大班音乐教案天鹅.docx
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大班音乐教案天鹅
大班音乐教案天鹅
【篇一：
天鹅教案手工大班】
篇一：
幼儿园大班律动游戏《天鹅》教案
幼儿园大班律动游戏《天鹅》
二、教学建议
【活动目标】
1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。
2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。
3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：
幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。
2、物质准备：
音乐cd、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。
【活动过程】
1、律动导人：
教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。
2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只“天鹅”的动作造型。
图片一：
教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。
图片二：
教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。
图片三：
教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。
3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。
（1）散点上的传递。
（2）圈上的单人传递。
①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。
②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，副导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：
空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。
③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。
④圈上的逐一传递：
4、欣赏教师用舞蹈讲述的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！
三、创意集锦
1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。
2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。
3、可以将歌曲的cd放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。
四、友情提示
1、关于乐句的问题。
在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。
因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。
但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教育培养的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。
2、关于传递的方式。
教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。
传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对象是谁。
所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学习，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。
篇二：
大班手工折纸教案
手工折纸教案：
鱼
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?
?
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：
注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；
（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：
《小狐狸》
活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开?
?
活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分一、激趣导入：
小朋友们，我们有没有见过狐狸？
它长的是怎么样的？
你们在哪里看到的？
大家来说一说。
（幼儿以已有经验交流）
基本部分一、教师折纸示范：
1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：
⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。
（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结：
今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。
看，小狐狸正和我们说话呢！
活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸
，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？
。
幼儿园中班手工折纸教案：
会走路的小企鹅
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
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活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：
这是什么？
他是什么样子的？
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！
小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：
（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:
《衣裤》
目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示过程：
目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、入活动，引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？
今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？
”
2、引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图
（1）将正方形纸两次对边折
图
（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折
3、请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4）翻过来在折一次四角向中心折
图（5）再翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：
“衣服有了，没有裤子怎么办呢？
”“看，衣服还会变魔术呢！
一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸：
电话机
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师：
叮铃铃，叮铃铃，?
?
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师：
叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
这是一个日常用品，请你猜猜是什么？
（幼儿猜测）
师：
哦，是电话机呀。
它既可以听，又可以说，真神奇！
看，我的电话机漂亮吗？
你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：
谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。
师讲解示范第4步打开角的技能。
（儿歌：
手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。
）
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！
3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：
手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。
）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
篇三：
幼儿园教案——有控制的即兴舞蹈——记《天鹅》
有控制的即兴舞蹈——记《天鹅》
一、研究背景
在音乐艺术教育中，无论打击乐、律动、欣赏、歌唱还是音乐游戏等不同类型的活动中，即兴都会涉及到，今天我们只谈即兴舞蹈。
对于即兴舞蹈的价值，我们是做了才感受到它有多大的吸引力，吸引着孩子和我们去探索去创造去享受它。
许多人是否曾经记得，自己或者是自己的孩子还是很小的时候，曾经对音乐对跳舞是充满兴趣的，从一个孩子听到音乐会不自觉的运动自己的肢体开始，即兴舞蹈就开始了。
从那时起，他（她）们就开始起属于自己的舞蹈，这是一种源自生命的需要，在那自发的、稚嫩的、独特的舞蹈中，孩子们表达着自己的对音乐的感受、宣泄着自己的情绪、享受着即兴舞动的快乐?
?
可随着年龄的增长，大家会更热衷于模仿和重复，会被既有的舞蹈审美给奴役，除去专业的舞者，大伙儿渐渐忘了自己生来就是会跳舞的，变得拘谨，充满怀疑。
作为教育者，在舞蹈教学领域中我们希望孩子们在学习他人经验的同时还能认可和保持那个特别的小小的自我，因此，我们于今年七月勇敢的迈出了幼儿园即兴舞蹈教学的第一步，因为一时找不到更多可以借鉴的高级榜样，我们只能是—点一滴的尝试、摸索。
在打蘑《天鹅》这节活动的过程中，源自孩子们的感动与惊喜总是伴随，孩子们在活动中的投入和享受的状态激励着我们不断的思考和完善活动设计，功；给我们自信在此抛砖引玉，共同探索幼儿园阶段的即兴舞蹈教学。
二、互动体验一：
即兴舞蹈
音乐：
《天鹅》一一法国圣桑
要求：
安静、投入的在音乐中随心所舞、
参与体验者用简短精炼的话语分享自己即兴舞蹈的感受：
三、关于即兴舞蹈
概念：
即一一即时（此刻）、即席（此地）兴一一兴致、舞一一舞蹈、随着音乐此时此地兴致的舞蹈。
特点：
即时性、创造性、个性（独特性）、自娱性、无准备的、无法重复的。
价值：
解放肢体、动作语言的挖掘、肢体动作的锻炼、想象力和创作思维的启发?
四、即兴舞蹈与孩子
（一）即兴舞蹈创编的基本条件
★合乐
★姿态
★创意
★合作
【篇二：
幼儿园大班歌曲教案】
幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。
活动准备：
1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。
2、录音机、磁带活动过程：
一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）
1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。
共同回忆幼儿园的生活：
说一说在幼儿园里都学到了什么本领？
以后你会想起幼儿园的生活吗？
会想起什么？
2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：
你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？
心里是怎么想的？
是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？
请小朋友想想要对好朋友说些什么？
二.欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。
）
1、欣赏乐曲：
1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。
2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？
2、欣赏歌曲：
1）、歌曲里唱到了什么？
2）、听了这首歌后，你有什么想说的？
三、学唱：
（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。
）
1、你觉得歌里哪句最好听？
2、我们唱附点时，应该注意哪些？
3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
4、这首歌听上去感觉怎样呢？
我们应该怎样唱才好听？
5、师生共同演唱歌曲：
1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。
2）完整跟琴学唱歌曲。
3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。
（自由创编动作，发展幼儿创造性）
1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？
2、幼儿自主创编，教师整理。
3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。
教学反思：
在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。
教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。
从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。
我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。
大班音乐活动：
闪烁的小星星
活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。
活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：
《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
a、听前奏回忆名称。
b、幼儿齐唱歌曲。
c、看星星图形谱唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？
老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？
为什么？
（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
（5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。
（6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？
”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！
听音乐出教室。
教学反思：
幼儿园大班音乐教案：
小篱笆（歌唱）
活动目标：
1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。
2、初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。
活动准备：
1、准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。
2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。
3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。
4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。
5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。
6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：
歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。
7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。
8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。
鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。
教学反思：
歌曲《小海军》教案
活动目标：
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。
2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。
3、体验扮演海军角色的自豪感。
活动准备：
1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。
2、准备实物或自制的海军帽一顶。
3、准备音乐磁带、录音机
活动过程：
1、将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。
组织幼儿整队，教师发出“立正”、“稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。
2、玩游戏《小海军练本领》：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。
3、让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。
4、出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。
5、请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，
【篇三：
幼儿园音乐优质课教案合集】
小班团体律动游戏《拔萝卜》（视频+教案）
小班团体律动游戏《萝卜大丰收》（视频+教案）
中班团体律动游戏《鞋子小精灵》（视频+教案）
中班团体律动游戏《小鞋子之舞》（视频+教案）
大班团体律动游戏《砖头人之舞》（视频+教案）
中班团体律动游戏《摇滚生日party》（视频+教案）中班歌唱活动《我爱你》（视频+教案）
小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》（视频+教案）
中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》（视频+教案）大班团体律动游戏《逗牛》（视频+教案）
大班团体律动游戏《兔子快跑》（视频+教案）
大班团体律动游戏《机器人展览会》（视频+教案）
大班团体律动游戏《小水滴旅行记》（视频+教案）
中班团体律动游戏《狗熊吃面包》（视频+教案）
大班团体律动游戏《牙齿的故事》（视频+教案）
大班团体律动游戏《破冰进行曲》（视频+教案）
小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》（视频+教案）
大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》（视频+教案）大班团体律动游戏《城门城门几丈高》（视频+教案）大班团体律动游戏《开火车的兔子》（视频+教案）
大班团体律动游戏《企鹅历险记》（视频+教案）
小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》（视频+教案）
中班团体律动游戏《米菲的早晨》（视频+教案）
大班团体律动游戏《植物大战僵尸》（视频+教案）
大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》（视频+教案）
大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》（视频+教案）中班团体律动游戏《小蝌蚪》（视频+教案）
大班团体律动游戏《甩葱舞》（视频+教案）
中班团体律动游戏《开火车》（视频+教案）
大班团体律动游戏《钻山洞》（视频+教案）
中班团体律动游戏《切西瓜》（视频+教案）
大班团体律动游戏《小丑》（视频+教案）
大班团体律动游戏《机器人》（视频+教案）
大班团体律动游戏《传递魔力水》（视频+教案）
大班团体律动游戏《巨人小精灵》（视频+教案）
中班团体律动游戏《羊羊运动会》（视频+教案）
小班团体律动游戏《不怕大野狼》（视频+教案）
大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》（视频+教案）小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》（视频+教案）大班团体律动游戏《打开魔力门》（视频+教案）
小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》（视频+教案）
大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》（视频+教案）大班音乐活动《啄木鸟》（视频+教案）
小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）
大班打击乐《雷神》（视频+教案）
中班音乐集体舞《抱一抱》（视频+教案）大班音乐黄梅戏《咏柳》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《春天里来》（视频+教案）
中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案）
小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》（视频+教案）
小班音乐活动歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《小鸟》（视频+教案）大班律动活动《农夫与狐狸》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《快乐的毛毛虫》（视频+教案+配乐）大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+配乐）
小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案）
小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐歌唱活动《对歌》（视频+教案）
大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）大班韵律活动《倍儿爽》（视频+教案+配乐）中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案）大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《一只狼》（视频+教案）大班韵律活动《舞动的非洲》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频
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