《词组与时态》伍长贤.docx

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《词组与时态》伍长贤

教学设计

课题

词组与时态

设计

意图

授课学科

六年级英语

设计者

伍长贤

单位

台山市斗山镇中心小学

一、教学背景

《英语课程标准》指出，英语课程要要注重素质教育，激发学生学习英语的兴趣，增强实践能力，培养创新精神，力求通过一系列的课堂活动，让学生能树立信心，产生浓厚的学习兴趣，建立学习的成就感和自信心，最终使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。

二、教学目标

1.知识目标

1）掌握小学阶段英语三会、四会词组：

watchTV,gofishing,godancing,goswimming,goice-skating,

gohiking,shopforclothes,haveaparty,havea

pinnic,visitrelatives,takesomephotos,help

dad,surfthenet,dotaichi,readsomebooks,see

本节课的教围绕《英语课程标准》教学理念而设计，注重培养学生的语言表达能力,精心创设情景，以“灰太狼与红太郎的故事”为主线，把教学内容渗透到故事中去，让学生在唱中学，在玩中学，在乐中学，感受学习英语的乐趣，更好地培养学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效果。

在轻快的英语歌声中，进行师生问候，活跃了课堂气氛。

设计“字母找家”的字母拼词游戏，游戏以比赛的形式开展，不但调节了课堂气氛，培养了团队协作的能力。

通过看图，唱出歌曲“Whoiswearingyellowtoday？

”导入现在进行时的句子结构，为现在进行时的讲授埋下伏笔。

通过“灰太狼与红太郎”的对话创设情境，使英语课堂形象化，趣味化。

为现在进行时的学习和运用奠定了基础。

采用问和答的形式，与学生进行交流，既培养了学生口语表达能力，又为下面一般现在时的讲授做了铺垫。

根据学生好强的性格特点，采用男女对抗比赛，看哪一组在规定的时间内写出最多的词组。

在“西班牙斗牛曲”的伴奏下，增强了比赛的刺激感，也为以下的词组总复习打下了基础。

通过一系列的幻灯片的展示，让学生看到了自己从未看过的校园生活剪影，给学生带来一波又一波的惊喜，调动学生的积极性，并在观看中复习了一般现在时的常标记的单词，

让学生观看老师的生活剪影，拉近了师生的距离，增强了师生的情感，也更好地复习了一般过去时的知识

让学生观看我们台山的美丽风光，既让学生学到了本节课的教学内容，还领略了家乡的美，培养了

学生热爱生活的情感。

针对学生的年龄特点，设计了“百万富翁”游戏，把乏味的时态语法知识及练习应用在游戏中去，学生学得开心，老师教得轻松，教学相长。

利用全身反应法，设计做运动，，更好地使学生感受英语课堂的趣味性，培养了学习英语的兴趣。

通过课后作业,将知识延伸到课外，丰富学生的知识，拓宽学习的渠道，增加学生学习的时间和空间。

amovie,playwithfriends,cleanthewindows,

cleanuptheroom,meetsomefriends,practicethepiano,playcards,listentomusic,useacomputer,dothedishes,mademodles,domyhomework,washtheclothes,sweepthefloor.

2）掌握四种时态的用法：

现在进行时，一般现在时，一般过去进时，一般将来时。

2.能力目标

 1）培养学生的听说能力和语言交际灵活运用能力。

 2）培养学生自主学习、团队协作的能力。

3.情感态度

1）能够运用英语表达日常生活，与同学分享节日的快乐，体验用英语表达乐趣。

2）让学生领略英语课堂的趣味性，注重身边的人和事物，尝试寻找其中的趣味，感受生活的愉快，热爱生活。

三、教材分析

本课例是根据广东人民出版社出版的教材《开心学英语》，精心设计的为一个课时的教学内容。

时态是小学英语阶段教学的重点和难点，本节课结合小学阶段英语词组，对四种时态进行多方位的讲授和操练，让学生牢固地掌握相应的知识。

四、教学重点和难点

1）听、说、认、读、写四会词组

watchTV,gofishing,godancing,goswimming,goice-skating,gohiking,shopforclothes,haveaparty...

 2）现在进行时，一般现在时，一般过去时，过去将来时，四种时态的准确和灵活运用。

3.教学难点

1）四种时态的区分。

2）四种时态常见的标记词。

五、教法与学法

情景教学法、游戏教学法、全身反应法、直观法、听说法、合作学习法

六、教学准备

1.学生校园生活剪影,电教平台，课桌马蹄形摆放

2.自己制作的课件

3.各种面值的奖金支票

七、教学过程

Ⅰ.WarmUp（withsong“XiyangyangyuHuitailang”）

1.Greetings.

2.ComposingWord

Materials:

PaperwithEnglishletterswritteninadvance.

Giveeachpairasheetofpaperwiththe

alphate.Askthemtoorganizeasmanywords

aspossiblewithinthreeminutes.

Letters:

acdefghilnoprstuvxy

Words:

fortyfiftysixtyseventyeightyninety

Hundredcheapexpensivedollar

Ⅱ.Reviewthewords

1.Freetalk:

T:

Whatareyoudoing?

S1:

IamreadingEnglish.

T:

Doyoulikewatching“XiyangyangyuHuitailang”?

S2:

Yes,Ido.

T:

Look!

Whoiswearingyellowtoday?

2.Listenandsingthesong“Whoiswearingyellowtoday?

”

Ⅲ.Presentationofwordsandtense.

1.Reviewthewords.

1）Lead-in

T:

Look!

TheyareHuitailangandHongtailang.

Let’sact,OK?

Ss:

Ok.

T:

BoysactHuitailang,girlsactHongtailang.

One,two,three,go!

2）consolidation

现在进行时表示正在发生或进行的动作或事情。

常见的标记词有listen,look,now

3）Askandanswer.

Whatdoyoudoonyourholiday?

Often

Iuaually

often

Sometimes

3）Let’splayagame:

Writedownthewordsaboutwhatdouyoudo

Onyourholidayasquicklyasyoucan.

4）wordsconsolidation

watchTVgofishinggodancing,

goswimminggoice-skatinggohiking

shopforclotheshaveapartyhaveapinnic

visitrelativestakesomephotoshelpdad

surfthenetreadsomebooks

seeamovieplaywithfriends

cleanuptheroommeetsomefriends

cleanthewindowspracticethepiano

listentomusicuseacomputer

playcardsdothedishes

mademodlesdomyhomework

washtheclothessweepthefloor.

2.Reviewthetense.

1）Askandanswer:

Doyouknowwhatdowedo

Atourschool?

2）Lookatthepictureandreadthesentence.

3）consolidation

一般现在时是指经常发生的事情或习惯性的行为。

常见的标记词有：

sometimes,usually,often,always

4）Askandanswer:

WhatdidIdolast…?

5）Lookatthepictureandreadthesentence.

6）consolidation

一般过去时表示过去发生的动作或事情。

常见的标记词有:

yesterday,last,

thedaybeforyesterday

7）Askandanswer:

Whatareyougingtodo?

8）Let’shaveatripinTaishan.（参观旅游台山市）

9）consolidation

一般将来时，指将发生的动作或打算去做某事。

常见的标记词有：

tomorrow,next,thedayaftertomorrow

IⅤ.Millionairegame（百万富翁游戏）

（游戏规则和玩法参考香港电视“百万富翁”节目来进行，设计三组，共45道小题。

）

V.Dotheexercise.（PRT）

Plentyofexeiciseisgoodforus.Let’sdomore

Exercise.

VI.Homework.

1.利用本节所学习的内容，向你的同学或朋友说说你的假期计划。

2.归纳出四种时态的辨别方法。

八、板书设计

1.现在进行时表示正在发生或进行的动作或事情。

常见的标记词有listen,look,now

2.一般现在时是指经常发生的事情或习惯性的行为。

常见的标记词有：

sometimes,usually,often,always

3.一般过去时表示过去发生的动作或事情。

常见的标记词有:

yesterday,last,thedaybeforyesterday

4.一般将来时指将发生的动作或打算去做某事。

常见的标记词有：

tomorrow,next,thedayaftertomorrow

八、教学反思

本节课我根据《开心学英语》教材的特点，结合我自己的教学特点，精心设计一节词组与时态课。

巧妙创设了灰太狼与红太郎的故事情节，利用学生自己熟悉的校园生活和优美的台山风光，层层深入，既让学生学到了课本知识，又培养了学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。

本节课，我注重培养学生言语综合表达运用能力，大量的音乐、游戏、比赛等活动，让学生在唱中学，玩中学，体验学习英语的乐趣。

但本节课教学内容较多，授课时间较为紧迫，未能对知识进行更深入的探讨。