第一次月考三年级数学教学质量分析.doc
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化觉镇中心完全小学
2016年第一次月考三年级数学检测质量分析
本次测试按照全日制义务教育《数学新课程标准》的要求，重在考查学生对本学期第一、二单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。
现将三年级的测试情况分析如下：
一、试题分析
试题较好体现了苏教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有如下特点：
1.内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：
人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计六个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、判断、选择、计算、连线、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
2.数学试题设计富有趣味性。
题型上反映有：
口算、竖式计算、填空、选择、连线、解决实际问题。
让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
二、成绩统计
（一）成绩统计
参考人数
总分
平均分
优秀人数
优秀率
及格人数
及格率
最高分
最低分
差分人数
差分率
87
7252
83.35
67
77
87
100
99
62
0
0
三、答题情况分析
1.取得成绩的主要原因：
（1）在计算方面，口算完成的比较好，大部分学生全对，有一部分学生错了一两道题，笔算也是同样，学生掌握了计算的方法。
在笔算两位数乘两位数方面有失误。
（2）学生对千米、吨这部分知识学生掌握的很好，在单位换算、单位使用方面完成较好。
（3）千米、吨的认识、运用学生掌握的比较好，学生能根据提出的问题、解答问题，失分比较少。
（4）大部分学生有良好的书写的习惯，做到了书写工整，卷面整洁，这与平时的指导和训练及学生的努力是分不开的。
2.存在的问题：
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）教师课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
四、改进措施：
1.加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2.加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
3.培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们.
4.加强学困生的辅导工作.上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心.
5.加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系.
6.培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,验算的习惯.
7.加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.
8.教师积极参加教研活动,积极到外校听课,学习好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性.
化觉镇中心完全小学三年级
2016年4月1日
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