湖北武汉七年级下学期月考 语文含答案.docx
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湖北武汉七年级下学期月考语文含答案
湖北武汉2019-2020年七年级下学期月考
语文
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.在下面横线处填写相关语句。
⑴，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑵几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑶，溪头卧剥莲蓬。
（辛弃疾《清平乐•村居》）
⑷李清照的《如梦令》语言生动流畅，风格清新自然。
“误入藕花深处”中的“藕花”指的是，连用两个“争渡”则表现了作者的心情。
二、选择题（本大题共10小题，共20.0分）
2.下列加下划线字的注音或书写有误的一项是（）
A.倜傥蜷在（quán）斩钉截铁窸窸窣窣（xī）
B.沉醉祷告（dǎo）功德无量翩翩起舞（piān）
C.鉴赏伫立（chù）不犹自主人迹罕至（hǎn）
D.嘟囔簪子（zān）人声鼎沸气喘吁吁（xū）
3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
（1）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，着自己的腰身。
（2）货筐是那样小而致密，世上的，只有五样可以塞入。
（3）我看到自己孤独的身影，在海边地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮落。
A.卖弄丰富多彩寂寥
B.卖弄林林总总寂寞
C.舒展丰富多彩寂寥
D.舒展林林总总寂寞
4.下面各项中有语病的一项是
A.连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草.
B.对于嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？
C.那个穷苦的.可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚.
D.当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头.
5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的.
B.然而同窗们到园里的太多.太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到哪里去了！
”
C.他吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，细声说：
“别紧张，想想，想想，再好好想想.”
D.他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐.
阅读下面的短文，完成下列各题。
美猴王，姓章
贾飞黄
猴年，谁是中国“第一猴”？
孙悟空。
姓孙，猢狲的“孙”。
孙悟空，出自《西游记》，按通常的说法，作者是吴承恩，所以孙悟空又应该姓吴。
但吴承恩的小说里孙悟空什么样？
“七高八低孤拐脸，两只黄眼睛，一个磕额头，獠牙往外生”，好像和我们脑海中的美猴王又不一样。
大家心目中的孙悟空形象从何而来？
依我看，大家印象中的孙悟空恐怕不姓吴，而是姓章。
靠着章姓人家的再创造，才演绎拼贴出今日千千万万中国人眼中面目清晰、活灵活现的——东胜神洲傲来国花果山水帘洞，齐天大圣孙悟空。
在章家之中，眼下名气最大的应该要数章金莱。
也许你更熟悉他的艺名：
六小龄童。
这四个字一出，恐怕在中国真的是无人不知无人不晓了。
然而罗马不是一天建成的，“国民大圣”也不是一代人就能造就的。
在“六小龄童”章金莱堪称出神入化的表演背后，是章氏家族作为“猴王世家”几代人的心血。
我国不少戏曲剧种中，都有以孙悟空为主角的“猴戏”桥段，章金莱的老家——绍兴的“绍剧”，也不例外。
章金莱的曾祖父章廷椿、祖父章益生，都以猴戏闻名；而到了章金莱的父亲章宗义那里，更是因为在猴戏上造诣极深，被誉为“南派猴王”。
章宗义从小痴迷戏曲，得家学真传，六岁从艺，因此得了个“六龄童”的艺名。
章宗义还有一个擅演老生的哥哥叫章宗信，七岁从艺，艺名“七龄童”。
有兄弟如此，家学渊源可见一斑。
1960年，上海电影制片厂拍摄了绍剧电影《孙悟空三打白骨精》，六龄童饰演孙悟空，七龄童饰演猪八戒，一对兄弟分饰“大师兄”“二师兄”，一时传为趣事美谈。
六龄童章宗义一共有11个孩子，章宗义的后代当中，今天名气最大的自然是最小的儿子章金莱，但当初最先接受“南派猴王”衣钵的，却是他的二儿子章金星。
章金星天分极高，三岁开始就随浙江绍剧团演出。
章金星七岁时，浙江绍剧团在上海为周恩来总理和到访的外国宾客演出《大闹天宫》，章金星出演罗猴。
演出结束后，周恩来总理上台接见演员，还特别抱了抱小猴子章金星，叮嘱“六龄童”章宗义“多培养几个‘小六龄童’”。
由此，章金星便得了“小六龄童”的艺名，而周总理抱着小六龄童的照片也成了绍兴人记忆中一个经典的瞬间。
然而，或许是天妒英才，小六龄童章金星因罹患白血病而早夭，年仅16岁。
而他的小兄弟章金莱则接过了南派猴王的传承，为有别于哥哥，取艺名“六小龄童”。
虽然有着父亲的亲传以及家学的渊源，但“猴四代”六小龄童的成长依然浸透了他个人努力的汗水。
章金莱本人是个高度近视，眼光缺乏灵动和神采，这是演猴戏的大忌，为此他经常盯着日出时的太阳或者快速运动的乒乓球看，“强行矫正”自己的眼神，这才有了电视剧《西游记》里孙悟空永远灵目圆睁的生动表演，而最终造就了被许多观众奉为“不二经典”“无法超越”的美猴王形象。
而六龄童章宗义，虽然培养了六小龄童这样优秀的接班人，却依然未曾放弃自己的艺术人生，2012年，年近九旬的章宗义接受媒体采访，依旧时不时忍不住耍上一段猴戏，并留下了那段著名的感慨：
“如果有机会，我还想再登台演出。
有的人一上台就下不来了，但我知道我能演。
”两年后，章老驾鹤西去，但他对艺术的追求、章家四代猴王对艺术的追求，依然在那句“有的人一上台就下不来了”的自我告白中，在六小龄童依然活跃的身姿中，活灵活现，熠熠生辉。
（有删改）
6.下列对文中“六小龄童”艺名的表述，不准确的一项是
A.“六小龄童”是被誉为“南派猴王”章宗义的儿子章金莱的艺名.
B.“六小龄童”的艺名是当年周恩来总理在看了《大闹天宫》后亲自取的.
C.“六小龄童”艺名与他的父亲“六龄童”和哥哥“小六龄童”有关联.
D.“六小龄童”属于“猴四代”，是电视剧《西游记》里美猴王的主演.
7.下列对章氏家族“猴王世家”的信息，不准确的一项是
A.章氏家族祖籍绍兴，从曾祖父章廷椿开始，世世代代以演猴戏闻名.
B.“六小龄童”的伯伯章宗信，艺名“七龄童”，曾经演过猪八戒.
C.“六小龄童”章金莱在章氏家族中虽然名气最大，但年龄最小.
D.章氏家族中最先接受“南派猴王”衣钵的是章金莱的哥哥章金星.
8.下列对“美猴王，姓章”的原因，表述不准确的一项是
A.章家几代人演绎的美猴王在国人眼中面目更加清晰，更加活灵活现.
B.章氏家族在吴承恩描述的美猴王基础上，花大量心血进行了再创造.
C.章氏家族是“南派猴王”的代表，家学有渊源，代代有传承，成就卓著.
D.章氏家族演绎美猴王的人最多，时间最长，年龄最大，名声最响亮，无法超越.
阅读下面的文言语段，完成下列各题。
⑴子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不慍，不亦
君子乎？
”（《学而》）
⑵子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
⑶子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）
⑷子曰：
“学而不思则罔；思而不学则殆。
”（《为政》）
⑸子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）
⑹子贡问曰：
“孔文子何以谓之‘文’也？
”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓
之‘文’也。
”（《公冶长》）
⑺子曰:
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
”（《述而》）
⑻子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
9.下列语句中加下划线词语解释不正确的一项是
A.是知也知：
同“智”，智慧.
B.学而不思则罔罔：
迷惘而无所得.
C.见不贤而内自省也省：
反省.
D.默而识之识：
认识
10.对下面加下划线字用法的判断，正确的一项是
①可以为师矣②知之为知之
③人不知而不愠④默而识之
A.①与②相同，③与④相同.
B.①与②相同，③与④不同.
C.①与②不同，③与④不同.
D.①与②不同，③与④相同.
11.下列对句子的理解不正确的一项是
A.第⑴则中的“人不知而不愠”告诉我们：
不要因为别人对知识的不了解而恼怒.
B.第⑶则告诉我们：
正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂.
C.第⑷则阐述了“学习”与“思考”之间的关系是：
要学.思结合.
D.第⑻则告诉我们：
既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴.
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
12.根据要求完成下列各题。
第十届中国（武汉）国际园林博览会（以下简称“武汉园博会”）于2015年9月至2016年5月举行。
本届园博会是我国园林行业层次最高、规模最大的国际性盛会。
志愿者是服务园博会的重要工作力量，是广大市民知晓园博、参与园博、共享园博的重要渠道，更是向世界展现武汉城市良好形象的重要窗口。
为了培养中学生的社会责任感，学校要招聘一批志愿者，为园博会奉献自己的一份力量。
在招聘志愿者之前，需要在招聘启事中对招聘的志愿者的条件作些说明。
请你基于这次活动的特点拟写四个条件。
假设你就是这次活动的志愿者，需要你在班级里宣传这次活动，请你以简明而得体的语言讲讲这次活动的意义以及同学们应注意的事项。
（字数100-120字）
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
13.请把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
五、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
14.阅读下文，完成下列各题。
你为什么拿这一个
张晓风
回家之前，我去买了一些水果。
我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。
中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。
今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。
至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求，我口渴了，此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：
“喂，阿姨，你为什么要拿这一粒?
”
她指的是那个椰子
咦？
这一个不能拿吗？
难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？
这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。
“没什么，我随便拿的。
”我说的是实话。
付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。
她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：
“那么多粒椰子，你为什么偏偏拿这一粒？
”
奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：
“这一粒，有什么不该拿吗？
”我问。
“大小都是三十元一粒，这一粒，特别小呀！
”她叹气，仿佛我是白痴。
“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一粒呢？
”
她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。
但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找粒椰汁饱足的大椰子呢？
这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。
如果我此刻行过沙漠正午，喉干舌燥之际看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？
可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。
像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？
也许她可怜我的弱智吧？
其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。
我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。
我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。
我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。
简述作者选择三种水果的理由。
理解下列句中加下划线词语的含义。
①只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？
②看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
买水果原本是一件平常小事，作者却有许多不同寻常的表现，由这件事情可以看出作者是个什么样的人？
结合上下文说说你对“我不是个全然不计较的人”的理解。
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
15.按要求作文。
请以“，想说爱你不容易”为题，写一篇记叙文。
要求：
1请在横线上填上恰当的内容。
2字数不少于600字。
3文中不要出现真实的人名和校名。
答案和解析
1.【答案】
（1）天街小雨润如酥
（2）谁家新燕啄春泥
（3）最喜小儿无赖
（4）荷花急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
【解析】
此题考查学生对古诗文的背诵、理解、赏析和默写能力。
考查直接性默写和
理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，在此基础上也要
注意理解、赏析。
此题中要注意“酥”“啄”这两个字的书写。
2.【答案】C
【解析】
本题考查字音辨析和汉字辨析的能力。
汉语拼音侧重考查综合运用能力，考
查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。
学习过程中可以进行适当分类整理、
误读积累、阶段总结等。
汉字书写要求学生识记现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的字形，复习中应重点把握字形，能够准确辨别和识记。
此题中，C项中“伫”应为zhù，“不犹自主”应为“不由自主”。
故选C。
3.【答案】D
【解析】
此题考查学生词语辨析和运用能力。
做这类题，首先要正确理解词语含义及
感情色彩，然后结合具体语境作出准确判断。
平时要在理解词语意思的基础
上多积累，做题时只有个别词不太确定时也可结合选项进行推断。
第
（1）句可供选择的词语有“卖弄”和“舒展”。
卖弄：
炫耀、夸耀或骄傲地显示。
含有贬义，用在此句不符合，故选“舒展”。
排除A和B；第
（2）句可供选择的词语有“丰富多彩”和“林林总总”。
丰富多彩：
形容内容丰富，花色繁多。
林林总总：
形容众多。
这里形容世上的许多事物，故选“林林总总”。
排除C；故选D。
4.【答案】B
【解析】
此题考查学生辨析与修改病句的能力。
解答此题，先要熟悉常见的病句类型
及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
此题用反选排除法去做。
其
他项都对，Ｂ项有语病，应删去“对于”，加上“对于”造成了缺少主语。
故选Ｂ。
5.【答案】B
【解析】
此题考查标点符号的使用。
这类题型，可通过句意结合标点符号用法来推断，平时要多积累标点符号的用法。
B项“太多”“太久”之间应用逗号，其他三项标点使用正确，故选B。
6.【答案】
【小题1】B【小题2】C【小题3】D
【解析】
此题考查理解文章内容、把握文章重要概念含义的能力。
要求学生能筛选整
合文本信息，理解文章的内容，把握文章重要词语的内涵。
然后锁定目标区域，针对所给句子逐个排除。
Ｂ项“六小龄童”的艺名与周恩来总理没有直接关系，有关的是“小六龄童”。
故选Ｂ。
此题考查文章重点内容的理解赏析能力。
先要对作品有整体的了解和准确的把握。
要善于抓住关键语句，理清全文脉络，把握作品内容。
然后对照所给句子逐个排除。
C项错误，文中没有涉及章金莱在章氏家族中的年龄，只提到他是章宗义最小的儿子。
故选Ｃ。
此题考查学生对文章内容和观点的理解赏析能力。
先要对作品有整体的了解和准确的把握。
要善于抓住关键语句，理清全文脉络，把握作品内容。
然后对照所给句子逐个排除。
根据“靠着章姓人家的再创造，才演绎拼贴出今日千千万万中国人眼中面目清晰、活灵活现的——东胜神洲傲来国花果山水帘洞，
齐天大圣孙悟空”、“国民大圣也不是一代人就能造就的。
在“六小龄童”章金莱堪称出神入化的表演背后，是章氏家族作为“猴王世家”几代人的心血。
”和“而到了章金莱的父亲章宗义那里，更是因为在猴戏上造诣极深，被誉为“南派猴王””等句子，可以判断选项ABC表述正确；一句D项错误，文中并没有涉及
人的多少，年龄的大小等内容。
故选Ｄ。
9.【答案】
【小题1】D【小题2】C【小题3】A
【解析】
此题考查文言实词的含义，平时应多积累、牢记，还要注意一词多义、通假字、古今异义词、词类活用等特殊情况。
注意解释时要结合所在句子进行。
D项“识”通“志”，指记住。
故选D。
此题考查文言虚词的含义。
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词20个。
平时应多积累、牢记它们的不同含义，解释时应结合所在句子来解释。
第①句“为”意思是“成为”，第②句“为”意思是“是”，第③句“而”表转折，意思是“但是”，第④句“而”表修饰，可译为“的”。
故选C。
此题考查对文言文内容的理解。
做这类题，首先要能翻译文言文的意思，然
后联系上下文进行理解。
本题A.第
（1）则中的“人不知而不愠”告诉我们：
不要因为别人对自己的不了解而恼怒怨恨。
故选A。
12.【答案】【小题1】
共4分。
答案应扣住志愿者的“条件”，可以从状态和能力等方面提出条件，且“条件”与这次活动的要求相符，符合要求的一条1分。
【小题2】
共4分。
所讲内容涉及到这次活动的意义的，得1分；讲述活动意义的语言简明得体，得1分。
所讲内容涉及到同学们应注意的事项的，得1分；讲述应注意事项的语言简明得体，得1分。
对“活动的意义”和“注意事项”不作是否深刻和完整的要求，只要涉及到即可。
语言简明得体得分以内容为前提，没有对应的内容就不得相应的语言分。
【解析】
此题考查学生对材料的理解和拟写说明的能力。
要在理解材料、明确志愿者
作用的基础上，在招聘启事中对志愿者的条件作出说明。
注意扣住“服务园博”“重要渠道”“展现城市良好形象”等对志愿者的状态和能力提出具体条件。
此题考查学生的语言表达能力。
表达要简明、得体、清晰。
扣住题干要求“宣传园博”“活动意义”“注意事项”等要点组织语言，注意做到语言简明、得体、清晰，不偏离话题。
注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
平时要多训练
自己的表达能力。
13.【答案】他勤奋好学，不以向不如自己的人请教为耻，因此称他为“文”。
【解析】
此题考查学生文言语句的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
做到文从字顺，简洁凝练。
要注意特殊句式的翻译和词语的特殊用法。
本题中要注意“敏、耻、是、谓”等词的意思。
14.【答案】【小题1】
1、道德因素：
今年香蕉盛产，大家帮忙吃，所以选择香蕉。
2、美学理由：
想要获得季节的容颜和气味以及秋来的诗兴，所以选择橘子。
3、环保因素：
因为口渴，又不想污染环境，所以选择椰子。
【小题2】
①原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。
②原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。
【小题3】
能为别人着想；具有环保意识；懂得根据自己需求取舍；富有生活诗意。
【小题4】
作者不计较利益得失，却追求生活的诗意；作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。
【解析】
此题考查学生对文章内容的理解赏析能力。
答题之前，先要对作品有整体的了解和准确的把握。
要善于抓住关键语句，理清全文脉络，体会人物情感，明白作品所表达的主题。
然后锁定目标区域，寻找答题信息。
作者选择三种水
果的理由，根据文章内容可从道德因素、美学理由、环保因素方面总结。
此题考查学生的理解重点语句的能力。
要求学生首先了解词语的本义，然后结合具体语境中去分析其含义。
还要对作品有整体的了解和准确的把握。
不能望文生义，否则就会出错。
要注意体会人物的情感。
特别是词语的感情色彩的变化更好地表现了人物的情感。
此题注意“容颜”和“金科玉律”的常用义和文中含义。
本题考查学生理解文章内容以及分析人物形象的能力。
学生应整体感知文本内容，根据故事情节来理解人物的情感变化，结合文章的具体情节来分析人物形象。
例如：
“自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。
”这些心
理可看出“我”的环保意识。
此题考查学生理解重点语句的能力。
答题之前，先要对作品有整体的了解和准确的把握。
要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，体会人物情感。
然后找到目标句，反复品味，结合前后文分析归纳，紧扣题目分点做答。
结合文章内容内容可知此题重在不计较，答出不计较之处即可。
15.【答案】略
【解析】
此题考查学生写作半命题作文的能力。
半命题作文先要将题目补充完整，使之成为适合自己写作的命题作文。
题目是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
写好半命题作文，补题的巧与拙，直接关系到写作的成与败，因此补题也要有技巧。
1.读懂已知。
审明已提供的题目部分所包含的内涵，以及各
种限制条件，为下一步补全题目做好准备。
2.避生就熟。
我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，
补自己最能写出新意的半题。
熟悉的地方才有风景，对于自己了如指掌的生活往往有最深刻的感受和思考，这样易于落笔。
如果凭借自己丰富的知识储备再与熟悉的素材对接，就会进入得心应手、挥洒自如的境界。
切忌只顾求“新”而误入歧途。
写好此题的关键在于补题。
此题的补题非常自由宽泛，如：
“语文”、“考试”、“暑假”等。
补题后要认真审题。
“爱你不容易”是题眼，文章应该写清楚“爱你不容易”的原因。
题目要求写成记叙文，要结合自己的生活积累，选择自己最熟悉的素材进行写作，叙事要完整，抒发出真情实感即可。
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