九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素二学案 新人教版.docx
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九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素二学案新人教版
2019-2020年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素
（二）学案新人教版
【我想学】—知识目标、复习练习
[知识目标]1.了解元素符号所表示的意义。
2.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。
【导航练习】1.元素种类决定于原子的（）
A.最外层电子数B.中子数C.相对原子质量D.核内质子数
2.2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。
“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（）
A.元素B.原子C.分子D.单质
3.下列说法错误的是（）
A.二氧化碳是由氧气和碳组成的B.氧气由氧分子构成的
C.一个五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
【我要学】—探究突破
元素符号的意义：
①；
②。
③对于直接由原子构成的物质如铁等金属单质，金刚石.石墨.硅等固体非金属单质，其元素符号还可表示。
例：
Fe的意义：
①；②。
③
【我乐学】1.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（）
A.C60B.O2C.HD.Au
2.下图中的符号表示2个氢原子的是（）
3.写出下列粒子符号的意义或符号。
（1）O
（2）3Mg（3）mFe
（4）C（5）K（6）H2
（7）2H2（8）6O2（9）8CO2
（10）2个水分子（11）氢元素（12）2个铜原子
（13）过氧化氢（H2O2）是由组成。
过氧化氢是由构成。
一个水分子是由构成。
（14）二氧化硫（SO2）是由组成。
二氧化硫是由构成。
一个二氧化硫分子是由构成。
（15）硫酸（H2SO4）是由组成。
硫酸是由构成。
一个硫酸分子是由构成。
【我要学】—探究突破
三.元素周期表1~20号元素
族
周期
IA
IIA
IIIA
IVA
VA
VIA
VIIA
O
1
1H
氢
1.008
2He
氦
4.003
2
3Li
锂
6.941
4Be
铍
9.012
5B
硼
10.81
6C
碳
12.01
7N
氮
14.01
8O
氧
16.00
9F
氟
19.00
10Ne
氖
20.18
3
11Na
钠
22.99
12Mg
镁
24.31
13Al
铝
26.98
14Si
硅
28.09
15P
磷
30.97
16S
硫
32.06
17Cl
氯
35.45
18Ar
氩
39.95
4
19K
钾
39.10
20Ca
钙
40.08
1.元素周期表共有个横行，个纵行。
通常每一个横行叫做，每一个纵行叫做。
2.原子序数是元素周期表中按元素原子递增的顺序给元素的编号。
原子序数=。
【我乐学】1.根据上面的元素周期表1~20号元素的信息，回答下列问题：
（1）找出原子序号为4和15的元素符号.。
找出原子序号为6和20的元素名称.。
（2）7号元素的相对原子质量为；相对原子质量为22.99的元素的符号
为。
（3）3号元素属于元素（填“金属”或“非金属”或“稀有气体”）。
（4）右图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）
A.该元素的原子序数为12B.该元素属于第二周期元素
C.该元素的原子核外有12个电子D.该元素的相对原子质量为24.31
【我博学】2.下图是两种元素在元素周期表中的信息，其中方框的横线上填的是
，钠元素属于（填“金属”
或“非金属”）元素。
氟元素的相对原子质量是。
【我好学】——反思体会
1.我的收获：
2.我还存在的问题：
2019-2020年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘学案（新版）新人教版
学习目标：
能从微观的角度了解分子的定义。
知道分子的基本性质，会用分子的观点解释生活中一些现象。
预习：
一、分子的性质
1.打开香水瓶，整个房间里都能闻到香味。
2.品红热水中比在冷水中扩散速度快。
3.酒精与水混合前后的总体积变化。
4.【实验探究】
教材50页实验探究，记录实验现象并解释。
二、从分子的角度认识物质及其变化
1.想一想：
物理变化、化学变化中分子是否有变化，怎样变化的。
2.想一想：
从分子的角度分析纯净物和混合物有什么不同？
反馈：
知识梳理：
（归纳总结，完成知识框架）：
（快速通览教材49——52页，形成知识结构）
知识运用：
如图是从空气分离氧气的示意图。
请你写出从图中所获得的有关物质的组成、结构、性质、变化等信息。
空气液态空气
物质的组成：
。
分子的构成：
。
物质的性质：
。
物质的变化：
。
通化市外国语学校九年化学三单元课题1《分子和原子——原子》
学习目标：
能从微观的角度了解原子的定义。
能用分子和原子的观点解释生活中一些现象。
预习：
一、原子
1、试分析教材51页讨论2 推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？
2、分析水电解的反应原理，总结分子与原子的联系。
3、请用分子和原子的观点分析氧化汞受热分解并归纳原子的定义。
二、分子和原子的区别
1、想一想：
分子和原子的区别和联系。
反馈：
知识梳理：
（归纳总结，完成知识框架）：
（快速通览教材49—52页，形成知识结构）
物质、分子、原子之间的关系
知识运用：
从分子、原子的角度分析，水的蒸发和水的电解有什么不同？
三单元课题2《原子的构成》
（1）
学习目标：
1、了解原子的构成。
2、掌握核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
学习过程：
预习：
1、通过预习P70应该掌握原子是由哪两种粒子构成的，原子核一般又是由哪两种粒子构成？
联想一下：
如果把原子比作一个苹果，把“苹果”纵向切开后从果皮到苹果核外的这部分空间，在原子中是哪种粒子的运动空间？
原子核又应该在什么位置上。
2、认识知道构成原子的质子和核外电子都带电吗？
中子带电吗？
什么是核电荷数？
3、理解掌握原子为什么不显电性。
在原子中质子数与核外电子数在数值上有什么关系？
4、对比P70表格4-2，你能从中推导出在原子中，质子数于核电荷数在数值上有什么关系？
原子中一定含有中子吗？
质子数与中子数在数值上一定相等吗？
5、P71图4-2说明了什么问题？
知识梳理：
原子是由构成的，原子核是由构成的，原子核内的质子数与相等，所以原子不显电性；不同种类的原子，也不同
反思：
三单元课题2《原子的构成》
（2）
学习目标：
1、了解相对原子质量的概念
2、相对原子质量和原子组成的关系。
3、会查相对原子质量表。
学习过程：
预习：
1、理解相对原子质量的概念。
2、了解相对原子质量的符号，是以什么为参照标准？
你能把相对原子质量的概念转换成数学表达式吗？
3、尝试计算：
（1）试计算一下一个质子和一个中子的相对原子质量。
（所用数据表4-1和P71最下）。
（2）把核外电子的质量忽略（质子质量的1/1836），比较一下原子的相对原子质量与质子数和中子数有什么关系。
原子
核电荷数
质子数
中子
数
电子数
相对原子质量
氢
1
0
1
氧
8
8
氮
7
14
钠
11
12
硫
16
32
铁
26
56
知识梳理：
1、相对原子质量=
2、相对原子质量=
反思：
三单元课题2《原子的构成》（3）
学习目标：
1、知道核外电子是分层排布的
2、了解原子结构示意图中每一项的含义
3、知道元素的化学性质与原子最外层电子数的关系
学习过程：
预习：
1、阅读教材P76-77页：
同一原子中不同的电子所具有的能量相同吗？
它们会怎样运动？
2、与同学交流下图中的各项都有哪些含义？
3、试验画出1-18号原子的结构示意图并通过小组讨论从中会找到哪些规律？
知识梳理：
从核电荷数、质子数、中子（数）、核外电子（数）、最外层电子数中选择填充：
（1）决定元素种类的是_______________________；
（2）与元素化学性质十分密切的是_____________；
（3）不带电的微粒是______；
（4）决定原子质量的是__________和__________；
（5）一定相等的是___________和___________。
反思：
三单元课题2《原子的构成》（4）
学习目标：
1、知道什么是离子、离子的种类。
2、了解离子的形成过程。
3、了解什么是离子化合物。
4、归纳元素、分子、原子、离子间的区别和联系。
学习过程：
预习：
1、什么是离子？
2、观察下图与同学交流钠离子和氯离子的形成过程。
共同解决下列问题
（1）、想一想、如何表示离子?
（2）、看一看、怎样表示离子？
（3）、找一找、离子型化合物是怎样形成的？
（4）、比较一下原子和离子主要区别是什么？
它们之间有何联系？
2、常见的阴离子和阳离子你能写出来多少？
独立写出来与同学们共同分享。
知识梳理：
三单元课题3《元素》
（1）
学习目标：
1、知道元素的概念，并能运用元素的概念来区分单质和化合物
2、学会书写27个常用的元素符号并了解元素符号的意义
学习过程：
预习：
1、怎样理解元素的概念？
1、目前已经发现的元素种类有多少种？
这些元素能组成多少种物质？
2、地壳中各种元素的含量怎样？
把这些元素的含量进行对比，看看含量较多的是什么元素？
3、阅读教材P72说一说生物细胞中含量较多的元素都有哪些？
4、我们学过的物质中哪些是单质？
哪些是化合物？
找出来与同学们交流。
知识梳理：
※1请你归纳元素与原子的区别和联系
※2经过一段时间的学习你能根据下图说出物质、分子、原子、元素间的联系吗？
物质分子
元素原子
三单元课题3《元素》
（2）
学习目标：
1、了解元素周期表和表中横行、纵行、单个单位的含义
2、能够区分元素和原子的不同
学习过程：
预习：
1、任意拿出一个元素符号，说出它的意义？
2、看教材P73表4-3说一说元素可以分为几类？
3、你听说过元素周期表吗？
最早创立元素周期表的科学家是谁？
4、元素周期表中每个方格中的数字和符号有什么意义？
5、元素周期表中有几个横行？
几个纵行？
6、为什么元素周期表中的方格颜色不同？
每一个方格中有几项内容？
都代表什么意义？
知识梳理：
问题9：
在下图中标注
反思：
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