青海省海北藏族自治州海晏县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析.docx
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青海省海北藏族自治州海晏县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（）。
A、课程内容
B、教学方法
C、课程目标
D、教学评价
【答案】C
【解析】在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。
故选C。
2、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
故选D。
3、《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，高中以（）。
A、综合课程为主
B、分科课程为主
C、活动课程为主
D、经验课程为主
【答案】B
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【解析】在新课程改革的课程结构中，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
故选B。
4、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。
A、教育性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
【答案】B
【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
5、（）是教师必须承担的职责和义务。
A、教师职业责任
B、教师职业理想
C、教师职业态度
D、教师职业良心
【答案】A
【解析】教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。
在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
故选A。
6、教育机智体现了教师劳动的（）。
A、复杂性和繁重性
B、长期性和长效性
C、创造性和灵活性
D、示范性
【答案】C
【解析】教师劳动的特点中创造性体现在：
①因材施教；②教学上不断更新；③教育机智。
教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。
由于突发性教育情境具有偶发性，教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来，针对教育教学过程中的随机事件，采取恰当的手段创造性地解决具体问题，体现了教师劳动的创造性。
另外，教育教学过程中出现的突发事件要求教师迅速地、随机应
7、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
A、《学记》
B、《师说》
C、《论语》
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D、《春秋》
【答案】B
【解析】本句话出自韩愈的《师说》。
故选B。
8、有守恒、思维可逆并达到了去自我中心是认知发展阶段的（）。
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】C
【解析】在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。
具体运算思维的特点：
具有守恒性、去自我中心性和可逆性。
故选C。
9、人与人之间的差异主要体现在（）。
A、性格差异
B、气质差异
C、能力差异
D、兴趣差异
【答案】A
【解析】人与人之间的差异即个性差异，而性格在个性中具有核心的意义。
因此，人与人之间的差异主要体现在性格差异。
故选A。
10、认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、社会学习理论
D、人本主义学习理论
【答案】C
【解析】班杜拉提出的社会学习理论又称观察学习理论。
该理论认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。
观察学习在人类学习中占有重要地位。
无论榜样的行为是否受到奖惩，个体都会产生观察学习，只是受奖的行为更易被观察者所模仿。
故选C。
11、从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（）。
A、自愿选择性
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B、灵活多样性
C、独立自主性
D、伸缩广泛性
【答案】B
【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
课外活动的内容和形式灵活多样。
故选B。
12、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
”这句话表达的课程的目标是（）。
A、表现性目标
B、行为性目标
C、普遍性目标
D、生成性目标
【答案】B
【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。
行为目标的基本特点是：
目标的精确性、具体性、可操作性。
显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。
故选B。
13、一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时，让学生分角色表演，有一位学生问：
“老师，我能不用书上的原话吗?
”老师和蔼地问：
“为什么呢?
”
“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书来表演，又不太好!
”孩子说出了原因。
“你的意见很好，用自己的话来表演吧!
”老师高兴地抚摸了下孩子的头，果然这个孩子表演得非常出色。
这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是（）。
A、教师的素质
B、教学相长
C、民主平等
D、尊师爱生
【答案】C
【解析】题干中的教师充分听取学生的意见，发扬教学民主，反映的师生关系是民主平等
14、《学记》中说：
“不陵节而施”。
（）原则与其在思想上是一致的。
A、启发性
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B、因材施教
C、循序渐进
D、巩固性
【答案】C
【解析】
“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序，即教育中要遵循循序渐进的教学原则。
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。
故选C。
15、教育在遵循社会发展规律时，必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）。
A、历史继承性
B、与其他社会意识形式的平行性
C、与社会发展的不平衡性
D、相对独立性
【答案】D
【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。
故选D。
16、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、直观性原则
【答案】B
【解析】这是《西邻五子》中的原话，大意是：
西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。
西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。
如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。
故选B。
17、班集体形成的重要标志之一是（）。
A、成立班委会
B、开展班级活动
C、形成正确舆论和良好班风
D、确立了班级工作计划
【答案】C
【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。
故选C。
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18、制定课程计划的首要问题是（）。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
【答案】A
【解析】课程计划的基本内容包括：
课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
其中，制定课程计划的首要问题是课程设置。
故选A。
19、制定课程计划的首要问题是（）。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
【答案】A
【解析】课程计划的基本内容包括：
课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
其中，制定课程计划的首要问题是课程设置。
故选A。
20、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、昆体良
D、夸美纽斯
【答案】B
【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。
故选B。
21、班级管理的中心工作是（）。
A、了解和研究学生
B、组织培养班集体
C、建立学生档案
D、班主任工作计划
【答案】B
【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。
故选B。
22、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。
A、壬寅学制
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B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】C
【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。
第一次规定了男女同校，废除读经等。
故选C。
23、“严慈相济”体现的德育原则是（）。
A、正面引导与纪律约束相结合原则
B、严格要求学生与尊重学生相结合原则
C、集体教育与个别教育相结合原则
D、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
【答案】B
【解析】
“严慈相济”体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
故选B。
24、我国最早的学校教育活动始于（），当时的学校称作“校”。
A、夏代
B、商代
C、东周
D、西周
【答案】A
【解析】我国最早的学校教育始于夏代，当时的学校称作“校”。
故选A。
25、立足岗位，认真履行本职工作，乐于承担各项教育教学任务，认真制订保教计划，精心备课，组织活动，这反映了教师的哪项道德规范？
（）
A、为人师表，文明廉洁
B、爱岗敬业，乐于奉献
C、教书育人，因材施教
D、关爱幼儿、家园共育
【答案】B
【解析】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
故选B。
26、以下对内部学习动机描述不正确的是（）。
A、满足于学习活动之内
B、学习是因对学习内容感兴趣
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C、是达到某种结果的手段
D、由学习活动本身的意义和价值引起
【答案】C
【解析】内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。
例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。
A、B、D三项内容符合对内部学习动机的描述。
故选C。
27、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《教育过程》
D、《论教学过程最优化》
【答案】C
【解析】美国教育学家布鲁纳著有《教育过程》，强调学科结构，提出结构主义教学理论，倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。
《大教学论》是夸美纽斯的代表作，它的出版标志着教育学作为一门学科正式成立。
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作，它的出版标志着规范教育学的建立。
《论教学过程的最优化》的
28、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着（）。
A、负强化
B、替代强化
C、内在强化
D、外在强化
【答案】C
【解析】这句话的意思就是：
圆满完成工作就是最好的奖励。
这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。
故选C。
29、教师职业技能的核心内容是（）。
A、教育能力
B、教育技能
C、教学能力
D、教学技能
【答案】D
【解析】所谓课堂教学技能，就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳
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固的教学行为方式。
课堂教学技能是整个教学技能的核心。
故选D。
30、把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。
A、夸美纽斯
B、麦克费尔
C、华生
D、斯宾塞
【答案】D
【解析】课程是指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
故选D。
31、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。
老师的这一做法属于（）。
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
【答案】B
【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
故选B。
32、让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是（）的特点之一。
A、自主学习
B、探究学习
C、合作学习
D、接受学习
【答案】B
【解析】探究学习的注意点有：
主体是学生、离不开教师指导、从问题或任务出发、必须遵循科学的研究方法。
故选B。
33、预防未成年人犯罪应立足于（）。
A、教育和处罚
B、教育和保护
C、保护和管教
D、预防和矫治
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓
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起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
故选B。
34、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。
A、社会中心课程
B、技能性课程
C、拓展型课程
D、地方课程
【答案】C
【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
故选C。
35、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（）。
A、课程内容
B、教学方法
C、课程目标
D、教学评价
【答案】C
【解析】在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。
故选C。
36、《中华人民共和国教师法》适用于（）。
A、在学校中从事教学工作的教师
B、所有教育机构中从事教学工作的教师
C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D、其他教育工作者
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
故选C。
37、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。
A、校长
B、教职工代表大会
C、学校工会
D、学校董事会
【答案】D
【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。
董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。
故选D。
38、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。
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A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
【答案】C
【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。
班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
题干是民主管理的定义。
故选C。
39、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。
这体现的是教育法规的（）。
A、指引作用
B、评价作用
C、教育作用
D、保障作用
【答案】B
【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。
这种作用就是评价作用。
故选B。
40、“人逢喜事精神爽”，这是受人的哪种情绪影响所致？
（）
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
【答案】B
【解析】心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感。
导致心境产生的原因很多，生活中的顺境和逆境，工作、学习上的成功和失败，人际关系的亲与疏，个人健康的好与坏，自然气候的变化，都可能引起某种心境。
“人逢喜事”即为生活中的顺境，所以“人逢喜事精神爽”是受心境的影响所致。
故选B。
41、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A、教授
B、教育
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C、教育学
D、教学
【答案】B
【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
故选B。
42、《神童诗》有云：
“万般皆下品，唯有读书高。
”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。
A、专制性
B、象征性
C、刻板性
D、等级性
【答案】D
【解析】
“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。
具有一定消极影响。
故选D。
43、谈虎色变属于（）。
A、情绪记忆
B、形象记忆
C、动作记忆
D、逻辑记忆
【答案】A
【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，对过去曾受过的一次惊吓的记忆即属于情绪记忆。
“谈虎色变”是一种对恐惧的记忆。
故选A。
44、在教学过程中，教师不能满足于“授人以鱼”，要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（）。
A、传授学生知识
B、发展学生能力
C、培养学生个性
D、培养学生品德
【答案】B
【解析】
“授人以鱼不如授人以渔”出自《老子》，意思是与其给人几条鱼，不如把打鱼的本领教给他。
对于学习知识这件事来说，即为传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。
这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。
故选B。
45、“平行教育法“体现的德育原则是（）
A、严格要求与尊重信任相结合原则
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B、集体教育和个别教育相结合原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、正面引导与纪律约束相结合原则
【答案】B
【解析】教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
这就是著名的“平行教育原则”。
这也是集体教育和个别教育相结合的原则。
故选B。
46、青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件，比如结伴吸烟、聚众赌博、斗殴等，其主要原因是迫于（）的压力。
A、父母
B、老师
C、班级
D、同伴团伙
【答案】D
【解析】青少年的小团伙违规主要迫于同伴团伙的压力。
同伴团伙的结成需要团体每个人认同群体观念，个体如果与群体观念不一致，容易遭到排斥，所以青少年会因群体压力而做违规的事情。
故选D。
47、从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是（）。
A、受教育者
B、德育内容
C、教育者
D、德育手段
【答案】C
【解析】从广义上来讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是教育者，包括教师．家长．亲友和其他社会成员。
故选C。
48、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。
A、教育教学权
B、学术研究权
C、管理学生权
D、民主管理权
【答案】D
【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
故选D。
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49、“窥一斑而知全豹”是知觉的（）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
【答案】B
【解析】知觉的整体性是指客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体。
“窥一斑而知全豹”是比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌。
故选B。
50、狭义的师德范畴不包括（）。
A、教师的幸福
B、教师的义务
C、教师的人格
D、教师的修养
【答案】D
【解析】狭义的师德范畴包括：
教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人格等。
故选D。
51、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。
A、分组教学
B、个别教学
C、班级授课制
D、复式教学
【答案】C
【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。
52、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。
”这提示我们教学应贯彻（）。
A、科学性和思想性相统一原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
【答案】B
【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。
夸美纽斯的观点正是直观性
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原则的体现。
故选B。
53、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（）。
A、书馆
B、精舍
C、社学
D、私塾
【答案】C
【解析】只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。
故选C。
54、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。
该学校的做法（）。
A、正确，有利
升级会员 