北师大版三年级上册数学教学计划.doc
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北师大版三年级上册数学教学计划
立德镇中心小学
三年级数学备课组
2013年8月29日
北师大版三年级上册数学教学计划
一、学情分析经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标。
二、教材分析本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：
a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
c学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：
a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间
3、统计与概率：
学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
4、实践活动：
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学
（一）”“时间与数学
（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、主要措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.2-9.8
小树有多少棵——练习一
5课时
2
9.9-9.15
参观科技馆——练习二
5课时
3
9.16-9.22
搭一搭——练习三
5课时
4
9.23-9.29
有多重——练一练
5课时
5
9.30-10.6
国庆节
6
10.7-10.13
练习四——搭配中的学问
5课时
7
10.14-10.20
购物—乘火车
5课时
8
10.21-10.27
0的乘法——实践活动
5课时
9
10.28-11.3
练习五—复习
5课时
10
11.4-11.10
复习——检测
5课时
11
11.11-11.17
周长——花边有多长
5课时
12
11.18-11.24
地砖的周长——练习六
5课时
13
11.25-12.1
分桃了——练习七
5课时
14
12.2-12.8
送温暖——买新书
5课时
15
12.9-12.15
练习八——年月日
5课时
16
12.16-12.22
看日历——（一天的时间）
5课时
17
12.23-12.29
时间与数学
（一）
（二）
5课时
18
12.30-1.5
整理与复习
（二）—可能性
5课时
19
1.6—1.12
总复习
5课时
20
1.13—1.19
复习检测
5课时
5
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