不得不感叹，没有教不会学生，只有不会教的老师。
美国的教育自由、开放，克拉克先生的每一个学生都比中国的孩子难管，他们有思想、有人权、有各种各样的问题。
和克拉克先生的学生比起来，我的学生还是听话的多，我会努力教育的，但是成效不大会打击到我，家长的不理解会让我放弃的。
而克拉克先生所作的一切真的值得我去学习，去尊敬。
1、说话算数。
为吸引学生注意力，只要教室内保持15秒安静，他就喝一瓶酸奶，学生们抱着看笑话的心态，坚持了一节课安静听讲，当然克拉克先生也真的喝完了满满一桌子的酸奶。
我想学生们也从开始的看热闹变成了认真听讲和心疼老师吧。
2、我们是一家人。
克拉克先生反复强调我们是一家人，也只有一家人才会真心的希望你好，真心的共同努力。
我也在我的课堂上强调这种家的感觉，合作的意识，当我布置完一个操作，我鼓励学生不准说：
“我完成了”而要说“我们完成了”。
3、激发兴趣。
好的老师就是应该了解学生，走进学生，克拉克先生用学会跳双绳来交换学生学习，克拉克先生学会了，学生们也更喜欢克拉克了。
克拉克先生把美国历史编成rap学生们兴趣来了，记忆也更深刻了。
在学生成绩提高后，克拉克先生带领学生去看
升级会员 