莫高窟阅读答案四年级.docx
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莫高窟阅读答案四年级
莫高窟阅读答案四年级
【篇一：
2014——2015学年第一学期四年级语文阶段练习题及答案】
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号?
考?
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校?
学?
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2014——2015学年第一学期四年级语文阶段练习题（时间：
90
．．
三、成语乐园
（）人注（）（）睦相（）（）根到（）（）愈古（）
形（）（）只受（）（）浅耀（）（）威美（）（）肴
恍然（）（）从容（）（）得意（）（）神秘（）（）
如怨（）（）慢条（）（）局促（）（）规模（）（）
（）（）力尽（）（）大叫（）（）而安（）（）中华
（）（）当然（）（）雄伟（）（）不周（）（）有序
（）征（）战（）如（）海（）马（）劳（）有（）思
（）龙（）脉（）枝（）叶（）云（）雾（）山（）岭
形（）各（）出（）意（）枉（）心（）应（）不（）
一（）不（）若（）若（）（）猫（）虎金（）辉（）
探索（）洞察（）改变（）改造（）
四、词语我会选
平静静寂
1．起初，周围是（）的。
2．过了好久，钱塘江才恢复了（）。
陆续继续连续
3．我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
4．五年级二班已经（）三周获得了流动红旗。
5．船靠岸了，游人（）走了下来。
因为?
?
所以?
?
虽然?
?
但是?
?
如果?
?
就
6．（）刻苦训练，（）我打破了校跳远记录。
7．（）猎狗在老麻雀的眼里是那样庞大，（）它还是勇敢地飞下来准备与猎
狗搏斗。
五、查字典填空
“窘”是（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画；用音序
查字法应查大写字母（）；“窘”在字典里有下列解释：
（1）穷困。
（2）为难；（3）
使为难。
“窘态”的“窘”应选择第（）种解释。
六、句子直通车
1.我怎么敢再讨厌母鸡呢？
（改成陈述句）
2.画眉鸟站在树枝上叫。
（改成拟人句）
3.一次有意义的中队会在欢乐的气氛中结束了。
（缩句）
七、课文传真机（按课文内容填空）
1.那条白线很快地向我们（），逐渐（），（）,（）江
面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮（），
犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同
（），好像大地都被震得（）起来。
2.爬山虎的脚长在茎上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）
的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
3．它的头撞在（），
桌腿上，撞疼了（）。
它的胆子（），
逐渐（）新的游戏场所。
它到院子里来了。
园中的花草可遭了殃。
它在
（），抱着（），所过之处，（）。
你见了，绝不会责打它，它是那么（）（）！
4.登上万寿山，站在（）的前面向下望，（）的景色大半收在
眼底。
（）的树丛，（）着黄的绿的（）屋顶和
（）的宫墙。
正前面，（）静得像一面（），绿得像一
块（）。
（）、（）在湖面慢慢地（），几乎不留一点
（）。
向东（），（）可以望见几座古老的（）和城里
的（）。
5．（）染红窗棂，院里那（）的爬山虎，绿得沉郁，如同
一片（），（）客厅的玻璃窗上，不停地（），显
得（）。
6.按照花开的先后顺序填写花名
梅花→（）→（）→蔷薇→石榴→（）→栀子→丹桂→（）
→芙蓉→（）→（）
7.按照积累填空
（1），天连水尾水连天。
（2）晶莹的雨珠，蜘蛛吐丝。
（3）绿树村边合，。
（4）业精于勤，。
，毁于随。
（5）既，又，这是科学工作者特有的风格。
（6）现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信
心的诗句是《游山西村》里的
（7）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，情景交融地展现出诗人对好友的依依惜
别之情的诗句是_____________________。
八、主题故事选选看（根据《主题学习》丛书内容选择正确的答案填到括号里）
1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，（）凭着刻苦钻研的精神，摘取
了数学皇冠上的明珠。
a杜希福b琴纳c陈景润d沈括
2.《保姆蟒》的作者是动物小说家（）。
a沈石溪b贾平凹c高尔基d季羡林
3.茅以升少年时立下壮志要为大家造最结实的桥，经过持之以恒的努力，终于成
为我国著名的桥梁专家，我国第一座现代化大桥——（），就是他设计的。
a杭州湾跨海大桥b上海卢浦大桥c钱塘江大桥d东海大桥
4.皖南古村落介绍了（）两个传统的古村落
a西递宏村b大三巴莫高窟c西递莫高窟d西递平遥
5.斯坦福和科恩因为（）事件，导致了电影综合技术的出现和产生，是电
影这门伟大的艺术叩响了20世纪的大门。
a纳米技术b凹面镜聚光c科学研究d打赌
九、阅读下面短文，完成后面练习
________________________
在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。
于是，我忍不住去游览了
一番。
玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。
水，城墙，
山，寺，相映成趣，成了人间天堂。
步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。
这孩子（玩顽）皮
而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。
岸上杨柳依依，多像一个个动人的
姑娘在梳洗自己的长发呀！
有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋念）。
这时，微风（拂佛）来，让人神清气爽。
那细细的柳条，随风（飘漂）动，好像
跳起了美丽的舞蹈。
还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟柳”之美称。
再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。
“樱洲”上种满了樱花，因此提名为“樱
洲”。
樱花粉红粉红的，有的还粉里透白。
每到春天，樱花一树树，一丛丛，都绽开
了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！
樱花树上花团锦簇，繁花似锦，真美呀！
“樱
洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！
记得诗中有云“人面
桃花相映红”。
可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。
玄武湖，真是一幅美丽的画卷！
1．我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．我会用“）里正确的字。
3．我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
（1）无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。
（）
（2）相互衬托着，显得很有情趣。
（）
（3）形容人神志清爽，心情舒畅。
（）
4．文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。
我还能自己写一个比喻句：
。
5．文章是一篇游记，是按了“环洲”之美美在，“樱洲”之美美在。
玄武湖的
美犹如。
十、习作乐园
题目：
“那一刻，我真”
这是一个半命题作文，横线上可以填“快乐、自豪、感动、伤心、后悔”等等。
请同学们围绕自己所填的题目，选择一件自己在成长过程中，把你印象最深的成长故
事写出来，要求故事清楚具体，真切感人。
字数400个左右。
【篇二：
四年级上册基训答案】
ss=txt>1观潮
自学提示
2.人声鼎沸：
形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。
若隐若现：
隐隐约约,看不清楚。
3.潮来前潮来时潮头过后
巩固运用
4.
（2）潮来时由远到近（3）比喻
拓展阅读
1.壮美景象（样子）瀑布上游小河的静美突出小河的平凡、宁静告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。
2.承上启下3.万马奔腾咆哮如雷汹涌澎湃恬静安详平凡
语文活动
吉林雾凇漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊
桂林山水群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍
云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽
长江三峡山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天
2*雅鲁藏布大峡谷
自学提示
2.雅鲁藏布大峡谷青藏高原植物类型博物馆动物王国
巩固运用
2.
（2）青藏高原遍布雪山。
3
（1）Ａ（２）Ｂ
4.
（1）神秘莫测千姿百态郁郁苍苍
（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。
拓展阅读
1．耸立漂浮连绵不断翠绿五彩缤纷喜爱4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。
3鸟的天堂
自学提示
3.两次傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
巩固运用
3.
（2）榕树充满活力的蓬勃生机热爱和赞美。
拓展阅读
1.独一无二：
世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。
乍一看：
第一眼看上去，猛然一看。
2.
（1）飞过穿过越过赶到
（2）五颜六色色彩斑斓3.数量多色彩多
4*火烧云
巩固运用
２.（１）白茫茫
（2）红彤彤（3）黑压压（4）金灿灿
3.
（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。
（2）火烧云变化快，颜色变化多。
拓展阅读
1.清晰现实2.龙原始森林仙鹤太乙真人哪吒3.这是动画片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。
第一单元自我检测
六．1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书2.②3.
（2）√
5古诗两首
巩固运用
1.正面侧面远处、近处、高处、低处庐山2.不识庐山真面目只缘身在此山中3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村4.（3）
6爬山虎的脚
自学提示
2.叶圣陶爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎是怎样爬的
巩固运用
2.abab3.
（2）绿浓密有生命力（3）第4句写了静态，第5句写了动态。
拓展阅读
1．①2．
（1）紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。
（2）点题，总结全文，点明中心。
（3）首尾呼应。
3．颜色、姿态、香味4．最后一自然段
7蟋蟀的住宅
自学提示
2.法布尔喜爱拟人特点勤劳（或建筑才能）
巩固运用
3.
（1）排水优良。
嫩草是蟋蟀自我保护的门。
（2）拟人写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。
（3）.b
拓展阅读
1.尽管…但是…即使…也2.
（1）开闭往复动作
（2）物理震动3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一）
8*世界地图引出的发现
自学提示
1.
（1）不可思议
（2）枉费心机（3）浩如烟海（4）坐卧不安
2.世界地图十分吻合连在一起漂移
巩固运用
3.
（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。
又做了很多考证工作。
（3）巴西东部非洲西南部爬行动物飞渡重洋巴西非洲大陆
拓展阅读
1.捉来许多昆虫，反复观察比较3.只有善于观察比较，才能有所发现。
第二单元自我检测
五．1.别的昆虫蟋蟀2.指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
慎重选址排水优良有温和的阳光六.1.②3.枯叶蝶姿态奇丽。
9巨人的花园
自学提示
2．英王尔德巨人孩子们错误幸福的生活
巩固运用
3.注视孤单喧哗批评（斥责）4.
（1）由着自己的性子，想干什么就干什么热情
（2）他的自私、任性和冷酷
拓展阅读
10*幸福是什么
巩固运用
2.奇特假设（如果）茂盛按照3.
（1）疏通小树杈和树叶
（2）劳动很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情
拓展阅读
1.茁壮成长：
本文中指小树苗长得旺盛。
栋梁之才：
本来指房屋的大梁，本文指担负国家重任的人。
2.开花茁壮成长发芽努力学习为祖国妈妈夺得荣誉
11去年的树
巩固运用
3.
（1）树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
树，我唱的歌你听到了吗？
喜欢吗？
再见了，朋友！
拓展阅读
1.解释撤退执拗庄严2.信守诺言（不唯一）
12*小木偶的故事
自学提示
2.笑嘻嘻总是笑嘻嘻女巫表情
巩固运用
3．笑很重要。
但是生活中除了高兴的事，还有伤心的事，不同的事情会有不同的情感，所以，不能只会笑。
要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。
拓展阅读
1.坚强后果销毁辛苦2.小水珠的坚持不懈没有坚持无论多么困难的事情，只要坚定目标，坚持不懈地做，就一定会成功。
3.水滴石穿
第三单元自我检测
三、1.果然2.仍然3.竟然4.虽然5.突然
五、1.（3）2
（2）
13白鹅
自学提示
2.高傲鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
巩固运用
3.
（2）叫声：
严肃郑重厉声呵斥（3）步态：
步调从容大模大样（4）吃相：
三眼一板一丝不苟
拓展阅读
2．叫声步态3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比，突出表现了鹅的傲慢。
14*白公鹅
自学提示
中丰子恺鹅老爷俄叶.诺索夫海军上将喜爱
巩固运用
2.
（1）慢条斯理
（2）径直（3）主宰（4）引人注目
拓展阅读
2.看来，喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者，我们人类当然欢迎这样的朋友。
3.天气情况欢转、愉快参差不齐、乱鸣乱叫
15猫
自学提示
2.老舍舒庆春《骆驼祥子》《四世同堂》古怪可爱淘气喜爱
巩固运用
3.
（1）确实
（2）要是（3）渐渐4.古怪老实贪玩贪玩尽职温柔可亲一声不出什么都怕勇猛
拓展阅读
1.诡秘：
隐秘，让人不易捉摸，非常神秘。
.蹑手蹑脚：
形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
2.会摇晃树枝，让枣落下，把散落的枣归到一起，全扎到背上。
作者对刺猬的喜爱
16*母鸡
自学提示
2.我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了尊敬、赞美
巩固运用
2.
（1）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
（2）因为它自认为是这条河的主宰，所以干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢。
拓展阅读
2.外形本领吃饭活泼可爱喜爱
第四单元自我检测
四、陆续连续严厉严格严肃五、1.泉水流着。
2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。
3.孤独的巨人度过了漫长的严冬。
六、2.（3）√3.高声抗议毫不示弱大声叫起来
期中自我检测
五、1.蟋蟀的住宅法布尔2.如果就3.迫不及待4.蟋蟀修建住宅很有耐心
17长城
自学提示：
3．填写课文的叙述顺序。
近远远一条长龙长近构造联想赞叹
巩固运用：
2．读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划√）。
（1）魄历
（2）坚巨砖（3）智凝
4．为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹？
（1）历史悠久，规模宏大，在世界上独一无二。
（2）没有任何机械设备，全靠人力，是用血汗和智慧凝结而成的。
拓展阅读：
1．布局建筑纳西人建筑风格善良朴实
18颐和园
自学提示：
3．游览长廊万寿山昆明湖
巩固阅读：
1．根据意思写出文中的词语。
（1）徇丽多彩
（2）漫山遍野
3．形状颜色姿态
4．第一句和最后一句
19秦兵马俑
自学提示：
2．根据课文内容填空。
规模宏大类型众多，个性鲜明兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明承上启下
拓展阅读：
1．联系上下文或查字典，解释下面的词语。
神态各异：
神情态度各不相同。
惟妙惟肖：
形容模仿的非常逼真。
2．填空。
莫高窟的位置彩塑壁画藏经洞艺术价值
3过渡句承上启下
第五单元自我检测
四、把上联和下联用线连起来，然后填空。
月波楼四川大明湖江苏苏州
五、给下面的句子标上序号，使它成为一段有条理的话。
25134
八、阅读短文，回答问题。
1．伫立屹立
2．车上路上红山西侧人工湖北岸大昭寺的金顶上
20古诗两首
自学提示：
1.李白《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》
王维《鸟鸣涧》、《相思》、《送元二使安西》
巩固运用：
1.读诗句，理解带点字的意思。
（1）出使
（2）去、到（3）消失、看不见（4）再饮完
拓展阅读：
【篇三：
小学毕业班课外阅读题答案：
《“沙漠明珠”珠光渐暗》】
干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗明珠珠光渐暗，甚至有消失的危险。
②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22．3亩，最大水深7．5米；1986年水域面积为13．3亩，最大水深4．2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日在此间举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。
然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。
随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。
尽管如此，根据测量．表水水位每年还在以15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙之水位下降问题的根本途径。
同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。
这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。
在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
1、用一句话概括本文给我们的关键信息。
答案
2、从全文看，第①段中提到的人为因素主要表现在哪些方面？
答案
3、根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。
答案
4、如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：
答案
5、本文列举数据讲究用语的分寸且富于变化，请在第⑦段中找出四个例子。
答案
6、月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。
答案（与之相近的表达也可）
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