语文中考初中口语交际与综合性学习能力检测题含答案解析Word文档格式.docx
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答案符合以上几点即可。
（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理可行的建议。
（3）正方观点为“养成好习惯主要靠自我约束”，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成好习惯，与此相符。
反方观点为“养成好习惯主要靠外力约束”，孟母所认为的环境和孙悟空的紧箍咒都属于外力，与此相符。
（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。
故答案为：
⑴辩是非，逞口舌谁利；
⑵①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；
⑶③④
①②
⑷在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；
【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；
②要易于传播；
③内容要符合本次活动主题。
⑵本题考查提出建议的语言表达能力。
此类题属于展示个性与创新意识的题目。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查补充论据的能力。
答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其是否能充当本文的论据。
⑷本题考查谈收获的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
2．根据文章揣摩第②段中画波浪线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。
①初中三年的“书山漫步”，收获颇多：
我在赵师秀的约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他悠闲的心情；
我在琦君芳香醇美的春酒里品尝到乡愁思乡的滋味；
我在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他顽强开拓的精神……
②我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是：
“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情；
________，________。
【答案】我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；
我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
【解析】【分析】解答此题，首先要分析例句，然后再根据例句特点进行仿写。
“我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是：
‘人比黄花瘦’，也有高歌‘不肯过江东’的豪情”，我喜欢的是这个诗人或作家的两个方面的风格，然后再举这个诗人或作家的两句名言。
注意前面那句是一般人心中对这个诗人或作家的人设，后面那句是特殊的人设，但并不是贬义的。
示例一：
我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。
示例二：
【点评】本题考查学生仿写的能力。
仿写要注意三点，①数清例句的字数；
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）；
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
3．根据材料中李明同学体育模拟考试成绩，帮他制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。
项目
1000米跑（秒）
立定跳远（米）
排球垫球（个）
游泳（分秒）
合计
成绩
3：
35
2．27
28
2：
30
得分
10
8
9
37
体育模拟考试成绩登记表
姓名：
李明
班级：
九年
（1）班
性别：
男
________
2018年3月20日
要求：
①目的明确，安排合理；
②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；
③130字左右；
④不得透露个人信息。
【答案】目标：
保持1000米和游泳成绩，提升立定跳远和排球垫球成绩，争取体育中考满分。
安排：
①每天热身运动五分钟，排球垫球练习五分钟，立定跳远训练五分钟，慢跑十分钟，放松五分钟。
②周末练习游泳半小时。
③每周一进行1000米、立定跳远、排球垫球三个项目模拟测试；
请体育老师指正训练方法。
【解析】【分析】本题作答要依据图表材料的信息，帮李明同学制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。
首先要阅读表格，从表格内容来看，李明同学的“1000米跑”和“游泳”两项成绩已经达标，不必刻意加强训练，只要保持即可。
而“立定跳远”和“排球垫球”还未到达满分，需要有意地强化训练。
据此，从要实现目标、具体活动安排来拟写育训练计划。
作答时，注意安排活动的合理性，注意活动的时间和要求。
答案不唯一，符合要求即可。
目标：
【点评】本题考查提取图表信息。
答题时应注意，图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。
4．仔细读图，理解图意。
如果只给图中的某一处着色，你选哪一处？
用什么颜色？
请阐述理由。
150字左右。
【答案】略
【解析】【分析】本题考查图画解读。
首先明白图画的要素和信息，画面主题，是一位小姑娘面对汶川地震纪念馆废墟上飘扬的国旗，若有所思。
右上角文字“在废墟中站立起来的，不只是倒塌的建筑。
”左下角文字“5.12汶川大地震十年祭”，低矮纪念碑石可有“2018”数字。
在审清题目要求：
仔细读图，理解图意。
参考示例：
给国旗涂上鲜艳的红色，热情，活泼，张扬。
容易鼓舞勇气。
汶川遭遇地震，中华儿女都捧着一颗红心，支援救灾重建，一方有难，八方支援。
祖国母亲没有忘记汶川儿女，处处涌现血浓于水的亲情。
根据提示作答。
【点评】图文转换题目，要准确解读图画信息，关键提示语有几处，右上角文字“在废墟中站立起来的，不只是倒塌的建筑。
可以提取关键词答题：
坚强、勇敢、不屈的抗争、团结一心、战胜苦难等。
画面主题是关于地震、灾害、危难的内容，还可以考虑黑色，黑色代表深沉，压迫，庄重，神秘，灾害、苦难、无情色，是白色的对比色。
有一种让人感到黑暗的感觉，如和其他颜色相配合含有集中和重心感。
5．根据语意，完成任务。
浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步检查。
请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉奶奶的病情。
要求称呼得当，内容合适，语言得体。
【答案】爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。
请您不要太担心。
【解析】【分析】要委婉转述病情，不能直接说出“颅内病变，可能有生命危险”，另外还要有安慰爷爷的话。
如：
爷爷，奶奶血压有点高，大夫要用仪器做检查，看病的人太多，今天我们陪奶奶留院等候，等看完病就回去，请您不要太担心，你老照顾好自己。
爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。
【点评】本题考查学生的口语交际的能力。
解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚，观点明确，语言简洁，语气委婉。
发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。
6．希望中学正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。
请你阅读材料，用简短的语句概括材料的内容。
【材料】诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。
诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。
半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。
惊恐之下．张女士将十几万打入了对方提供的账户。
等她意识到被骗时，后悔不已。
反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会通过电话要求当事人往指定的银行账户里存钱。
近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失之外，还承受着心理上的痛苦。
【答案】电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心理上的痛苦。
【解析】【分析】本题考查概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事。
根据材料一末句“近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。
”可概括为：
电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心里痛苦。
故答案为：
电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心理上的痛苦。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
7．请阅读下面文字，用一句话概括出经典作品的功能。
（不超过40个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？
仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；
送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。
更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
【答案】阅读经典作品可以体悟经典之美，继承传统文化，经历文化濡染，发生气质变化。
【解析】【分析】这段文字写的是读经典作品的原因，吟诵诗句，这是对对经典之美的体悟；
作为一个中国人，阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
组织语言压缩整理即可，注意字数的限制。
阅读经典作品可以体悟经典之美，继承传统文化，经历文化濡染，发生气质变化。
【点评】本题考查学生提炼、概括、压缩语段的能力及表述能力。
解答此类题目可以按以下四个步骤进行：
①认真阅读全段，标出句子个数；
②仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句，删掉细枝末节的句子；
③对主要的句子压缩主干，找出每句的关键词或关键短语；
④整理这些关键词，连词成句。
8．阅读下面材料，回答后面问题。
【材料一】2018年10月25日，一对老人把自己儿子儿她告上法庭，要求其支付“带孙费”。
2016年7月~2017年6月，孙女一直由爷爷奶奶抚养，儿子儿媳未恰当履行抚养义务，最终，法院判决被告支付原告垫付的抚养费2600元。
其实，所谓“带孙费”也并非照看孙女的劳务费，而是此前两位老人为孙女垫付的抚养费（如日常开支，幼儿园花费等）。
【材料二】
【材料三】“现在老年人因为隔代带养带出情绪问题的，还真不在少数。
每天接诊的三四十个睡不着的老人中有三成都跟带孩子有关。
”一家睡眼治疗中心的医生表示。
数据显示在我国2岁半以下的儿童中，主要由祖辈照顾的比例达到60%~70%，3岁以上占40%，老人成为带孩子“主力军”。
只是出于慈爱之情的照看，未必能换来含馅弄孙的天伦之乐，恐怕也有许多劳苦和辛酸。
这一现状折射出当下一些年轻人在经济和家务上双重“喷老”的问题。
【材料四】在一次随机的街头采访中，30位老人里有17位老人表示自己是主动要求帮儿女带孩子，另外，有9位老人说是“被要求”帮忙带孩子。
石家庄一位带孩子的姥姥在采访中表示，现在社会竞争压力大，小两口工作忙，很不容易。
（1）请简要概括【材料一】的新闻内容。
（2）用说明性语言简要介绍【材料二】的画面内容。
（3）针对以上材料，你们班举办了一场辩论会，辩题是“老人该不该要‘带孙费””。
反方认为“老人不该要‘带孙费’。
因为老人帮子女带孩子，一是出于对孙辈的喜爱，二是可以享受天伦之乐，三是更能体谅到年轻人打拼不易。
”作为正方的发言代表之一，你将如何反驳反方呢?
【答案】
（1）一对老人状告儿子儿媳，要求其支付“带孙费”，获得法院支持。
（2）画面中，右边一位中年妇女一手叉腰，一手指着左边一位老人和小孩指责：
“没有照顾好孩子！
”，小孩惊恐地看着中年妇女，左边老人双手摸着小孩的头，紧张得满头大汗。
（3）我方认为“老人应该要‘带孙费’”。
因为老人帮子女带孩子，一是付出了时间和心血，二是会带出情绪问题，三是出于慈爱之情的照看，未必能换来含饴弄孙的天伦之乐，也会有许多劳苦和辛酸。
（1）这则新闻的导语是第一句话，核心事件是：
一对老人把自己儿子儿她告上法庭，要求其支付“带孙费”。
事件的结果是：
获得法院支持。
把这些内容整合在一起即可。
（2）首先要认真观察画面，看画面画的有哪些人，他们在干什么，说什么，动作怎么样，神情怎样，然后把观察到的内容按一定的顺序写下了。
仔细观察画面，可以看出画面中，右边一位中年妇女一手叉腰，一手指着左边一位老人和小孩指责：
⑶题目给出了反方的观点和理由。
正方的观点应和反方的观点相反，即“老人应该要‘带孙费’”我方认为“老人应该要‘带孙费’”。
阐述理由时可结合材料三和现实生活，如：
⑴一对老人状告儿子儿媳，要求其支付“带孙费”，获得法院支持。
⑵画面中，右边一位中年妇女一手叉腰，一手指着左边一位老人和小孩指责：
⑶我方认为“老人应该要‘带孙费’”。
【点评】⑴
本题考查概括新闻内容的能力。
概括新闻的内容，要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。
概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。
⑵本题考查图文转换能力。
图文转换题解题思路与步骤:
整体的解题思路，即读一思一写，读：
画面组成要素。
思：
画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成一深层含义）。
写：
选用恰当的表达方式,
⑶本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。
9．浙中生态廊道·
2019金东乡村绿道马拉松赛将于4月21日在金东举行。
下图是金东乡村绿道马拉松的标识。
作为东道主，请你向前来参加马拉松比赛的朋友们介绍这个标识的构成及寓意。
表达简明、连贯、得体。
（不超过150字）
【答案】各位朋友，大家好！
欢迎来参加金东乡村绿道马拉松赛。
这是我们金东乡村绿道马拉松的标识。
背景是一座山，是我们金东的积道山。
中间穿行着一条绿道。
这条绿道恰似一个奔跑的人。
他挥动着双臂，朝着太阳，大步向前奔跑，展现出顽强拼搏、锐意进取、勇往直前、永不止步的马拉松精神。
图画的下方有“金华金东乡村绿道马拉松”的字样及拼音。
【解析】【分析】介绍标识。
根据介绍对象。
选择“称呼语”。
介绍内容是重点是标识的构成要素。
注意标识的细节，每个构成要素所代表的意义、情感和指令行动等作用都要用简洁的语言介绍。
各位朋友，大家好！
【点评】此题考查对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：
从整体到局部；
从上到下；
从左到右；
从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
10．仔细观察下图，写出你得出的结论。
（80字内）
【答案】从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人；
互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%。
【解析】【分析】此题以“中国互联网络发展状况统计报告”为陈述对象。
找到横坐标“年份”项目，纵坐标“百分比”项目。
通过对数字的比较可分析出从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人和互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%的结论。
从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人；
【点评】本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
11．根据要求，完成任务。
每年4月20日，谷雨，是全民饮茶日。
今年，金华首届全民饮茶日活动在人民广场举行。
我市代表在茶文化研究会会长张卫伟带领下，精心布置10个茶席，向金华市民奉上一杯东白茶。
茶圣陆羽在《茶经》中记载：
“婺州东阳县东白山，与荆州同。
”他把东白茶的品质位列全国第二。
早在唐宋时期，“婺州东白”（即“东白春芽”）即闻名于世，贵为贡茶。
清康熙年间，生产的茶类有毛尖、芽茶、挪茶等名茶，现又开发出“东白龙井”、“和品红”，结束了我市无高端红茶的历史。
为进一步推广知茶事、习茶道、明茶礼的茶文化，班主任想举行一次主题班会活动。
请你为此次班会活动策划一个方案，向同学宣传推广。
（策划活动方案可以考虑活动标题、活动目的、活动过程、效果评估）
【答案】示例：
本次主题班会以“习茶道，明茶礼”为主题，在班队课之前，收集有关茶的诗歌作品进行朗诵，带领同学们走进茶的故事；
再由学习委员为大家介绍不同品种的茶及它们各自的特点；
接着进行茶道表演，请几位同学出示茶具，按照传统的泡茶技艺泡好三壶茶，然后请班里的同学品尝品尝,猜猜茶叶名；
最后采访种茶业人,了解种茶者的艰辛。
希望大家在这次活动中对茶有进一步的了解。
（言之成理即可）
【解析】【分析】首先，本次的主题班会可以以“知茶事、习茶道、明茶礼”作为活动的主题。
其次，确定活动的目的——让更多的人了解和认识茶文化的历史、特点及茶艺等，从而推广茶文化。
再者，设计活动的过程：
可依据活动的目的来设计。
收集有关茶的诗歌作品进行朗诵；
讲讲茶文化的历史；
采访种茶人；
品味茶的芳香等，形式可多样。
最后做活动总结。
答案是多元的，符合题目要求即可。
示例：
（言之成理即可）
【点评】本题考查活动方案的设计，注意明确活动标题、活动目的、活动过程、效果评估等几方面。
12．给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。
据新华社电
全国政协委员、中国探月工程总设计师吴伟仁院士3日在全国政协十三届二次会议首场“委员通道”上表示，嫦娥四号着陆器、“玉兔二号”月球车已再度唤醒，正在获取新的探测数据。
“嫦娥四号着陆器设计寿命是半年，‘玉兔二号’月球车设计寿命是3个月，从二者目前的状态来看，工作时长都有望远超设计寿命。
”吴伟仁说，在月球背面开展科学探测取得的每一个数据，都是人类首次获得的数据，具有重要的科学研究价值。
“太空探索是人类共同的事业，我们将逐步把科学数据向全世界开放，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体做出贡献，也希望未来有更多国家联合参与到太空探索计划中来。
”吴伟仁说。
【答案】①嫦娥四号探测数据将向全世界开放。
②指明人物发言的主要对象：
嫦娥四号；
确定该事件的意义：
探测数据将向全世界开放。
【解析】【分析】拟写标题：
“太空探索是人类共同的事业，我们将逐步把科学数据向全世界开放，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体做出贡献”这是材料的中心部分，说清拟写的标题包含的对象、历史意义、对全世界的影响，据此拟写标题即可。
①嫦娥四号探测数据将向全世界开放。
【点评】本题考查语言表达能力。
先读一读材料，看主要内容是什么，抓住关键词，中心句进行概括总结，再从材料中找出中心事件发生的原因即可。
13．班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。
请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊
VS
周末补习弊大于利
①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；
③120字左右；
④不得出现真实的校名、人名等。
【答案】示例1：
我方认为周末补习利大于弊。
首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；
其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓展视野；
再次，初中生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。
综上所述，我方认为周末补习利大于弊。
示例2：
我方认为周末补习弊大于利。
首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；
其
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