幼儿园中班语言教案模板五篇Word文档格式.docx

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　　2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。

　　3、教师小结：

原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?

　　原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?

　　原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?

　　（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

　　1、问：

火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?

不喜欢什么店呢?

们一起来听一听。

（播放录音，完整讲述故事第一段）

　　2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。

　　三、通过自主阅读，感知故事第二段。

　　1、师：

来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。

变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?

让我们到书里去寻找答案。

　　（教师个别指导，播放轻音乐）

　　2、问：

谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?

　　四、完整倾听故事。

　　1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。

（根据图片讲述故事，播放音乐）

　　2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?

我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?

　　幼儿园中班语言教案二：

《懒懒的小蜗牛》

　　1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

　　【活动准备】

　　大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

　　一、谜语导入，引起兴趣。

　　1、谜语：

头上两对小触角，背上一座小房子;

任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。

（蜗牛）

　　2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?

你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?

为什么要把头缩进去?

　　二、观察图片，进行讲述。

　　1、出示挂图，引导幼儿进行观察：

　　你看到了什么?

（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。

）

　　2、鼓励幼儿大胆的讲述。

　　三、发散思维。

　　1、通过观察图片，提问：

　　小蜗牛为什么睡了?

（累了，不舒服......）

　　蜗牛是怎么想的?

会怎么做?

　　（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服......）

　　2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?

又会怎么做?

这时小蜗牛又在做什么?

　　3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?

（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。

　　4、通过观察图片你还想到了什么?

（它们俩去洗澡，是好朋友。

　　四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

　　1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

　　2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

　　3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

　　五、教师小结。

　　通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

　　幼儿园中班语言教案三：

《小猫刮胡子》

　　1、欣赏故事，理解词汇：

“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

　　2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。

　　3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

　　1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

　　2、小猫（有胡须）手偶一个。

（一）教师以谈话引出活动内容。

　　1、教师出示小猫手偶：

我是一只小花猫，我的胡须长又长。

　　2、师：

小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

　　3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

（二）教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。

　　1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

　　（三）教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。

　　1、理解第一幅图片的内容：

主人正在做什么?

（理解词汇：

“聚精会神”）小花猫在看什么?

　　2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。

　　3、师：

小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?

为什么会碰得头破血流?

“头破血流”）

　　（四）教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

　　1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

小花猫能刮胡子吗?

原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。

如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

　　（五）引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

小花猫的主人刮胡子对不对?

为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?

（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）

如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?

　　幼儿园中班语言教案四：

《小树叶会说话》

　　1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。

　　2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。

　　3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　　【活动难点】有感情地朗诵诗歌。

　　大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。

　　一、欣赏诗歌，理解含义。

　　诗歌《小树叶会说话》

　　你听!

哗啦啦，哗啦啦!

　　风大了，风大了，

　　小树叶，会说话。

沙沙沙，沙沙沙，

　　风小了，风小了，

哗哗哗，哗哗哗，

　　下雨了，下雨了，

　　小树叶会说话。

　　风住了，雨停了，

　　小树叶，不响了。

　　1、议一议

　　①师：

你们听说过小树叶会说话吗?

小树叶会怎么说话?

　　②引导幼儿猜想并表述。

　　2、听一听

今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。

我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

　　②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。

　　3、说一说

小树叶会说话，它说了些什么?

好像告诉我们什么?

为什么会这样说?

　　②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。

　　二、学习诗歌。

　　1、幼儿跟着教师朗读。

　　教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。

　　2、师幼对念。

　　①教师：

现在我们来玩一个游戏。

我是小树叶，你们是风和雨。

我们一起来表演，试试看是不是很有趣。

　　②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。

　　3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。

　　三、游戏“小树叶”。

　　教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。

　　1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。

　　2、教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。

　　3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音

　　4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。

　　四、仿编诗歌。

　　1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。

　　2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。

　　3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。

　　幼儿园中班语言教案五：

《七只小鸡排队走》

　　目标：

　　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

　　2、感受儿歌带来的趣味性。

　　准备：

小鸡图片、1--7数字卡片。

　　关键点：

学习边点数边朗诵的方法。

　　环节：

　　一、教具导入，引起兴趣

　　1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：

　　图片上有谁?

它们在干什么?

　　2、交代学习儿歌的要求。

　　二、欣赏儿歌，理解掌握

　　1、教师完整朗诵儿歌

　　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

（1）儿歌名称叫什么?

（2）妈妈买了几只鸡?

我给小鸡起了什么名字?

　　（3）你们会数吗?

请幼儿边点图片边数数。

　　（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办?

　　（5）你能用不同的方法来数数吗?

　　三、学习儿歌，帮助记忆

　　1、带领幼儿轻声学念儿歌。

　　2、以多种形式练习儿歌。

　　四、组织游戏，体验情趣

　　1、介绍游戏的玩法和要求。

　　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

　　3、小结：

表扬遵守游戏规则的小朋友。