副县长20XX年春节学期开学工作会议上讲话.docx

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副县长20XX年春节学期开学工作会议上讲话

副县长20XX年春节学期开学工作会议上讲话

　　校长,老师们:

　　教育工作刚刚结束，迅速20XX年春季学期开学工作会议，非常，非常，非常必要。

刚才，教育局*局长回顾总结了20XX年教育事业的发展，分析了教育改革与发展的问题，安排了教育工作。

教育局*副局长传达了教育工作会议的主要精神，对分管工作作了的安排。

我完全同意。

下午，教育还将就工作作安排。

请校长、老师们学习。

下面，我就如何当一名优秀的校长与大家探讨。

　　近年来，在的下，教育事业发展了，这离不开校长辛勤的工作，离不开教职员工的拼搏，离不开社会的支持。

属于。

也要清醒地认识到当前教育事业的问题。

主要有客观和主观两个。

客观大家都很清楚了，这里我就不多谈了，我主要谈主观涉及到的主要问题。

思想认识位学校管理、师资建设位。

乡镇学校校长还违纪，教师师德师风败坏，严重地了教育管理形象，到了教育的发展。

问题予以解决。

　　当好一名优秀的校长，在学校发展中应该着重解决“七抓”问题，学健康发展。

　　一、抓理思路的问题

　　问题是校长、学校发展的首要问题。

工作都来组织、来。

校长，应该确立两大校长本人的发展，校长本人的发展要定位于优秀校长。

，学发展。

要解决要办成样的学问题。

　　校长的思路决定学出路。

思路是解决怎么办学的问题，是校长个人发展和学校发展学校管理、建设、发展的重大问题，是学校发展的核心问题。

　　近年来，为教育的健康、、可持续发展，县教育行政主管了校长队伍建设，校长队伍了优化，了“德才兼备、结构、精通”的校长队伍，地了教育事业的发展。

总体而言。

，仍然有校长上岗后，不明，思路不清，学校发展缓慢。

，下气予以解决。

校长回去后要思考这两个问题，制定好，理清思路。

　　二、抓破难点的问题

　　是事物发展的主要，难点是事物在发展过程中遇到的问题。

当前，教育工作的主要有两个：

“两基”量的和质的;教育综合改革。

这教育工作的，各级学工作。

，，一刻也。

　　学校而言，还有两个：

学安全工作。

历年来，都学安全工作，每学期都要召集学校安全组会议，专题安排学校安全工作。

每学期中，都要安排学校安全检查，督促学校安全管理措施。

每学期末都要学校安全回头看，学校安全。

，学校安全仍然不容。

，秋季学期末，的两起侵害教师人身安全的学校安全事件，，很坏。

各级学校要吸取教训，举一反三，把学校安全摆在的位置，学校安全，负起学校教职工和学生保护人的责任。

一要学校内部安全的常规管理工作，二要整治学校周边环境，学校师生安全。

里，强调的是：

教育局和学校要教师的教育，约束好教师的，依法治教，依法施教;科学管理，大胆治理。

县直要对胆敢冲进学校威胁师生安全、扰乱教育教学秩序的乱纪，要坚决;对当事人要从严从快，决不姑息，决不心慈手软，坚决学校师生的安全。

　　政府副县长在教育专题会议上的讲话

　　同志们：

刚才，**乡中心学校**校长对全乡教育发展的基本情况作了简要的汇报，县教育局“两基”办、人事股、教科中心的同志结合本股室职能职责作了很好的发言，**

　　文化站20XX年工作总结及20XX年工作计划

　　一年来，我站的文化体育工作在镇党委、政府的领导下，在上级业务主管部门的关心支持下，以及各有关部门的密切配合下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

　　稳定问题。

稳定是学校发展的前提，是一切工作的基础。

，教师工资问题，引发了教师的情绪。

是县外教师短信等搞串联，到了教师。

学和辛勤工作，总体而言，教师思想稳定，，潜在因素还在，务必。

要有利条件学校稳定工作。

有利条件：

国务院在年初，从20XX年1月1日起，义务教育阶段绩效工资，其平均工资不低于公务员的平均工资。

，县国务院的要求，县财政在预算中已作安排，、省、市政策后，迅速兑现给教师。

各学校要这两个有利条件，好学校稳定。

　　破难题。

要破解师德师风建设难题。

师德师风建设，是当前校长的职责。

关于师德师风建设，县出台过的规定：

凡是打麻将等赌博的，一经查实或现场抓获的，一律以待聘。

在待聘期间,悔改的,予以解聘。

　　三、抓班子带队伍的问题

　　抓班子。

火车跑得快不快，全靠车头带。

学火车头，学校班子建设非常，下气班子建设。

要学校班子管理能力建设，学管理。

要学校班子能力建设。

学校班子的每，的身份是教师。

，自身的高，才能在教师中较强的，才能作好示范作用。

，学校班子要学校改革与发展的思想者，上的者、示范者、引路人。

要学校班子团结干事能力。

团结干事，是团结，团结出，出力、出。

团结，事情也干不好。

带队伍。

班子要善管，也要善带。

众人拾柴火焰高。

学发展，的还要靠教师。

师资队伍建设。

要学科带头人建设，学科精英，引领学校教学改革与发展。

要“严师出高徒”、“名师出高徒”，培养本地本“严师”和“名师”。

要骨干教师的培养，教师教书育人的。

　　四、抓形象作表率的问题

　　校长是学核心，校长的形象代表了学形象。

一名校长，要时刻注意的形象，说话做事，生活点滴，都注意。

，要时刻注意的言行。

当前，有极少校长，请客吃饭，且是公是私，大手大脚，这是极不注意的形象，在社会上了极坏的。

对校长，要教育转化，转化不了的，要严肃，决不包容庇护。

，要严肃弄虚作假。

有学校，升学，不让学生参加考试，不尊重和剥夺学生的考试权，这是极不任的。

社会很坏，是严重的弄虚作假，严肃。

有小学和教师，在期末测评中，学生作弊，这是对学生和家长的极端不，对教育事业、学校和学生产生了极坏的。

对这类事件，一经查实，严惩不怠，决不心慈手软，好学形象。

　　五、抓学习强素质的问题

　　教师素质的高低决定了办学的高低。

教师素质，各级学校都有清醒的认识，并且都在措施，教师的教学。

要强调的是，教师要，还应该关注大事。

不应闭门造车，应该开放。

古时有句话，叫秀才不出门，便知天下事。

的教师秀才。

否了不出门，便知天下事?

有些学教师教出的学生，连的主席、总理都不清楚。

暴露了教师“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的问题。

客观来说，这也反映了教师队伍素质不高的问题。

今后，在教师素质建设的，要教师的视野。

在每周组织的政治理论学习中，组织报告会，拓展学习内容，武装教师的头脑，教师的综合能力。

　　六、抓教改提质量的问题

　　质量是学校、持续、发展的生命。

教育科学和改革是教学质量的。

当前，好学生减负和教育教学质量的关系，最、最的要靠教研教改。

要课堂教学，整合教育教学资源，改革教育教学模式，改进教育教学方法，向课堂要效益、要质量。

要转变教育教学模式，把功夫花在平时。

“台上三分钟，台下十年功”，这是对教师教书育人客观规律的认识。

向平时要效益，要质量。

　　政府副县长在教育专题会议上的讲话

　　同志们：

刚才，**乡中心学校**校长对全乡教育发展的基本情况作了简要的汇报，县教育局“两基”办、人事股、教科中心的同志结合本股室职能职责作了很好的发言，**

　　文化站20XX年工作总结及20XX年工作计划

　　一年来，我站的文化体育工作在镇党委、政府的领导下，在上级业务主管部门的关心支持下，以及各有关部门的密切配合下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

　　七、既抓管又抓理的问题

　　管的问题里，我就不想过多的谈了。

里，我着重谈一下校长的教育理念问题。

我校长“四种理念，两大策略”。

　　四种理念。

　　“三生教育”理念。

即“生命、生存、生活”的教育理念。

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，学生、、健康地发展生命，生命质量，生命的意义和价值的教育。

生存教育，是帮助学生学习生存知识，生存技能，保护生存环境，生存意志，把握生存规律，生存的能力和能力，生存观念的教育。

生活教育，是帮助学生生活常识，生活技能，实践生活过程，生活体验，确立的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、和人类的幸福生活的教育。

　　生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。

生命教育是前提、是，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是。

　　“三生教育”有着极其的内涵，它教育理念，又是教育;学校教育应自觉，又是家庭教育、社会教育应自觉;既强调教育的认知和情意，又强调教育的能力和价值;既强调教育者的主导作用，又强调受教育者的主体作用;既强调外因的作用，又强调内因的作用，更强调在条件下主客体的作用。

　　要求，教育系统要推行“三生教育”，请校长要学通弄懂。

　　教师发展优于学生发展的理念。

教育界有句名言，“一切学生，一切学生，学生一切”，它体现了教育的博爱之情。

要真正兑现这句名言，需要全体教师付出爱心、细心、耐心和的智慧。

这就要求的教师要有深厚的道德修养和文化修养、较高的学术和高超的传授技巧。

这所谓的“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。

，每一位教师都有、、的发展需求。

基于此，校长要牢固“教师的发展先于学生的发展”理念，把教职工看作主人，尊重其主体人格，承认其主体价值。

要让教师意识到其职业价值，学生的发展基于教师内心生发的、与其职业的自我发展需要，学生的发展是教师职业价值的体现，而且要从对教师生命价值的人文关怀，尽为教师的发展条件，让教师在教学和教育活动中赢得自我和自我发展的机会，教师正当的发展需要。

当教师真切地感受到校长在乎的发展、的发展、支持的发展，才能激励对教育真理不懈追求，鞭策自我、自我。

　　公正、、效益的理念。

管理要出，但学校管理与行业的管理工作有的区别。

教育是精雕细刻的活儿，教育的产品是学生，教育产品出了次品是无法报废的。

对教育产品——学生质量的真正验收在于社会，而学校管理的社会效益滞后。

在未知社会效益的情况下，其实谈不上真正意义上的。

校长在学校管理中对人们追求的管理“多、快、好、省”中的“多”、“快”“少投入、高产出”的追求要慎之又慎，而应当把管理的效益首位，使每个学生大写的人，然后是成才。

从意义说，学校管理的在程度上取决于其毕业生在社会上的认可度，即社会效益。

公正是管理活动的内在要求，是管理的必要前提。

校长的公平理念和实践主要体现在：

其一，权利的平等，主要指师生学校信息资源、教育资源有平等的、的知情权、享有权和管理活动的权。

其二，机会的平等，主要指在权利平等的基础上，每个教师和学生都有平等的选择机会的权利，校长应尊重的选择。

　　向善、求真和的理念。

向善、求真乃教育之本义，校长理应表率。

校长的角色，向善在：

对师生的敬畏、服务、理解、宽容及仁爱等;求真在：

理性、睿智等，即懂得科学的管理之道，并运用哲学理性，管理艺术。

愿景，体现了学校未来发展的远大，学校全体的愿望。

在价值的背景下，靠校长本人的个人魅力或道德垂范单打独斗的力量式微。

，要求校长为学校全体描绘学校发展的愿景，倡导和确立的办学理念。

全校师生理解教育的使命和学校的价值，并且个人愿景与组织愿景的矛盾，鼓励师生学校发展规划的制订和，使学校发展师生的自觉追求。

　　两种策略。

　　有意识地伦理思考。

校长是学灵魂，校长的境界决定了学境界，校长的思想观念和人格特质紧密地关系到学校教育理念、教学内容和学校品质及文化。

，当好一名优秀的校长，一要对办学的伦理思考。

苏州十中校长柳袁照从教育伦理的思考中了办学的五种境界：

原始境界、功利境界、道德境界、审美境界、天人合一境界，每种境界都有其特征和内涵。

对照的学校，大办学还原始境界，少学校了功利境界。

这是值得深思的问题。

二要善于从伦理的角度思考学文化。

独特的学校文化在潜移默化中着一代又一代人;非物质校园文化的挖掘、传扬，其意义将超越校园物质文化建设的;优质学校仅仅盯着升学指标办学，放开眼量，优质教育资源的辐射和;环境的创设固然，但更的要关注课堂，关注课堂的教学状态，让学校充满书卷气、书院气、书生气;一所理想的学校，应该是学术的殿堂、文化的殿堂，是为每学生成才机会的学习乐园。

　　有强烈的教育使命感。

校长的思路决定了学出路，原湖南长沙师范学校校长孔昭绶语重心长告诫：

“，民族，不把教育二字首位，何谈之发展，何谈民族之未来?

开民智、兴教育，全体国民的素质，这才是民族生存的，强盛的源泉啊!

”正是把教育看作民族强盛的根源，正是报效、振兴民族的教育理念，才使德才兼备的教师把为培养栋梁人才视为己任。

也正是的校长和与校长有着同样教育理念的教师的呵护，才培养了又革命、建设、改革的中坚力量。

而反观的学校和教育，缺失的正是清晰而坚定的教育、学社会责任感、教书育人的使命和服务民族的意识。

说到底，是缺失了对学校教育的伦理思考。

　　校长、老师们，教育事业又快又好发展，关键在学校;学校要发展，关键在校长。

当前，教育事业发展面临“两基”、教育教学质量的历史使命。

校长要牢记使命，不负重托，辛勤耕耘，工作，教育事业发展，办好满意的教育。

谢谢大家。