人教版思想品德八年级第一单元《权利义务伴我行》之第一课《国家的主人广泛的权利》第一二课时教案汇总文档格式.docx
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活动一：
创设情景，导入新课：
学生齐唱歌曲《走进新时代》歌中唱道“我们唱着东方红，当家作主站起来”，那么在我们国家谁在当家作主呢?
（人民群众）广大人民群众是从什么时候开始成为国家主人的?
（新中国成立）新中国成立后，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。
新中国是人民当家作主的国家。
让我们一起来学习第一框《人民当家作主的国家》。
【教授新课：
活动二：
畅所欲言话主人
⑴讨论交流：
了解在哪些地方能看见我国的国徽，国徽各部分图案的寓意是什么？
你知道整个国徽图案体现了什么吗？
⑵你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人？
第一单元 权利义务伴我行【板书】
第一课 国家的主人，广泛的权利【板书】
一、人民当家作主的国家【板书】
㈠人民是国家的主人【板书】
１．我们国家的性质是什么？
【板书】
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
【课本Ｐ４．首段首句。
２．我国现阶段，人民包括哪些人？
其地位如何？
⑴在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
【课本Ｐ４．首段次句。
⑵地位：
①人民是国家和社会的主人；
②平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。
【课本Ｐ４．首段末两句。
３．我们为什么必须与极少数敌人作斗争？
因为社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人们当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
【课本Ｐ５．首段。
活动三：
探究我们的权利来源
阅读第5页相关材料，上述情景表明了什么？
（学生讨论回答，教师总结归纳）
对。
人民享有管理国家和社会事务的权利。
那么，人民的权利是谁赋予的呢？
宪法和法律。
在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。
作为国家的公民，宪法和法律确认的公民权利。
那么，什么是公民权利？
什么是公民的基本权利？
㈡法律确认、保障权利【板书】
１．什么是公民权利？
所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
【课本Ｐ５．末段第四句。
２．什么是公民的基本权利？
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称这为公民的基本权利。
【课本Ｐ５．末段末句。
活动四：
人民公民我来辨
设问：
你是人民的一员，但你同样也是中华人民共和国的公民，那么人民和公民是一回事吗？
在学生阅读教材及教材漫画、讨论回答的基础上，请学生每人画一幅体现公民与人民关系的图示。
３．什么是公民？
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
【课本Ｐ６．首段次句。
４．什么是中华人民共和国公民？
我国宪法明确规定：
“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”【课本Ｐ６．首段第三句。
５．人民和公民有什么区别？
或：
怎样区分“公民”与“人民”的含义？
⑴含义不同。
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
【课本Ｐ６．首段。
⑵范围不同。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
⑶性质不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
活动五：
你猜我猜谁是保护神
出示与未成年人保护法、刑法、消费者权益保护法、婚姻法等所保障权利相关的法制漫画四幅。
学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。
６．我们享有的权利如何得到保障？
①我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
②其中最重要、最有效的是法律保障。
【课本Ｐ６．末段。
７．我国法律如何保障公民的权利？
“国家尊重和保障人权。
”我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
【课本Ｐ７．首段。
①立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
【课本Ｐ７．次段。
②司法保障，是指通过法制制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
【课本Ｐ７．第三段。
８．我国建立这一权利保障体制有什么意义？
①法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
②从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
【课本Ｐ７．末段前两句。
９．社会进步的重要标志是什么？
从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
【课本Ｐ７．末段次句。
活动六：
你说我说话维权
课堂活动：
列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例。
在学生举例的基础上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。
10．当我们的权益受到侵害时，如何讨回公道？
我们要懂得依法维权。
【课本Ｐ７．末段首句。
②当我们的权利受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
【课本Ｐ７．第三段末句。
【巩固新课：
回顾并复习本节课学过的内容：
1.我国国家性质是什么？
答：
2.我国现阶段，人民包括哪些人？
人民是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。
3.什么是公民？
4.什么是中华人民共和国公民？
”
5.人民和公民有什么区别？
6.我们为什么必须与极少数敌人作斗争？
7.什么是公民权利？
8.什么是公民的基本权利？
由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称这为公民的基本权利。
9.我国通过建立什么样的公民权利保障体制？
权利保障体制：
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
10.我国建立这一权利保障体制有什么意义？
11.我们享有的权利如何得到保障？
我们享有的权利需要来自哪些方面的保障？
其中最重要、最有效的保障是什么？
12.我国法律如何保障公民的权利？
13.当我们的权益受到侵害时，如何讨回公道？
总结升华：
人民是国家的主人，法律是保障人民权利的法宝，是我们维权的利剑。
当你的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起这把利剑，你便是一位“法斗士”。
第二课时 我们享有广泛的权利
认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民享有广泛的权利。
学会正确行使公民权利。
通过学习提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。
形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
如何正确行使公民权利。
公民权利的广泛性
学法指导：
情感激励法；
讨论法。
学时安排：
一课时
复习导入
1.什么是公民权利？
2.什么是公民的基本权利？
3.我国法律如何保障公民的权利？
4.当我们的权益受到侵害时，如何讨回公道？
我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。
那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？
又应该怎样行使这些权利呢？
分析田甜的权利
阅读课本第８页内容，并完成相应问题。
从田甜的权利的分析中，我们可以看出，在我国，公民权利具有什么特点？
在我国，公民权利具有广泛性。
那么，怎样理解我国公民权利具有广泛性呢？
二、我们享有广泛的权利【板书】
㈠公民权利的广泛性【板书】
１．怎样理解我国公民权利具有广泛性？
①我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
【课本Ｐ９．首段首句。
②宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
【课本Ｐ９．次段。
③我国宪法明确规定：
２．公民基本权利大致可以分成哪九类？
①平等权；
②政治权利和自由；
③宗教信仰自由；
④人身自由权利；
⑤对国家机关和国家工作人员的批评.建议.申诉.控告.检举权，取得赔偿权；
⑥社会经济权利；
⑦教育.科学.文化权利和自由；
⑧妇女的权利，婚姻.家庭.儿童和老人受国家保护；
⑨华侨.归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
【课本Ｐ９．首段末句。
案例分析
阅读课本第９页方框内冯某养狗的案例、第10页蒋某造谣的案例、第10页某国有造纸厂厂长遭到诬陷的案例、第11页球迷游行的案例、第12页老吴与小辛父母的案例。
阅读上述六个案例并完成课本上相应的问题。
讨论：
公民应该怎样行使权利？
㈡正确行使权利【板书】
１．公民怎样依法行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人的权利。
【课本Ｐ10．首段。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
【课本Ｐ10．第三段。
③要在法律允许的范围内行使权利。
【课本Ｐ11．首段。
④要以合法方式行使权利。
【课本Ｐ11．第三段。
提问：
公民行使权利时为什么要尊重他人权利？
２．公民在行使权利时为什么要尊重他人权利？
①法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。
②公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。
③尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利，对他人权利的侵害则是对自身权利的侵害。
【课本Ｐ10．次段。
有人说“在我国，公民享有广泛的权利。
享有广泛权利就是我想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。
”请你运用所学知识简要辨析上述观点。
３．为什么我们享有权利不是“我想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”？
【板书】
①世界上从来不存在为所欲为的权利。
②我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。
③只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
因此，公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益。
否则要受到法律的追究。
【课本Ｐ10．第三段最后五句。
４．公民的言论自由受到哪些方面的限制？
具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：
⑴公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；
⑵公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
滥用言论自由是法律不允许的。
谁发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
【课本Ｐ11．次段末两句。
有人说：
“宪法规定公民有集会、游行、示威的自由，所以我想怎么做就怎么做，任何人也干涉不了。
”这一观点对吗？
为什么？
⑴这一观点不对。
⑵理由：
①我国宪法规定，公民有集会、游行、示威的自由。
但是，公民的上述自由必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。
②如果随意行使其权利，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。
【课本Ｐ11．末段末三句。
回顾本节课所学知识：
1.怎样理解我国公民权利具有广泛性？
2.公民基本权利大致可以分成哪九类？
在我国，公民的基本权利有哪几类？
3.有人说：
“在我国，公民享有广泛的权利。
⑴“在我国，公民享有广泛的权利”是正确的。
我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
我们要增强权利意识，依法行使权利。
⑵“享有广泛权利就是我想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”是错误的。
世界上从来不存在为所欲为的权利。
我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。
只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
4.公民的言论自由受到哪些方面的限制？
5.有人说：
6.公民怎样依法行使权利？
我们应该怎样正确行使权利？
我们在行使权利时应该注意哪些问题？
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