《歌唱二小放牛郎》教案Word文档格式.docx

《歌唱二小放牛郎》教案Word文档格式.docx

《《歌唱二小放牛郎》教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《歌唱二小放牛郎》教案Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（二）课文读完了，文中画出的那些不认识的字，我们应该怎样去认识它们呢？

（ppt3）有的同学说我们可以用看上下文、看声旁猜一猜的方法；

有的同学说可以向周围的人问一问；

还有的同学说可以查一查字典。

你们能将学过的识字方法灵活运用，这非常好。

那么，在课文中遇到不认识的字我们还可以听别人读，自己边听边把不认识的字注上拼音，下面我们就来听课文朗读，请你拿好铅笔，边听边给不认识的字加上拼音。

（ppt4—7）

（三）同学们，通过刚才听课文朗读，你认识了那些字呢？

（ppt8）这些生字离开了课文单独出现了，让我们再来认一认它们吧。

请你们跟我读一读。

（四）（去拼音）你们看，拼音宝宝离开了，你还认识吗？

老师请一位同学来试一试。

这位同学不仅读得正确，而且声音洪亮，你们能读得和他一样好吗？

同学们，你们真是太棒了。

能这么快的记住这么多的生字。

（五）现在，我们一起来做一个小游戏吧。

（ppt9）这个游戏叫“快乐对对碰”。

请同学们从上排和下排的铃铛中各选一个，让他们组成一个新字。

先听听老师是怎么说的。

“欢乐对对碰，我来碰一碰，‘贝’和‘今’碰一碰，贪贪”。

请你也学着老师的样子，随着音乐，拍着手一起来说说吧。

通过这个游戏你发现了什么呢?

是的，这些生字都是由熟字加偏旁组成的。

（六）我们再来玩一个“投篮”的小游戏吧。

（ppt10）请同学们仔细观察篮球上的字，说一说，每组的两个字分别读什么?

有什么区别？

能投进哪个篮里呢？

你们也投对了吗?

如果投对了，就为自己鼓鼓掌吧！

（七）下面让我们再来读读屏幕上的词语吧。

（八）生字词大家认读得非常好，那么这节课我们要学会写哪些字呢？

同学们请看（ppt12）

⒈请大家跟我读。

⒉同学们还记得学写字时有哪两个注意吗？

（ppt13）对，注意什么地方容易写错，注意怎么写才好看。

⒊那么我们就注意看看这些字哪些地方容易写错呢？

（ppt14）

老师听到有同学说了，（ppt15）“勇”字的下面是力，不要写成“刀”。

因为勇士是很有力气的，说的好。

还有同学说（ppt16），抓字的右边是“爪子”的爪，不要写成“瓜”，那知道是为什么吗?

因为人是有手抓的，所以是提手旁。

鸟类是用爪子抓的，所以右边是爪子的爪。

你们说的非常好，让我们牢牢记住这些，写的时候就不会出错了。

⒋那么这些字怎样写才好看呢？

有一句话说得好“写字没有巧，笔画安排好”，也就是说，要想把字写漂亮，必须把字的笔画摆平正、摆匀称。

怎样安排好笔画呢？

那就要做一个善于观察的孩子。

（1）下面我们就来观察一下这些字（ppt17），在这些字中左右结构的字有哪些呢？

左右结构的字有“扫、脑、抓、挑、扬”，这些字中，“脑”是身体的部分，所以是月字旁。

其它的字“扫、抓、挑、扬”都是表示动作的词，而且都是表示手上的动作，所以是提手旁。

请同学们仔细观察这些左右结构的字在田字格中的位置，你有什么发现吗？

细心的同学会发现这些字的右半边都过了竖中线来，也就是说，这些字在写的时候要注意左窄右宽。

（2）我们来看一下“脑”字，（ppt18）请大家注意它右边的笔顺，伸出你的小手和我一起写一下，竖折和竖的起笔都从横中线开始，而且被这条横盖在下面。

请你在生字本上慢慢地写一遍，写完后和课本上田字格中的例字对比一下，想想自己哪里写得好，哪里写得不好，然后再写一遍，相信这一遍你会写得更漂亮。

（3）再来看“挑”字（ppt19），同样要注意它右边的笔顺，请伸出手来和我一起写一遍。

请你仔细观察后，在生字本上写一遍，自己对照例字总结评价后，再写一遍。

（ppt20）下面请看屏幕上的这两句话，老师请一位同学读一读，大家认真看，仔细听，看看你有什么发现？

对了，“挑”是个多音字，读tiāo，还读tiǎo。

那它们分别能组什么词呢？

请大家跟我读。

同学们，你们记住了吗？

（4）下面我们来学习“勇”字，（ppt21）这是个上下结构的字，怎样书写才好看呢？

让我们先来观察一下它在田字格中的位置，特别注意看一下哪几笔和竖中线有关，那几笔和横中线有关。

全部观察好后在动笔写，千万不要看一笔，写一笔。

（5）其它的生字，老师相信大家只要仔细观察，也一定能把它们写得既正确又美观的。

三、学习课文（ppt22—46）

（一）生字学完了，下面我们来学习课文。

请同学们默读课文，思考：

课文讲了一件什么事?

默读时做到：

不出声，不指读。

（ppt22—25）

默读课文不仅要有一定的速度，更要能读懂课文的内容，下面老师来检查一下同学们默读课文的情况。

谁能完成下面的填空。

（ppt26）我们来看正确答案，同学们你们填对了吗？

“王二小为了（掩护后方机关和几千老乡），把敌人领进了（八路军的埋伏圈），英勇牺牲了。

他的死换来了人们的（平安），换来了战斗的（胜利），他是一位抗日小英雄。

”

（二）同学们，你们看，这就是王二小（ppt27），一个活泼可爱的放牛郎。

可如今二小的牛还在山坡吃草，可二小却不知道哪儿去了，是他贪玩耍丢了牛吗?

不是的。

那他去哪了呢?

请同学们读一下课文的二、三小节（出示）

（三）敌人来山沟干什么呢?

敌人来山沟扫荡。

你们知道什么是“扫荡”吗？

（ppt28：

扫荡：

课文中指日寇为了扩充自己的侵略势力和地盘，对解放区进行大规模的进攻，实行杀光、烧光、抢光的“三光”政策。

）在侵华战争中，日军每隔一段时间就会进行一次大扫荡，他们每进一个村子，就会杀光村子里所有的人，抢光人们的东西，烧光人们的房子，这就是“三光政策”。

日军所到之处是尸骨遍地，血流成河，许多老百姓整日过着提心吊胆的日子。

（四）敌人又一次来扫荡了，可是山沟里还掩护着后方机关和几千老乡呢，这种情况是怎样呢？

对，十分危急！

（ppt29）你能读出当时情况的危急吗？

谁来试一试。

让我们听听这位同学读得怎样？

这位同学通过语速的变化，读出了当时情况的危急。

很好。

（五）就在这十分危急的时候，王二小是怎样做的呢？

（ppt30）请默读第四小节，用“”从文中画出来。

你们画出了哪一句呢？

我们来看：

“二小顺从地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈。

⒈“顺从”的意思是什么呢？

（ppt31）我们可以通过查字典或联系上下文理解的方法知道，顺从的意思是不违背、不反抗，按照别人的意思办。

那么大家能不能试着围绕“顺从”这个词，结合课文内容提出几个的问题呢？

下面，老师将大家的问题进行了归纳、整理，同学们请看：

（ppt32）

1王二小为什么要装作顺从的样子呢？

2如果王二小不顺从会怎样呢？

3王二小“顺从”的结果怎样?

⒉下面请同学们和你的学习小伙伴们一起讨论讨论这三个问题吧。

⒊通过讨论，同学们互相交流了自己的想法。

下面让我们请几位同学来说一说。

⑴首先看第一个问题（ppt33），王二小为什么要装作顺从的样子呢？

（录音：

王二小装作顺从的样子，敌人才会放松警惕，相信王二小，跟着他走进八路军的埋伏圈，只有这样才能消灭敌人，保护后方机关和乡亲们的安全。

）

这说明王二小此时已经想好了对付敌人的方法了，这真是“假装顺从、自有主张”，这真是一位机智的小英雄呀！

⑵第二个问题（ppt34）如果王二小不顺从会怎样呢？

谁来说说。

敌人会想别的办法进山沟的，再次进行扫荡，抢光人们的东西，烧光人们的房子，杀死老乡，破坏后方机关。

从这里我们可以看出，王二小是为了保护后方机关和乡亲们的安全才这样做的，这真是一位舍己为人的小英雄呀！

⑶第三个问题（ppt35）王二小“顺从”的结果怎样呢？

同学们，问题中的顺从为什么叫引号呢？

因为我们知道二小并不是真的顺从，而是想好了办法，要将敌人带进八路军的埋伏圈，所以加了引号。

王二小“顺从”的结果怎样呢？

（ppt36）

请大家填一填：

后方机关的干部和乡亲们。

敌人。

王二小却。

这样的结果二小事先想到了吗？

是的，想到了。

后方机关的干部和乡亲们得到安全，敌人被全部消灭这正是二小想要的结果，二小也知道，敌人知道上当后绝不会放过自己的，但是他还是这样做了。

这真是一位不怕牺牲、勇敢的小英雄呀！

⒋请找出敌人杀害二小的句子读一读。

（ppt37）“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。

”从“挑”和“摔”字，我们可以体会出什么呢？

敌人太凶残了。

也正是由于敌人平时的凶残，才会使二小对他们充满仇恨，宁可牺牲自己也要和凶恶的敌人同归于尽。

（六）那现在老师请同学们说一说（ppt38），王二小给敌人带路是想到了什么？

王二小想：

如果我不给敌人带路，敌人会想别的方法进山的，那样后方机关的干部和老乡们都会被敌人杀害的。

对，我假装顺从，把他们相信我，跟着我走进八路军的埋伏圈，那样既可以保护大家，又可以让八路军叔叔消灭这可恶的敌人。

就算敌人知道上当杀了我也没关系，只要能保住大家的安全，只要能消灭敌人，我死了也是值得。

尽管可能牺牲，但他觉得用自己一个人的生命换取几千名乡亲们的生命，值得！

他相信自己的鲜血不会白流，八路军叔叔一定会消灭可恶的敌人，为自己报仇的！

想到这里，他毅然将敌人带进了埋伏圈。

（七）二小遇到敌人，不仅没有害怕，还能想出好办法，为了大家，不惜牺牲自己的生命。

这让我们想到哪些四字词语呢？

（ppt39）（课件）（临危不惧、从容不迫、机智勇敢、沉着冷静、舍己为人、视死如归）

同学们，王二小能临危不惧、从容不迫、机智勇敢、沉着冷静、舍己为人、视死如归，这就是英雄。

（八）就让我们带着对英雄的敬佩之情，有感情地朗读课文的最后两段！

（ppt40）

（九）同学们请看这句话（ppt41）“悲愤”这个词是什么意思呢？

让我们联系上下文来理解。

同学们想一想，二小牺牲了，乡亲们听到这个消息后心情会怎样呢？

乡亲们会感到“悲伤、悲痛”，那文中为什么不用“悲伤、悲痛”而要用“悲愤”呢？

从“悲愤”这个词中我们还能读出什么呢？

是的，我们还能读出乡亲们的愤怒和对敌人的憎恨，它鼓舞着人们像王二小那样去打击敌人，打击侵略者。

悲愤的意思是悲伤、悲痛、愤怒憎恨。

（十）王二小牺牲了（ppt42），王二小牺牲时脸上为什么会含着微笑呢？

因为，当枪炮声响起的时候，他知道八路军叔叔正在为他报仇；

当枪炮声响起的时候，他知道乡亲们的生命保住了。

有了他们，总有一天敌人会被赶出我们的国土，有了他们，总有一天中国人民将过上幸福美好的生活，想到这里，二小的脸上露出了微笑。

（十一）同学们，二小的精神深深地打动着我们，请你用一句话来赞美一下王二小吧！

（ppt43）

“王二小，你真是个的孩子啊！

”（录音）

（机智勇敢热爱祖国不怕牺牲）

（十二）课文学完了，现在我们来完成一个小练习（ppt44、45）。

想象练习说话：

站在二小的墓前，被救的老乡们、八路军战士们、二小的小伙伴们涌动着千言万语，想象他们会说些什么？

让我们来听听几位同学的回答。

老乡们说：

“二小啊！

你为了保护我们牺牲了，你真是一位小英雄。

八路军战士们说：

我们一定会为你报仇的，一定会将侵略者赶出去的。

小伙伴们说：

我们要学习你这种热爱祖国，不拍牺牲的精神。

老师相信其他同学也会说得非常好的，说完后我们可以将自己说的内容写下来。

（十三）课下请同学们认真完成下面的作业（ppt46）

四、作业

（一）书写本课生字。

（二）把《歌唱二小放牛郎》这首歌唱给爸爸妈妈听，也可以把课文编成故事讲给他们听。

好，同学们节课我们就学到这里，再见！