调研报告教师评语.docx

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调研报告教师评语

调研报告教师评语

1.调查报告老师评语怎样写

一、调查报告的含义、特点和类型

（一）调查报告的含义调查报告是针对某一现象、某一大事或某一问题进行深化细致的调查，对获得材料进行仔细分析讨论，发觉本质特征和基本规律之后写成的书面报告。

调查报告是一种在旧事领域和机关应用文领域中都可采纳的常用文体，也就是说，它是旧事和应用文的两栖文体。

不过，有些在机关之间流通的调查报告，可以没有旧事性。

而在报刊广播上发表的调查报告，必需有旧事性。

调查报告在报刊上发表的时候，也可以叫做“旧事调查”。

（二）调查报告的特点1.较强的针对性必定是某一状况、某一社会问题、某一胜利阅历，引起了肯定程度的留意，为了进一步得到它的详情、真相，熟悉它的性质，才需要有人特地对它进行调查、讨论，向有关机关供应报告。

可见，调查报告是一种针对性很强的文体。

例如，高考是农村青年的一条重要出路，可是我国训练现状还比较落后，考生众多而录用人数有限，于是形成了大量的高考落榜生，他们不甘心重新被捆绑在土地上，可是又找不到出路在哪里，这就构成了严峻的社会问题。

有人特地就此作了充分调查，写出了题为《独木桥下的思考——关于农村高考青年的报告》。

还有，由于正轨本专科的录用人数有限，于是又有了各种各样的成人训练方式，各校纷纷举办自学考试辅导班、脱产成人训练班等等，这些办学方式的效果如何，同学能否在这样的训练方式下被培育成材？

也有人对此作了调查并写出报告供有关部门参考。

这明显都是一些很有针对性的写作实例。

2.材料丰富翔实调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方看法，在此基础上提出作者本人的看法。

例如《女性化老龄化值得注重——西安市学校老师队伍建设中的两个问题》1990年10月16日《陕西日报》。

一文，关于学校老师老龄化和女性化就列举了下面这些现实和数据：

以莲湖区师资状况为例，这个区共有区办学校42所，老师1250人，其中40岁以上的占63?

2%,45岁以上的占42%，而30岁以下的仅占17?

12%，很多学校老师的平均年龄是47、48岁。

老师的严峻老龄化已成为突出问题。

据调查，到1993年，莲湖区各学校将有526名骨干老师退休，占现有老师总数的42%，如不准时补充，断层的局面将会接踵而至。

老师队伍的性别倾斜也是一个严峻的问题。

莲湖区学校老师中90%以上是女性，在男性比例较大的领导岗位上，男性也仅占26?

6%，很多学校除体育老师外都为女性。

男老师较多的青年路学校、丰禾路学校、西电二小也只要八、九人，占老师总数的17%-20%，一般学校只要四、五人，而五星街学校仅有一名男老师。

在调查报告的写作中，大部分的文字都是在列举现实，这使调查报告具有一种“现实胜于雄辩”的强大劝说力。

3.供应规律性熟悉调查报告准确地说应当叫调查讨论报告，它的价值不只在于调查和报告，更在于讨论。

讨论的结果就是得出规律性的熟悉，并把这些规律性熟悉供应给读者。

例如，1999年12月9日《人民日报》刊登的调查报告《根据市场规律提高农夫增收——山东省微山县调查》，就概括了若干组提高农夫增收的规律性熟悉：

育市场、调结构、重品牌、创名优；一是“壮龙头”，二是“建基地”；“一品带动”、“一业带动”、几块经济高地凸起的经济格局。

这些规律性熟悉是在大量现实的基础上得出的，又是大量现实的理论归宿点。

只列举种种现象，而缺少理论归纳的调查报告是肤浅的。

二、调查报告的类型

（一）引见典型阅历的调查报告某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学训练等方面取得了突出的成果，为了把他们的详细做法和胜利神秘反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这品种型就是引见阅历的调查报告。

引见阅历的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成果为主的类型有些近似。

区分在于调查报告重在调查，特殊注意对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。

以新近的此类调查报告为例：

1999年12月18日《人民日报》发表的《穷山今日皆文章——广东梅州市山区开发工作考略》，1999年12月23日发表的《靠名牌赢得市场——关于深圳飞亚达（集团）股份有限公司的调查》，以及同日发表的《不信民心唤不回——从宁乡县五个乡镇的变化看做好农村思想政治工作的重要性》。

这几篇调查报告分别从农村山区开发、大型企业建设、思想政治工作方面，引见了几家胜利的阅历。

（二）揭露问题的调查报告跟上品种型相反，这是针对某一存在问题绽开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层缘由为次要目的的调查报告。

它的次要功能是揭露和批判，探究问题产生的缘由，分析问题的症结所在，供应处理问题的思路和方法。

揭露问题的调查报告也是比较多见的一种调查报告样式。

1999年12月22日《中国青年报》刊登的《一个富有居委会的财务调查》，1999年12月9日《人民日报》刊登的《莘莘打工者，维权何其难》，1999年12月18日《人民日报》刊登的《政府决策岂能朝令夕改——浙江温岭市一市场建成后开业受阻》，都属于这品种型的调查报告。

（三）反映重生。

2.调查报告老师评语怎样写

一、调查报告的含义、特点和类型

（一）调查报告的含义调查报告是针对某一现象、某一大事或某一问题进行深化细致的调查，对获得材料进行仔细分析讨论，发觉本质特征和基本规律之后写成的书面报告。

调查报告是一种在旧事领域和机关应用文领域中都可采纳的常用文体，也就是说，它是旧事和应用文的两栖文体。

不过，有些在机关之间流通的调查报告，可以没有旧事性。

而在报刊广播上发表的调查报告，必需有旧事性。

调查报告在报刊上发表的时候，也可以叫做“旧事调查”。

（二）调查报告的特点1.较强的针对性必定是某一状况、某一社会问题、某一胜利阅历，引起了肯定程度的留意，为了进一步得到它的详情、真相，熟悉它的性质，才需要有人特地对它进行调查、讨论，向有关机关供应报告。

可见，调查报告是一种针对性很强的文体。

例如，高考是农村青年的一条重要出路，可是我国训练现状还比较落后，考生众多而录用人数有限，于是形成了大量的高考落榜生，他们不甘心重新被捆绑在土地上，可是又找不到出路在哪里，这就构成了严峻的社会问题。

有人特地就此作了充分调查，写出了题为《独木桥下的思考——关于农村高考青年的报告》。

还有，由于正轨本专科的录用人数有限，于是又有了各种各样的成人训练方式，各校纷纷举办自学考试辅导班、脱产成人训练班等等，这些办学方式的效果如何，同学能否在这样的训练方式下被培育成材？

也有人对此作了调查并写出报告供有关部门参考。

这明显都是一些很有针对性的写作实例。

2.材料丰富翔实调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方看法，在此基础上提出作者本人的看法。

例如《女性化老龄化值得注重——西安市学校老师队伍建设中的两个问题》1990年10月16日《陕西日报》。

一文，关于学校老师老龄化和女性化就列举了下面这些现实和数据：

以莲湖区师资状况为例，这个区共有区办学校42所，老师1250人，其中40岁以上的占63ر2%,45岁以上的占42%，而30岁以下的仅占17ر12%，很多学校老师的平均年龄是47、48岁。

老师的严峻老龄化已成为突出问题。

据调查，到1993年，莲湖区各学校将有526名骨干老师退休，占现有老师总数的42%，如不准时补充，断层的局面将会接踵而至。

老师队伍的性别倾斜也是一个严峻的问题。

莲湖区学校老师中90%以上是女性，在男性比例较大的领导岗位上，男性也仅占26ر6%，很多学校除体育老师外都为女性。

男老师较多的青年路学校、丰禾路学校、西电二小也只要八、九人，占老师总数的17%-20%，一般学校只要四、五人，而五星街学校仅有一名男老师。

在调查报告的写作中，大部分的文字都是在列举现实，这使调查报告具有一种“现实胜于雄辩”的强大劝说力。

3.供应规律性熟悉调查报告准确地说应当叫调查讨论报告，它的价值不只在于调查和报告，更在于讨论。

讨论的结果就是得出规律性的熟悉，并把这些规律性熟悉供应给读者。

例如，1999年12月9日《人民日报》刊登的调查报告《根据市场规律提高农夫增收——山东省微山县调查》，就概括了若干组提高农夫增收的规律性熟悉：

育市场、调结构、重品牌、创名优；一是“壮龙头”，二是“建基地”；“一品带动”、“一业带动”、几块经济高地凸起的经济格局。

这些规律性熟悉是在大量现实的基础上得出的，又是大量现实的理论归宿点。

只列举种种现象，而缺少理论归纳的调查报告是肤浅的。

二、调查报告的类型

（一）引见典型阅历的调查报告某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学训练等方面取得了突出的成果，为了把他们的详细做法和胜利神秘反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这品种型就是引见阅历的调查报告。

引见阅历的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成果为主的类型有些近似。

区分在于调查报告重在调查，特殊注意对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。

以新近的此类调查报告为例：

1999年12月18日《人民日报》发表的《穷山今日皆文章——广东梅州市山区开发工作考略》，1999年12月23日发表的《靠名牌赢得市场——关于深圳飞亚达（集团）股份有限公司的调查》，以及同日发表的《不信民心唤不回——从宁乡县五个乡镇的变化看做好农村思想政治工作的重要性》。

这几篇调查报告分别从农村山区开发、大型企业建设、思想政治工作方面，引见了几家胜利的阅历。

（二）揭露问题的调查报告跟上品种型相反，这是针对某一存在问题绽开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层缘由为次要目的的调查报告。

它的次要功能是揭露和批判，探究问题产生的缘由，分析问题的症结所在，供应处理问题的思路和方法。

揭露问题的调查报告也是比较多见的一种调查报告样式。

1999年12月22日《中国青年报》刊登的《一个富有居委会的财务调查》，1999年12月9日《人民日报》刊登的《莘莘打工者，维权何其难》，1999年12月18日《人民日报》刊登的《政府决策岂能朝令夕改——浙江温岭市一市场建成后开业受阻》，都属于这品种型的调查报告。

（三）反映重生。

3.调查报告的评语

调查报告一般由标题和注释两部分组成。

（一）标题。

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。

另一种是自在式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）注释。

注释一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。

有几种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致进展经过、现实情况、次要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或次要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。

这是调查报告最次要的部分，这部分详述调查讨论的基本状况、做法、阅历，以及分析调查讨论所得材料中得出的各种详细熟悉、观点和基本结论。

3.结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出处理问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的次要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或瞻望前景，发出鼓舞和号召。

4.进行了社会实践：

评语不晓得怎样填,哪位帮我想想

找了挺久的，楼主

1、单位给实践生的评语

xx同志，在我单位（最新总结全文）（易领航校内聘请，尽在胜利）实习期间，工作仔细担任乐观自动，能够很好的完成领导交给的各项任务。

人际关系方面能够很好的团结同事，遭到了单位同事的全都好评。

盼望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

2.老师评语是：

该同学实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该同学严格恪守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到迟到现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定。

3：

个人的自我鉴定评语是：

经过近两个月的（最新总结全文）（易领航校内聘请，尽在胜利）实习，使我愈加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的很多学问。

在以后的学习中我会努力提高本人的专业学问之外，肯定多多学习社会学问，早日为将来的就业作预备。

这些虽然不符合要求，但是这些社会实践报告应当是没人看的，写出来已经很好了，不用那么规范

5.怎样写一个有关对于老师评价的调查报告

调查报告一般由标题和注释两部分组成。

（一）标题。

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。

另一种是自在式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）注释。

注释一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。

有几种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致进展经过、现实情况、次要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或次要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。

这是调查报告最次要的部分，这部分详述调查讨论的基本状况、做法、阅历，以及分析调查讨论所得材料中得出的各种详细熟悉、观点和基本结论。

3.结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出处理问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的次要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或瞻望前景，发出鼓舞和号召。

6.老师对同学社会实践活动报告的评价,怎样写

讨论性学习是一种实践性的训练教学活动，但是我们总是对"实践性"的理解太狭隘，太片面，以为实zhidao践就是让同学做社会调查，到校外查材料搞活动。

而在讨论性学习中，实践性次要是指同学通过本人提出问题和讨论问题，本人去了解学问的产生和进展过程，最终通过本人的努力来处理问题。

为了达到这一目的，同学可以到社会上做调查，可以外出访内问请教，也可以在学校中查阅材料，上网，观看各种音像材料，和同学老师争论问题。

这里实践性“首先不是一个空间概念，而是一种学习方式。

社会调查，到校外访问查阅材料等，只是实施讨论性学习的某种详细形式，而不能和讨论性学习划等号。

在指点同学的过程中，我也从中得容到了一些体会.。

7.社会调查报告评语

一、封面包括：

（1）、报告完成人

（2）、专业：

金融学/金融工程/保险；不填写专业方向（3）、班级：

XXXX班级X班（4）、调查报告题目：

（5）、老师评语二、封二（封面背面）教务处下发的《东北财经高校本科同学专业社会调查报告》背面格式。

同学不填写任何内容。

三、第1页包括以下内容：

（1）、调查性质：

农村调查/城市调查/专业调查

（2）、专业、社会调查的参与者：

XXX（3）、调查的主题：

不是报告的题目，而是调查针对的目标，例如，主题为商业银行历次啊市场潜力及存在问题，对应的报告题目可以是《XX市XX银行理财市场调查报告》。

再如主题为人寿保险公司客户服务部门业务流程与管理，对应的报告题目可以是《XX市XX人寿保险公司客户服务质量调查报告》。

（4）、时间：

20XX年X月X日——20XX年X月X日（5）、地点：

调查对象：

XX省XX市XX公司，可以不是一个单位地址：

XX省XX市XX区XX街XX号，可以不是一个地址四、其次页及以后注释的各页是报告的注释部分。

第一部分应当包括：

活动内容。

写明调查者从事的全部活动。

例如，“20XX年X月X日——20XX年X月X日，我在XX省XX市XX公司就商业银行理财市场潜力及存在得问题进行了调查。

调查实行调查问卷、走访专业人士、XXX等方式。

调查期间收集了XXX、XXX等数据和材料。

调查期间，我对数据和材料进行了统计分析，并就统计结果的劝说力征求了专业人士的看法和建议。

”

其次部分应当包括：

理性思索。

（1）写明调查者对所收集的数据合资聊的分析过程（包括统计表格、同行业或各时期比较结果，统计分析方法）；

（2）分析的结论；（3）专业人士对该结论的评价。

第三部分应当包括：

问题和建议。

阐述调查者依据结论提出的问题和建议，例如“上述分析的结论，反映出XX街道载下岗职工在就业支配与关心上存在着下列特长。

这说明。

不足之处表现在。

这说明。

我们认为，应当在以下X个方面实行。

”

第四部分应包括：

本次调查活动的意思，包括对调查对象所在单位的指点意义、社会意义。

例如“我们本次活动，可以构成（或者已经构成）对该社区管理的建议，对于该社区居委会、业主委员会选举程序合理性的提高供应支持，从而保证公正、公开和公正。

”

第五部分应包括：

阅历和体会。

写明你对本次调查中得获得的阅历和体会。

包括你对某项工作、责任和意义的熟悉，对人际关系、工作态度、如何训练或体现本身综合素养的熟悉，对如何从事严谨科学讨论的熟悉，从今引发的就业选择、生涯设计的思索。

五、调查对象所在单位对调查者的评语如有该评语，请附上。

六、封底空白页七、字体标题四号字，加粗，宋体；注释，小四，宋体。