人教版三上语文园地二作文(我熟悉的一个人).ppt
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熟悉的一个人,人教版三年级上册第二单元作文,我最喜欢，因为它。
方法指导,写人的作文,根据特点定中心,外貌描写要准确,以小见大写事例,语言生动抓细节,根据特点定中心,具体操作,写作提示：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写熟悉的人的一件事。
先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
根据特点定中心,A、题目直接点明人物的身份和特点胆小的妹妹赶时髦的外婆爱唠叨的妈妈幽默的老爸害羞的王亮马虎的陈冬倔强的李明B、题目中不直接点明是谁：
我们班的“电脑迷”我们班的“小书虫”我家的“神厨”,具体操作,外貌描写要准确,例：
一个学生这样描写他妈妈的外貌我的妈妈头发长长的，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇，漂亮极了！
具体操作,我的妹妹头发长长的，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇，漂亮极了！
没有特色！
外貌描写要准确,例：
我们班的“假小子”白冰留着一头短发，她有一双大大的眼睛，嘴巴小小的，个子瘦高瘦高的。
白冰虽然是个女孩儿，可从来没见她穿过裙子，一年四季不分春夏秋冬，总爱穿运动装。
平时，学校很多老师都以为她是个男生,具体操作,外貌描写要准确,再比如，班中来了个瘦瘦的男孩子：
他长着细细的胳膊，细细的腿，细细的脖子，连眼睛也是细细的。
还有些害羞，像个女孩子。
具体操作,以小见大写事例,写人的品质是通过一件事来体现的，所以，在选择这件事的时候，要选取那些最能表现人物个性，最能揭示人物本质特征的事件来写，这样写出的人物才能生动感人。
具体操作,以小见大写事例,注意两点：
1、在写事时，必须让所写的人物始终处于事件的主导地位。
与表现人物关系不大的内容可少写，概括写，甚至不写。
2、在选材时，要力求做到：
人无我有，人有我新，人新我奇。
这样作文才容易得高分。
具体操作,语言生动抓细节,比如：
写严厉的爸爸你爸爸平时对你都有哪些要求？
这些要求严格吗？
你有没有哪一次你做错了或者没有达到要求？
爸爸当时是什么样的表情？
他说了什么？
（说话时声音大吗？
语气坚决吗？
还是狠狠地训斥？
）又做了些什么？
你认为有道理吗？
后来你是怎么做的？
具体操作,判断是写人的，还是写事的结尾,例一：
啊，擦皮鞋的小女孩，你的精神永远感染着我，我永远忘不了你。
愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。
例二：
呼啦圈真是一个奇妙的健身器，它带给了我们全家无尽的乐趣。
例三：
这场拔河比赛让我懂得了：
在拔河比赛中，胜负不仅仅取决于双方力量的大小，还取决于人们的技巧。
拔河不能仅靠力胜，还要靠智取。
例四：
秦伯伯就是这样一个人，天生一副热心肠！
具体操作,范文1,我的小伙伴有一个要好的小伙伴，名字叫陈亚楠。
我们既是好伙伴又是好邻居。
陈亚楠长得机灵可爱，总是拥有灿烂的笑容。
她有一张细皮嫩肉的娃娃脸，一双大大的眼睛，洁白整齐的牙齿，活像一个洋娃娃。
陈亚楠特别富有爱心。
记得有一次，我们俩一起去书店看书，忽然看见一位衣衫褴褛并且腿有伤的老人，一双手像干枯的松枝，拿着个铁盒子，盒子里只有几角钱，他那黑黄的脸上爬满了深深的皱纹。
当他伸手向大家在钱，人们都给了他一个瞧不起的眼色，掩鼻而走了。
陈亚楠看到这里心软了，我对我说：
“晨晨，咱俩把零花钱捐给这位老人吧！
他好可怜啊！
”我说：
“好吧！
”于是，我们把身上的10块钱全部捐给了这位老人，这位老人激动地收下了钱，对我们不知道说了多少个谢谢，还深情地说：
“世上还是好人多呀！
”陈亚楠的所作所为为感动你、我，过路人都向我们投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少钱。
这就是我的好伙伴陈亚楠，一个富有爱心的小女孩，我为我能有这样的好伙伴感到自豪，她既是我的好伙伴，又是我的小老师，真可谓是良师益友呀！
具体操作,范文2,我的胖老爸“老爸，老爸，吃肉长大，身胖像猪，力大如牛”这是我为我老爸编的一首歌，是不是特好玩？
不用我说，大家一看就知道，我的老爸是个很胖的人。
的确如此，我老爸40多岁，身高1米72，体重却足足有150多斤重。
别看肥胖在别人身上显得很难看，但在我老爸身上，却一点也不显得臃肿，而且我老爸最喜欢的就是跳舞了。
记得有一次，我和妈妈打完球回来坐在沙发上看电视，老爸便把一首音乐开到最大声音，然后又站到我们面前，挡着电视说：
“请欣赏舞蹈白天鹅。
”说着，音乐一响起，老爸就翩翩起舞了。
只见老爸先是做了一个表现肌肉发达的样子。
紧接着，他一转身便模仿宋丹丹演的小品公鸡下蛋做出了公鸡走路的样子，一只手缩着放在前面，另一只手在后面缩着，嘴还撅着，双腿也弯曲着，在我们面前走来走去，逗得我们哈哈大笑。
后来，爸爸又做出了一个极其“优美”白天鹅的动作：
他双臂抬起，点起脚尖，学人家跳芭蕾的样子那样转你能想到吗？
像我老爸那样的吨位，跳小天鹅舞会是什么样子？
当时的情景真是要多可笑，就有多可笑！
笑得我和妈妈都快满地找牙了。
可爸爸却一点儿也不觉得难为情，一直跳到尽兴了才“善罢甘休”！
老爸热爱跳舞，也用舞蹈给我带来了快乐，几乎每一天他的舞姿都能让我和妈妈开怀大笑。
这就是我的老爸，虽然体形胖了点，但他给我们家带来了无穷的欢乐。
具体操作,范文3,爱看书的表妹我的表妹叫乔捷茹，今年八岁了。
表妹的身材娇小玲珑，两只亮亮的眼睛镶嵌在白里透红的小脸蛋上，显得十分机灵。
一条长长的辫子高高地梳在头顶，俏皮可爱，活像一条马尾巴。
表妹最大的特点就是爱读书。
记得有一次，表妹来我家玩，一进门，她就迫不及待地问我道：
“哥哥，有什么好书没有？
”我回答说：
“小鬼头，等会再说看书，我先带你看一样好东西！
”于是我便带她走进我的房间，拿出一个玩具，朝她说：
“这个玩具可好玩了！
”可是一扭头，我却发现她没有看，而是跑到我的书架前，从里面拿出一本书津津有味地看了起来。
我有点生气了，走到她跟前，叫了她一声：
“乔捷茹！
”她还是像没有听见一样，看得真专心呀！
于是，我轻轻打了她一下，表妹吓得“啊”地一声叫了起来。
半天她才缓过来神，说道：
“什么事呀，哥哥?
”我不好意思地说：
“我们去玩一小会儿吧，怎么样？
”她说；“好吧！
”可是我们玩了没多久，表妹又拿了一本书继续在那儿看，我看她这么执著，只好陪着她一块看书。
十分钟过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了，我实在觉得闷得慌就抬起头，对表妹说：
“小祖宗，别看书了，我们去玩一会儿行不行？
”妹妹的眼珠一转，说道：
“让我陪你玩可以，不过得借给我几本书让我回家看，怎么样？
”哎，真是一个“小书迷”啊！
于是我无可奈何地说：
“好吧！
”我的话音没落，表妹已经高兴地跳了起来。
然后，疯狂地从我书柜上抽出来六、七本书放到了一个塑料袋里，又像藏宝贝似的把塑料袋放到小姨的挎包里，这才开心地和我玩了起来。
看了她那痴迷的样子，我真是佩服得五体投地！
这就是我的表妹，一个痴迷于看书的小女孩！
不过，表妹爱看书的习惯也给她带来了许多好处，她的作文常常被老师当做范文来读，而且她的作文还上过报纸呢！
如果哪一天你在报纸上看到“乔捷茹”这个名字可不要惊讶，那就是我的小表妹噢！
具体操作,方法指导,写人的作文,根据特点定中心,外貌描写要准确,以小见大写事例,语言生动抓细节,自由习作,根据特点定中心,外貌描写要准确,以小见大写事例,语言生动抓细节,谢谢！
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