复式条形统计图.doc
《复式条形统计图.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复式条形统计图.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
复式条形统计图教学设计
一、情境引入，激发兴趣。
同学们，今天天气特别热，老师想吃水果了，你们喜欢吃水果吗？
生：
喜欢；
师：
都喜欢吃什么水果呀？
生：
梨、苹果、桔子、香蕉
1、大家喜欢吃的水果种类有这么多，老师提前做了了解，将同学们喜欢吃的这些水果的人数已经统计在了下面统计表上。
四
（2）班男生喜欢吃的水果统计表
种类
梨
苹果
桔子
香蕉
人数
4
9
8
6
四
（2）班女生喜欢吃的水果统计表
种类
梨
苹果
桔子
香蕉
人数
3
9
10
4
2、你能根据统计表中的数据绘制两个纵向单式统计图吗？
（组织学生绘制统计图）
3、小组内交流单式条形统计图的绘制方法和步骤；
（1）、画横轴和纵轴，并提问横轴和纵轴分别表示什么？
生：
横轴表示水果种类，纵轴表示喜欢吃水果的人数。
（2）确定长度单位，适时提问长度单位怎么确定。
（3）横轴上写类别，画出直条。
（设计意图：
让学生在生活中收集信息，激发学生学习兴趣，然后让学生根据统计表中信息完成单式统计图，并复习单式条形统计图的绘制方法，由此导入新课。
这样的设计激发了学生求知欲，又为新课的学习做好了铺垫。
）
二、探究新知。
1、PPT出示绘制的两个单式条形统计图。
四
（2）班男生喜欢吃水果的人数统计图
四
（2）班女生喜欢吃水果的人数统计图
2、通过刚才的两张单式条形统计图，能一目了然的知道我们班男女生分别喜欢吃水果的人数，我想要知道我们班喜欢吃梨的男生女生各有多少人，男生多还是女生多，只看一张表行不行？
那怎么看？
生：
不行，要两张图一起看。
师：
你觉得操作方便吗？
生：
不方便。
师：
那有什么好办法呢？
生：
可以将两张统计图合并成一张统计图。
师：
把两张统计图合并成一张统计图，这主意真不错，想不想实践一下将两张图合并成一张？
（出示两张单式统计图）要求想办法让人一眼看懂你做的统计图的意思。
学生尝试动手绘制图，教师巡视。
全班交流，教师将收集的统计图贴到黑板上。
师：
谁来说说你是怎么绘制的？
生：
和绘制单式统计图一样，只不过在重复步骤把它们画在一起。
3、比较刚才这幅图有什么优点？
生：
方便比较，简洁。
4、假如给这幅图取个名字，可以叫什么图？
生：
复试条形统计图；
揭示课题：
在数学上这样的统计图叫做复试条形统计图，因为它是竖着画的，又叫纵向复试条形统计图。
板书：
纵向复试条形统计图
升级会员 