完整word六年级中华传统优秀文化教案山东版Word格式.docx

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中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。

【教学内容】

《传统文化》六年级上1《温良恭俭》

【教学目标】

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

【教学重难点】

增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。

【教具使用】

投影仪

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、经典回放：

看课本第1—3页原文和文意

教学过程：

二、简介《敦厚》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读。

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加

以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、点睛：

第１页

七、晓事明理：

第２页

八、广闻博识：

第3页

九、余力学文第3页

十、学以致用第3页

十一、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

【板书设计】

温良恭俭　　

温和　善良　恭敬　节俭　忍让

【课后反思】学生欣赏领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。

《传统文化》六年级上2《泰山乔岳》

默读课本4—6页原文和文意

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

四、学生练读

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

五、点睛：

第４页

六、晓事明理：

第５页

七、广闻博识第６页

八、余力学文第6页

九、学以致用第6页

十、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。

泰山乔岳

高山仰止　　景行行止

【课后反思】学生对诗每一句话的含义理解的不够好，学生交流之前教师可以提前指点一下，或提示一下，这样什么也不说完全放给学生，学生掌握不了。

《传统文化》六年级上3《心包万象》

默读课本７-9页原文和文意

二、要求：

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

1、学生结合文意理解意思。

第7页

第8页

七、广闻博识第9页

八、余力学文第9页

九、学以致用第9页

心包万象

泛爱泛敬　不与人争　心包万象

【课后反思】如果课上我能加上相关视频或图片，教学效果会更好。

《传统文化》六年级上4《敦厚崇礼》

默读课本10-12页原文和文意

第10页

第11页

七、广闻博识第12页

八、余力学文第12页

九、学以致用第12页

敦厚崇礼

温故而知新　敦厚以崇礼

【课后反思】通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。

但课上形式太少，不够活泼。

《传统文化》六年级上5《礼义者　人之端》

默读课本13-15页原文和文意

第13页

第14页

七、广闻博识第15页

八、余力学文第15页

九、学以致用第15页

礼义者　人之端

不学礼　无以立

【课后反思】通过阅读，学生感悟到中华民族语言的魅力。

《传统文化》六年级上6《定社稷　序民人》

一、人物剪影：

默读课本16-18页原文和注释

第１６页

第17页

七、广闻博识第18页

八、余力学文第18页

九、学以致用第19页

道之以德　齐之以礼

《传统文化》六年级上7《恭与敬　礼之本》

默读课本１９页原文和注释

第19页

第20页

七、广闻博识第２１页

八、余力学文第21页

九、学以致用第21页

不敬，则礼不行

【课后反思】学生通过学习，知道了孙晷是个恭敬有礼的人，教学效果较好。

《传统文化》六年级上8《礼从宜　使从俗》

默读课本22-24页原文和注释

2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。

1、学生结合小卡片理解意思。

第22页

第23页

七、广闻博识第24页

八、余力学文第24页

九、学以致用第24页

礼制　因时制宜　与时俱进

【课后反思】学生通过学习，知道了曾子是大孝子，教学效果较好。

《传统文化》六年级上9《明德弘道》

默读课本25-26页原文和注释

2、结合文意初步感知诵读内容。

第２５页

第26页

七、广闻博识第26页

八、余力学文　26页

九、学以致用第26页

人能弘道，非道弘人

【课后反思】学生通过学习，如果多放一些图片，教学效果会更好。

《传统文化》六年级上10《恪尽职守》

默读课本27-29页原文和注释

第27页

第28页

七、广闻博识第29页

八、余力学文第29页

九、学以致用第29页

鞠躬尽瘁死而后已

【课后反思】学生通过学习，如果多讲一些诸葛亮的故事，教学效果会更好。

《传统文化》六年级上11《人饥已饥》

一、诗画揽胜：

默读课本30-32页原文和注释

第30页

第31页

七、广闻博识第31页

八、余力学文第32页

九、学以致用第32页

扶危济困勇于担当

【课后反思】学生品味诗歌的语言，准确把握短中人物的情感及诗中所隐含的寓意。

《传统文化》六年级上12《修已安人》

默读课本33-35页原文和注释

第33页

第34页

七、广闻博识第35页

八、余力学文第35页

九、学以致用第35页

修已以安人修已以安百姓

《传统文化》六年级上13《合力则强》

默读课本36-38页原文和注释

第36页

第37页

七、广闻博识第37页

八、余力学文第38页

九、学以致用第38页

合力则强

万众一心众志成城

《传统文化》六年级上14《君子之争》

默读课本39-41页原文和注释

第3９页

第４０页

七、广闻博识第４１页