七年级语文上册第三单元成长体验第6课记一次演讲比赛教学设计新疆教育版.docx

七年级语文上册第三单元成长体验第6课记一次演讲比赛教学设计新疆教育版.docx

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七年级语文上册第三单元成长体验第6课记一次演讲比赛教学设计新疆教育版

第六课记一次演讲比赛

课型：

教学目标：

知识目标：

1.词语学习：

学习本课的23个新词语，要求会读，懂意思。

学生要重点掌握“一向，缘故，箬，自信，熟悉，响亮，赞扬，遗憾”等8个词语的准确读音和准确用法。

2.课文学习：

掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。

课文：

《记一次演讲比赛》，课内自读课文《一次足球比赛》。

句型学习：

学习本课的三个句型，要求能结合情景使用。

“没想到........”“不仅........而且…..”“不用说.........”。

能力目标：

学生能用“一向，缘故，箬，自信，熟悉，响亮，赞扬，遗憾”等词语造句并理解课文中的意思。

把课文能用自己的话复述，用课文中的新知识能独立完成练习题。

情感目标：

通过介绍班级里演讲比赛中提到的演讲比赛，展示自己的才华，不断地提高汉语水平。

过程与方法：

通过引导学生自主学习与合作交流的方式,讲解示范,理解并掌握词语和句型，利用关键词语，句子，把握课文内容和结构。

第一课时阅读理解课文

授课时间：

年月日

教学目标：

通过自读理解，讨论交流，归纳完善，是学生理解课文的内容，掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

重点：

掌握课文结构，理解课文。

难点：

记住课文中的新词语，新句型的的用法。

教学方法：

检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法

学习方式：

自主学习，合作学习，思索方式

教学过程：

1.检查预习情况与导入新课。

一,给下列生字注意并组词:

悬缘故掌烈胸惹哄熟悉遗憾

二,看词语写拼音.

流利响亮赞扬如此

（）（）（）（）

自信演讲

（）（）

课文导入：

你们班组织过演讲比赛吗？

谁参加过演讲比赛?

请同学们讲一讲参加演讲比赛的经历。

2.提出教学目标；板书课题。

《第一次的离别》

3.组织教学。

师：

叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。

生：

个人读，小组读，全体读。

师：

让学生听课文录音。

生：

认真听课文录音，不会的词写拼音。

师：

让学生按小组朗读课文，先讲认识和理解；有多少说多少，不必求全。

生：

分小组朗读课文，交流初读的感受。

4.解难答疑：

师：

让学生每个人用重点词语造句或进行交际训练。

生：

每个人整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，请其他同学帮助。

通过讨论解决部分疑难词，实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。

师：

提交全班的疑难字词，加以总结，归纳。

词语：

1）缘故：

原因，原故；例：

不知为什么缘故，今天他没来。

2）胸有成竹：

后比喻在做事之前已经拿定主意。

3）哄堂大笑：

形容全屋子的人同时大笑。

4）遗憾：

因为能称心如愿而惋惜。

例：

遗憾终生。

多音字：

Sao扫地hao好人si相似bei背后

扫好似背

sao扫帚hao好奇shi似的bei背包

师:

让学生重点词语造句，纠正错误。

生：

用重点词语造句并组词。

师：

总结本节课内容。

5.做词语有关练习题：

练习

（二）

板书设计

课题

1.重点词语2.有关练习题

作业：

抄写词语（5遍），熟读课文。

课后反思：

第二课时深化课文学习

上课时间：

年月日

教学目标：

一，知识与技巧

1.能交流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。

2.引导学生记住关键词语并课文的主要内容。

重点：

熟读课文及掌握课文主要内容及结构。

难点：

掌握课文中的新巨型和每个自然段的大意。

过程与方法：

让学生多读课文，给他们多示范，讲解，训练，总结等方式来解决。

教学与学习手段：

教材，词典，多媒体设备。

教学方法：

讲解法，引导法

学习方式：

探求学习，合作学习方式。

教学内容：

1.检查预习情况与导入新课。

一，用下列词语造句。

1．缘故2。

遗憾3。

赞扬4．熟悉

二，朗读课文。

2组织教学。

3.提出教学目标,板书课题。

师：

用充满激情的语言把学习课文的提示说出来激发学生的学习兴趣。

并展示关于本课的课件。

师：

叫学生读课文，检查预习情况及时纠正错误的地方。

生：

个人读课文，不会的词提出来。

师：

给学生读一遍课文，让学生注意听老师的发音。

生：

在小组里学习课文，如有困难提出来。

4.深学课文，串讲课文。

师：

根据课文内容分为段。

给学生讲解每个每个段的内容，讲解每段中的新句型。

本课文分为六个段：

串讲课文

（第1自然段）叙述故事的发生时间背景。

（第2自然段）昨天，举行演讲比赛。

（第3自然段）叙述阿迪力演讲时的情况。

（第4~5自然段）

描述木拉提，阿衣古丽演讲的状况。

句型：

1.没想到...........

例：

没想到，他这次考得竟然这么好。

2.不用说，.............

例：

不用说，今天事情办得很顺利。

（第6自然段）演讲比赛的收获。

句型：

不仅.........而且.........

例：

他不仅是我们的老师，而且我们的朋友。

师：

让学生能用句型训练造句。

5.课文教学总结。

1）归纳文章的结构

介绍汉语演讲比赛的时间，地点——每个组演讲选手的状况——演讲比赛的收获。

2）进行感情教育：

。

教育学生积极，大胆的参加类似本课课文中提到的演讲比赛，展示自己的才华，不断地提高汉语水平。

板书设计

课题

段落大意句型我来造句：

作业：

熟读课文，做有关练习册。

抄写自己喜欢的自然段。

（不少100字）

课后反思：

第三课时强化训练

上课时间：

年月日

教学目标：

本节课主要以课文为材料，进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。

重点：

要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识、进行听、说、读、写的训练。

难点：

掌握知识运用在日常生活中。

过程与方法：

让学生多读课文，给他们多示范，提问，讲解，训练，总结等方式来解决。

教学内容：

1.前提测评与导入新课。

一，让3-4名学生朗读课文。

二，复述每一自然段的大意。

2.展示教学目标，板书课题。

3.组织教学

师：

让学生个人读，集体读方式回忆课文内容。

生：

个人，集体读课文。

师：

让学生再一次听课文录音。

生：

听课文录音，注意发音。

师：

让学生复述课文内容。

生：

按自然段复述课文内容。

师：

提出有关课文的问题。

提高学生听得能力。

生：

根据课文内容回答问题。

提高学生说的能力。

1）汉语演讲比赛的题目是什么？

2）帕提古丽演讲的怎样？

3）阿迪力为什么惹得大家哄堂大笑？

4）木拉提演讲的怎样？

5）阿衣古丽演讲的怎样？

6）谁得了冠军？

4.学生可根据课文表演——听说训练

推选3名学生表演。

（帕提古丽，木拉提，阿迪力，阿姨古丽），要求，最好自己的话表演，以锻炼学生的思维能力、表达能力。

5.复述课文——说的训练。

复述要点：

介绍汉语演讲比赛的时间，地点——每个组演讲选手的状况——演讲比赛的收获。

师：

总结课文。

板书设计

课题

1.分角色表演2.复述课文

复述要点：

明天——走的前一天——晚上——第二天一早——走在路上我想了很多。

作业：

写一写你参加过比赛的情况。

课后反思：

第四课时自读课文一次足球比赛

上课时间：

年月日

教学目标：

让学生自己阅读，通过阅读找出不会的读、不理解的词语，通过查词典理解掌握，同时加深对本课主题的理解。

教学重点：

掌握课文结构，重点内容。

教学难点：

记住课文中的新知识并能用真实交际中。

教学内容：

1前提测评与导入新课。

二，让学生复述课文内容。

②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。

自读课文——第六颗钻石

④学习课文。

师：

让学生听课文录音。

让学生朗读课文，纠正错误。

生：

个人朗读课文，不会的知识提出来。

师：

组织按小组解决难题。

生：

按小组一边查看词典，解决难题。

⑤讲解课文中的新知识：

我的小词典

1.纷纷:

（fenfen）

言论，往下落的东西等多而杂乱。

例：

议论纷纷落叶纷纷

许多人或事物接二连三的。

；例：

大家纷纷提出问题。

2.好胜：

:

处处都想胜过别人。

3.胆怯（danqie）胆小害怕，心虚胆怯。

4.犹豫：

迟疑不决。

5．生龙活虎：

有生气的龙和有活力的虎。

形容活泼矫健，富有生气。

做有关课文练习。

在小组里讨论并回答问题：

在书面上总结

。

板书设计

课题

1.我的小词典2.疑难句子

3.提出问题：

作业：

本课文练习二（三）。

课后反思：

第五课时真实交际

上课时间：

年月日

教学目标：

让学生结合自己的实际体验，通过真实场景设计进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用、交际的目标。

重点：

以两个课文中学会的新知识在交际中流利的运用。

难点：

流利的运用学过知识，独立的完成练习任务。

教学内容：

①前提测评与导入新课。

一，让几名学生读课文，以检查预习情况。

②组织教学。

③展示教学目标，板书课题

4.交际话题。

师：

把话题写在黑板上，让学生按小组组织讨论。

1.班里举行一个汉语演讲比赛，同学们都准备。

2.介绍一次的演讲比赛。

生：

首先按小组讨论，然后每个组推选代表在班级发言。

师：

提议成立临时评委会，给个小组评分，记录成绩。

5.组织学生做练习。

师：

检查练习预作的情况，做好的表扬。

进行练习答案答对。

练习答案：

1.听训练。

1.（√）2.（×）3.（×）4.（√）5.（√6.（×）

二，

（一）在书面上学生自己动手做。

（二），选词天空：

1．组织2.流利3.一向4.胆子5.胸有成竹6.惹7.熟悉8.遗憾

三、句子练习：

（一）用指定的词语完成下列句子：

1.看他那平静的样子，好像已经胸有成竹了。

2.在教室的天花板上，悬着几个气球。

3.由于假期活动安排的缘故，古丽让我去找老师。

4.他来这个学校没多久，他们就彼此熟悉了。

5.艾山脾气不好，如果惹你们生气了，请你们别见怪。

板书设计

课题

讨论题：

1.班里举行一个汉语演讲比赛，同学们都准备。

2.介绍一次的演讲比赛。

作业：

写一篇“离别感受”，预习新课。

课后反思：