完整升级版品社上教案.docx
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完整升级版品社上教案
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2011——2012学年度第一学期
四年级上册品社教案
崇悦竹
一单元由购物想到的
主题一多种多样的购物天地
题目
多样的购物天地
教学
目标
第1课时
1知道购物场所的发展、变化与社会发展的辩证关系。
2观察、了解家庭附近的不同商业场所，认识不同的商业场所。
3比较各种商业场所的不同特点。
4知道几种新型买购物的方式的好处
5初步培养学生观察社会现象（买卖情况）的能力。
6提高讨论、交流的能力。
随班就读学生：
知道购物场所的发展、变化与社会发展的辩证关系。
德育渗透
激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
使学生产生热爱家庭周围的社会环境、热爱生活的情感。
美育渗透
欣赏家庭附近的不同商业场所的购物环境，感受购物的环境美与愉悦的购物心情。
科技渗透
理解购物场所与周围环境的关系。
教学重点
通过观察、了解家庭附近的不同商业场所的发展、变化了解它们与社会发展的辩证关系。
教学难点
初步培养学生观察社会现象（买卖情况）的能力。
教学
准备
教师准备：
制作不同的商业场所的ppt。
制作一个调查表。
学生准备：
调查家庭附近有哪些购物场所。
（是否有商店、数哪类、有什么特色、有什么便民措施、服务态度如何？
）
单元课时：
第1课时：
教学流程
教学设计（媒体使用）
分层教学
10
导入
课前我曾请同学们调查一些自己家周围有那些商业场所。
现在就请准备好的同学来大家介绍一下吧。
（若有人把早点铺和餐馆也当作商店的话，要让学生理解商店是指购物场所，“餐”“早”都属于接待服务场所。
）
1这里请那些准备好的同学来回答，给不会调查的同学一个范本。
2给没有完成调查任务的同学一个机会，回忆、仿照回答问题。
帮助所有学生学习调查的方法，理解购物场所和吃饭场所是不一样的服务场所。
25
新课
交流
调查
结果
1说一说自己曾经有过的购物经历（请思维发展缓慢的同学发言。
）
根据学生的介绍出示ppt帮助学生理解调查内容。
2小结：
多种多样的购物场所给我们的生活带来了极大的方便，也让我们感受到了被服务的快乐与幸福。
3讨论：
结合自己的调查，谈一谈社区里的购物场所有什么特点，有哪些便民措施，为了方便附近居民购物，许多购物场所都制定了便民措施，如：
代客订奶、代售邮票、延长营业时间、送货上门等。
可以说自己购物时曾经发生过的一件难忘的事情：
自己或家人如何买、售货员如何卖的过程。
分成几组来介绍：
是否有商店、数哪类、有什么特色、有什么便民措施、服务态度如何？
1介绍自己家周围的商店是怎样变化的。
2分别介绍一下这些商业场所各有什么特点。
介绍专卖店
大型购物商场
24小时便利店
小商品批发市场
农贸市场
网上购物
购物连锁店
培养学生观察社会现象（买卖情况）的能力。
以及自己所享受的服务。
交流调查结果，理解家庭附近的不同商业场所的发展、变化了解它们与社会发展的辩证关系。
理解随着社会的发展，随着人们生活水平的提高，多种多样的购物场所，也发展起来，购物场所的分类越来越多，数量越来越多，服务越来越周到，功能越来越齐全。
并且突出体现了“以人为本”的经营理念。
帮助学生理解购物已成为人们物质生活的一部分，甚至在某种意义上，也成为人们精神文明生活的一部分。
5
探究
举例说说你自己或家人在购买某些物品时是怎样选择不同的购物方式的？
结合学生实际探讨
结合实际理解如何选择不同的购物方式
板书设计
1各种形式的购物场所
多种多样方便
补充知识
世贸
专卖
儿童商品
商场
小店
KenJ.Kay（康凯）先生是美国一位成功的城市商业景观建筑师、环境规划师、城市设计师、摄影
师以及艺术家。
作为新城市主义大会创始成员，他致力于创造出社区和自然相结合的景观。
他较早提
倡利用工业用地来建设简洁、可步行的商业社区，并且将这一理念运用于他的环保实践措施当中，比
如种植蓄水性强的本地植物和循环利用公众系统产生的污水。
近期作品有在加州圣何塞市的日立环球
存储产品公司规划，加州圣何塞市CoyoteValley的详规，加州奥克兰市的住宅区规划，加州林肯市
的TheNaderProperty，加利福尼亚州vacaville市的珊瑚谷，以及加利福尼亚州Vallejo市中心详规
。
他的一系列作品分别获得美国环境保护署、太平洋建筑协会、美国建筑学院、美国密尔沃基市滨水
景观委员会的嘉奖。
在中国（广州）特色商业街国际高峰论坛上的发言
早上好!
非常感谢各位，使我藉着今天这个机会，根据我在美国的经历和知识，为委员会和与会者讨论和展现我的有关创造商业街、商业场所的观点。
来到广州出席这次的论坛，我感到非常荣幸。
中国是全球发展最迅速的国家，而广州是中国商务环境最好的城市，比如我的中国伙伴张小姐，她是KKA国际商务的副总裁，也是我的翻译和这次会议的翻译。
介绍
在我今天的演讲里，我将用所选城市里不同类型的发展项目例子，简要地讲述美国国内商业街的历史。
我也将展示创造独特、引人入胜的商业环境的规划条件表，附加更为详细的与美国经验有关的“实用做法”。
这次讨论反映了我对美国商业街最近和过去发展趋势的理解，以及商务场所过去的情况，和未来的趋势。
我在这次演讲里提出的规划和设计商业场所的方案，其概念广泛，设计详细。
我非常高兴能藉此机会分享我们的经验，以更好地创造更多能吸引当地、地区和国际眼球的可住城市。
美国的商务发展仅仅是200年的历史，而中国有5000多年的历史，这是众所周知的事情。
有时最新的趋势并非最好的，从国家到国家之间的转换概念、想法并不一定奏效。
我们认识、喜爱、关心的所有场所与其历史、文化、环境相连。
理解和尊重这些基本条件将有助于创造独特、令人难忘的场所。
创造成功、持久的购物、娱乐、学习、居住、工作场所，首先需要有很强的领导能力去制定正确的政策、目标，提供详尽的规划，周密的设计，考虑每个细节，结合地区、当地环境、历史、文化、每个具体场所。
以这些条件为基础的地区、全市综合方案应引出多样化、独特、单独功能的商业街、场所。
使用广州的自然特色，如河流、山脉、树木这一大远景，使到全市的商业场所以这些为特色，尽管在特性上不同，但都归纳到该场所的历史和文化之中，这使之屹立于当地、地区、国际前端。
我也建议该远景包括把这些商业街、场所连接起来9这不仅仅靠汽车，而且集中在交通、结实、安全的人行道、国际标志、灯光、广告上。
场所，特性，环境
全球有独特、令人难忘的场所是在尊重当地环境、历史和文化的基础上创造出来的。
有太多的全球环境看上去一模一样，但不能有效持久下去。
历史／遗产
中国是今天世界上历史最悠久的国家之一，有着丰富的文化、艺术、知识遗产。
广州的独特历史源于河流、青葱的景观、山脉、建筑、饮食。
加强广州的建设定将使该城市、该国家发展成为集居住、购物、饮食、娱乐于一身的当地、地区、国际场所。
商业场所的类型
成功城市商业场所的艺术是结合当地的特点、独特之处，创造多样化的个体场所、特别场所。
我所展示的是六条不同类型的商业街、商业场所，在美国已吃成了这些目标，我觉得在中国也可行的。
首先是纯步行街，这是亚洲和欧洲商业场所的最古老城市形式；。
步行街狭窄，以人为主，安全，可步行。
广州的两个好例子是北京路和上下九路。
其次是现代步行街和车道，但反映了与安全和舒适有关的人门和车辆之间最难的规划和设计关系。
车辆需要很多空间行走、停泊，如果街道不慎重设计，对于人们进行购物、步行、骑自行车是不安全的。
该类街道在美国过去的20年中是最有挑战性的，因为我们已发展为依赖汽车的文化。
横街窄巷通常指很狭窄的城市场所，但对于人们进行步行、购物、饮食还是非常有趣的，同时也才用于服务、运输。
调整这些多功能地方的服务和步行用途可带来成功商机。
城市广场是城市结构中的特殊场所，通常为大型的开放广场，在周边和广场本身进行多种社会集会有商机。
沿江走廊的商机在全球是独特无一的。
水很神奇，人们喜欢水边、水上。
广州拥有珠江，以及占沿江走廊位置优势的活跃商业场所的好例子。
如果和河流连接正确，将会为全市利益创造出与其他不位于河流之上的商业街、场所连接的全市模式。
城市公园一-城市公众场所是减少城市纯建筑结构的重要场。
当把这些场所规划、设计为商业场所的一部分时，会吸引许多人们前来娱乐、休闲、购物。
所有的这六个不同商业场所为全市的多样化、社区活动创造机遇，建设多样化的商业、社会经历，加强广州的质量，使之成为当地、地区、国际的质量、商务场所。
成功商业场所的条件：
1、领导能力
政府官员、商业管理者、发展商承担的义务
2、远景
创造新的、现存的商业场所，使之具有独特性、商业机会多样性、环境特别。
3、建造场所
结合历史、建筑的再使用、特殊景观特色、艺术，创造人们喜欢、回来、令人难忘、有趣的场所。
混合土地使用与交通相连接，为商业销售、不同的生活方式选择提供昼夜机会。
4、连接性
商业场所应当与城市的交通、人行道、国际标志、广告相连接。
5、融和自然环境
持续场所的环境应当是和谐，协调。
遮荫树、水，空气质量，尊重自然特色，如珠江、白云山，创造场所的特殊感。
6、尊重自然历史文化—建筑／景观特性
独特的场所融合到该地方的现存地区景观、当地文化和历史方面中。
保留、再使用历史建筑物、现存景观特色，使该场所引起人们的注意，以及他们对悠久历史、文化的感情。
7、全球、地区、当地规划
城市商业街、场所规划包括多样化的商机，将会使广州成为一处全球旅游、娱乐的特别场所。
这一全面概念将会吸引当地、地区、国际的游客。
国际标记全市商业场所之间的来回标志将吸引更多的国际游客，使他们在这座美丽的城市里有宾至如归的感觉。
8、技术—快速变化
由于我们全球的高科技生活方式由网络连接，允许人们从家里、工作、或者任何一处无线地方进行购物。
商业街、场所与人们想去旅游的场所竞争最为激烈，成为购物方式的一部分。
这些商，业场所需要独特、友善的购物环境，来提升娱乐、消遣、乐趣。
人们想要的不仅仅是购买产品，他们想和其他周围的人们喜欢这个场所，与家人过得开心、第一时间观看商品。
9、优质建筑物、景观、艺术
商业场所需要在城市结构中突围而出，把人们带回多次购物、喜欢该场所。
优质建筑物、城市景观设计在创造这些环球独特、令人难忘的场所里起到很大的作用。
循环使用历史建筑物、景观特色作为新使用，同时混合、结合新的建筑物，将创造这种特殊感觉。
一个很好的例子是上海的“新天地”，我觉得棒极了。
场所的景观建筑物应当创造舒适、安全、吸引人的户外空间。
艺术在城市场所里是亮点，使到路过的人们兴高采烈。
远景、建筑物、景观建筑物、艺术创造人们的兴奋，场所的个性、特性。
10、质量管理、维护
商业场所要求整洁、安全、管理完善的做法、务求每一游客有备受欢迎之感觉。
在常规基础上升级商业街、场所，使之保持新鲜、有趣，日常基础的混合承租、优质维护是必需的。
●所包合的实用要素
●场所建造元素
街景因素
街道树木、景观因素
舒适、使用—家具（长凳），垃圾，电话、厕所
雕像
灯光、标志
路标
铺砌
街道剧院场所、音乐场所、活动场所
一单元由购物想到的
主题一多种多样的购物场所
题目
多种多样的服务
教学
目标
第2课时：
1会调查商业场所的服务方式，知道不同的购物场所为我们提供了哪些方面的服务。
2能把所调查的服务方式用故事的形式表达出来
3能力强的学生可以用表演的形式。
4喜欢在购物时接受售货员的服务，并尊重服务员为自己提供的服务。
随班就读学生：
知道不同的购物场所为我们提供了哪些方面的服务。
德育渗透
喜欢在购物时接受售货员的服务，并尊重服务员为自己提供的服务。
美育渗透
欣赏不同的商业环境，感受购物环境美带给自己的愉悦。
科技渗透
了解商业场所的服务方式，知道不同的购物场所为我们提供的具体服务。
教学重点
知道各种商业场所会为人们提供不同的服务
教学难点
对售货员提供的服务怀着感恩的态度接受！
教学
准备
教师准备：
将各种商业场所为人们提供的服务方式，尽量多的搜寻到制作成ppt帮助学生理解教材。
学生准备：
运用调查表在自家周围的商业场所中，收集不同的服务方式。
单元课时：
第2课时：
教学流程
教学设计（媒体使用）
分层教学
2
导入
上节课我们了解了各种不同的商业场所的不同特点。
在购物时我们要和不同的商业场所中的不同的商业服务人员打交道，他们为我们提供了多种多样的服务。
今天我们就来分享一下自己曾经享受过的服务。
随谈话进入本课
开门见山进入正课的学习
30
新课
一、出示调查表
各种服务场所为人们提供的不同服务。
在学生交流中，提示或串场
帮助学生理解、感受不同的服务方式。
二、交流分享：
你和家人在购物时享受过什么样的服务？
（请思维发展缓慢的同学回答。
）给你带来什么样的感受？
（思维发展敏捷的同学回答。
）
以组为单位，根据调查表以及表上没有提出的不同服务方式，与大家交流。
服装店：
提供帮助顾客挑选样式、款式、大小、价格等方面的服务。
专卖店：
售货员提供各种专卖商品的价格、型号、质量、功能等服务。
超市：
为人们提供购物车，售货员提供商品介绍服务。
大型商场：
售货员提供专业的服务；收银员提供收款服务；和家人走散还会得到商场的寻人广播；如果卖了大家的东西，商场还会为顾客送货到家。
书店：
根据顾客需要提供介绍不同书籍的内容，价格等服务。
还有专业的公司来为商店提供各种商品送货服务以及各商业部门为自己的顾客提供送货服务。
1和同桌同学交流
2把两个人都认可的最佳服务在全班分享。
通过讨论、表演等方式，感受不同的商业所谓人们提供不同的服务措施。
8
巩固练习
1既然大家都享受过这么多购物服务，那么，现在就模拟一个场景，让大家一起来感受。
2总结：
1请有表演能力的同学来展示
2谈一谈自己的感受（所有人）
通过表演，使学生在一次体验购物时所享受到的服务。
从而达到理解服务人员的辛苦与对他们工作的支持。
板书设计
多种多样的服务
热情周到
商业场所
提供的服务
坐等顾客
收银
提供参谋
食品加工
一单元由购物想到的
主题一多种多样的购物场所
题目
异国购物场所的风情
教学
目标
第3课时：
了解以美国为例的等异国购物场所的风情。
知道这些购物场所的特点。
德育渗透
愿意学习他国购物场所优势的地方，不是羡慕他国的购物环境，而是有现在好好学习，将来把自己的国家建设得和这些地方一样漂亮。
美育渗透
体验各国不同商业特点的美：
包括收银员、购物引导员、广播提示等，感受商场指示标志的形式美。
科技渗透
了解不同国情与购物场所的关系。
教学重点
欣赏各国购物场所的风情
教学难点
不是羡慕他国的购物环境，而是有现在好好学习，将来把自己的国家建设得和这些地方一样漂亮。
教学
准备
教师准备：
收集各国的购物场所的图片制作成ppt。
学生准备：
收集各国的购物场所的图片以及这些购物特点等资料。
单元课时：
第3课时
教学流程
教学设计（媒体使用）
分层教学
3
谈话
我们了解我们国家的购物场所的特点。
世界很大，是不是所有国家的购物场所都是一样的呢？
让我们来看看异国他乡的购物场所是什么样的。
倾听进入新课
开门见山直接进入
32
新课
1交流资料
同学们已经在课下收集了大量的关于异国他乡的购物场所，现在就请同学们在自己的小组内和同学们交流一下。
（思维敏捷的同学引领思维发展缓慢的同学。
）
在学生介绍资料时，及时地把ppt打出来供学生们使用。
有准备的同学展示自己所收集到的资料，没有搜集资料的同学要认真听这些同学，然后由这些同学给大家介绍。
荷兰的风车专卖店：
有实用的木鞋，也有做成钥匙链的样子，还有其他样子的，若带回来送给朋友是很好的礼物。
日本的鱼市：
新鲜、便宜、品种多。
泰国的水上市场：
新鲜、别有风情。
荷兰木鞋店：
造型各异，形式多样，旅游绝好纪念品。
美国超市：
整齐、新鲜、品种齐全。
介绍各国购物场所，了解他们的特点。
由没准备的同学介绍，一可达到这些同学没有准备资料给他们一个专心学习的机会，这样下次他就可能认真准备资料。
二可使准备的同学在介绍时更加认真，达到资料最好的使用效果。
5
结语
今天我们欣赏了异国的购物场所，有整齐划一的、有具有本民族特色的、又具有地域特色的，那么，大家有什么感受？
希望在今后的生活中，我们能保持本民族的优良传统，让她在世界之林占有一席之地。
畅谈感受：
从地方特色、商品上柜摆放、人文等诸多方面谈自己的感受。
绩优生引领发言，其他人畅所欲言。
体验各国不同商业特点的美：
包括收银员、购物引导员、广播提示等，感受商场指示标志的形式美。
在谈感受时引导学生不去羡慕他国的购物环境，而是有现在好好学习各项知识，将来为自己的国家服务。
板书设计
异国购物场所的风情
各具特色
教学反思
从这一主题的学习开始，探究性学习是本单元学习的主要形式。
每个层次的孩子们都有充分发表见解的愿望。
他们或是因为自己去过某些国家或地方亲眼所见来介绍；或是通过询问父母介绍的非常好！
通过他们的介绍也让同学们对各种不同的购物场所更加了解，学习兴趣倍增。
把课上学习与日常生活巧妙地结合在一起。
美国百货商场
美国超市
美国杂货店
荷兰木鞋店
日本鱼市
泰国水上超市
一单元由购物想到的
主题二买东西的学问
题目
识别包装上的信息
教学
目标
1知道购物中有许多学问，并初步掌握一些购物常识。
2初步识别商品及商品包装信息的能力，包括：
产品的条形码、厂家名称、厂址、生产日期、有效期、质量检验合格证的等等。
会看包装袋上或说明书中的有关信息。
知道什么是三无产品及它的危害。
3学习设计一个包装袋。
4知道消费者是有权益保护法保护的。
5喜欢了解购物小知识、喜欢有选择的购物，愿意体验购物的乐趣。
随班就读学生：
知道购物中有许多学问，并初步掌握一些购物常识。
德育渗透
喜欢了解购物小知识、喜欢有选择的购物，愿意体验购物的乐趣。
美育渗透
体验言语美、体验探究的乐趣。
科技渗透
初步学会识别商品及商品包装的信息。
教学重点
让学生知道商品上的一些信息，通过活动培养实践能力。
教学难点
能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。
教学
准备
教师准备：
查找条形码知识，并准备以两个包装袋。
制作一个因吃了不合格食品而生病的课件。
学生准备：
收集包装袋，（食品、药品、其他日常用品）
单元课时：
第4课时
教学流程
教学设计（媒体使用）
分层教学
2
导入
谈话：
我们日常生活中离不开商品，买东西就难免有上当的时候，所以我们要学习一些商品知识，而这些知识很多就在商品的外包装上。
今天我们就来学习如何从包装上保护自己。
准备学习新知识
从保护自己的利益出发，使学生有兴趣。
23
新课新知
1说一说：
拿出一个包装袋：
谁知道一个小小包装袋上都有哪些信息吗？
（请思维敏捷的同学发言。
）
学生发言时，将他们说到的商品知识用ppt的形式展示出来并补充相关知识。
条形码：
生产厂家：
厂家名称：
厂址：
生产日期：
有效期：
质量检验合格证：
2辩析题：
⑴包装袋有什么作用？
⑵在选购食品时我们尤其要看包装袋上的什么？
⑶吃药应重点看说明书的什么内容？
⑷吃了没有生产日期、过保质期或劣质食品可能会出现什么后果？
针对以上的报道，我们最大的感受是什么？
3、为什么必须要有这些说明。
4复习讨论：
购买包装食品时应该注意什么？
说说你的建议。
学生根据书及课前调查发言，由绩优生引领发言。
可以从商品包装上找到：
产品的条形码、厂家名称、厂址、生产日期、有效期、质量检验合格证的等等
学生分别介绍。
学生看书讨论，总结汇报。
药品的包装上尤其要注意生产厂家、药品忌讳（如禁止与某药同吃等产品相关知识。
以防止吃错药或使用过期失去药效药。
一般会影响到人身体健康，严重的可直接导致人的生命安全，看课件。
根据书及上述知识回答本问题
从实际中学习包装上的商品知识
扩展包装知识
了解更多的包装知识，丰富自己的生活常识。
知道三无产品的危害。
学习根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣的方法。
13
扩展
包装袋上的信息可真是不少啊！
那么你们想不想亲自设计一个呢？
现在机会来了！
某某食品厂要推出一种新产品，向社会征集包装袋，现在发挥你的聪明才智，设计一个有创意的包装袋！
在设计之前要看一看有什么要求。
老师收集了几个包装袋的样式，让大家借鉴。
亲自设计一个包装袋
把所学知识运用到实际中去，使新学知识得到验证。
2
总结
小结：
通过刚才一系列的活动，我们对合格的包装袋有一个怎样的认识？
正像同学们所说的那样，一个小小的包装袋上竟然有这么多的学问。
其实在我们的生活中处处都有学问，需要我们去探究，让我们与探究携手，与创新并肩，走进丰富多彩的社会生活中去吧！
学生自我总结所学知识。
鼓励学生把所学知识运用到生活中去
板书设计
识别包装袋上的信息
外包装：
有产品说明、生产厂家、地址、生产日期、保质期、有效期、条形码、质量安全检验合格证等。
条形码标准码共13位数，由“国家代码”三位数，“厂商代码”四位数，“产品代码”五位数，以及“检查码”一位数组成
9
95
9
左
空
白
起
始
码
系统码
一位
左资料码
六位
中间码
右资料码5位
检查码
一位
终
止
码
右
空
白
国别代码
三位
厂商代码
四位
产品代码
五位
各国条形码国家代码
00—09
美国、加拿大
50
英国、爱尔兰
30—37
法国
690—691
中国大陆
40—44
德国
88
韩国
460—469
俄罗斯
885
泰国
955
马来西亚
888
新加坡
49
日本
一单元由购物想到的
主题二买东西的学问
题目
价格中的小秘密
教学
目标
第2课时
1知道价格变化的原因。
2能通过自身的消费经验中发现问题、提出问题、并能积极地出谋划策解决问题。
3有“理财”意识。
随班就读学生：
知道价格变化的原因。
德育渗透
了解价格秘密，愿意货比三家合理消费。
美育渗透
乐于学习理财知识，把学习理财知识作为一个享受。
科技渗透
了解价格秘密，愿意货比三家合理消费。
教学重点
了解价格成本，学习货比三家的本领。
教学难点
学习精打细算的理财经
教学
准备
教师准备：
准备一些相同商品的不同价格表，准备到早市卖东西时不同时段的价格录音。
学生准备：
和家长一起购物，了解家长的购物理由。
单元课时：
第5课时：
教
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