黑龙江省鹤岗市东山区《公共理论》教师招聘真题库及答案文档格式.docx

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方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。

综合型策略直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。

故选B。

　　5、“望梅止渴”属于（）。

　　A、无条件反射

　　B、操作条件反射

　　C、经典条件反射

　　D、第二信号系统

　　【答案】C

　　【解析】因为吃过梅子的人都知道梅子是酸的，所以人们在想到梅子时会流涎，因而止渴。

这是人们根据后天经验而形成的反射，是一种刺激替代过程，属于经典条件反射。

故选C。

　　6、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。

　　A、勤学

　　B、慎独

　　C、内省

　　D、自律

　　【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：

勤学、慎独、内省、兼听、自律。

作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要通过不断学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。

　　7、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。

持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。

　　A、遗传决定论

　　B、成熟论

　　C、环境决定论

　　D、内因与外因交互作用论

　　【解析】学生是受到教师的“参剪”、“塑造”影响下而成的“花朵”，这是典型的外铄论的影响。

　　8、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（）。

　　A、关注生存→关注情境→关注学生

　　B、关注学生→关注情境→关注生存

　　C、关注情境→关注学生→关注生存

　　D、关注学生→关注生存→关注情境

　　【解析】从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常

　　9、学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。

　　A、正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

　　B、错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

　　C、正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

　　D、错误，努力学习是学生的义务

　　【答案】D

　　【解析】

　　《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。

故选D。

　　10、儿童道德性发展的公正阶段是在（）。

　　A、2～5岁

　　B、6～7岁

　　C、8～10岁

　　D、11～12岁

　　【解析】11～12岁是儿童道德性发展的公正阶段。

此阶段儿童出现公道的公正表明他们已经孕育着利他观念，能从同情、关心出发，能依据具体条件去作出道德判断的能力。

　　11、少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。

这种班级主题活动形式称为（）。

　　A、竞赛式

　　B、参观式

　　C、课题式

　　D、报告式

　　【解析】通过自己获得知识的方式是属于课题式活动方式。

　　12、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、学费、杂费、住宿费

　　【解析】义务教育具有公益性。

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

　　13、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。

　　A、必备的教育科学知识

　　B、精深的专业知识

　　C、广博的文化基础知识

　　D、系统的马列主义理论修养

　　【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

教育科学知识是指教育学，心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。

　　14、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。

　　A、发扬积极因素与克服消极因素相结合

　　B、理论与实践相结合

　　C、集体教育与个别教育相结合

　　D、严格要求与尊重学生相结合

　　“一分为二”要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。

　　15、提出“思想自由、兼容并纳”办学原则的是我国著名教育家（）。

　　A、晏阳初

　　B、蔡元培

　　C、陈鹤琴

　　D、黄炎培

　　【解析】1917年1月4日，蔡元培正式就任北京大学校长，他的办学方针是“兼容并包，兼收并蓄”，提倡“学术思想自由”。

　　16、素质教育的根本宗旨是（）。

　　A、提高国民素质

　　B、贯彻教育方针

　　C、培养四有新人

　　D、适应市场经济需要

　　【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

　　17、传统教育学认为教育学有两个基础：

一是心理学，二是（）。

　　A、哲学

　　B、伦理学

　　C、人类学

　　D、社会学

　　【解析】传统教育学的提出者赫尔巴特认为，教育学应该有两大理论基础，一是心理学基础，二是伦理学基础。

　　18、工具性的享乐主义定向是（）。

　　A、前习俗水平

　　B、习俗水平

　　C、后习俗水平

　　D、权威水平

　　【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。

阶段A是惩罚和服从定向。

阶段B是工具性的享乐主义定向。

　　19、工具性的享乐主义定向是（）。

　　20、依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?

（）

　　A、知识学习、意义学习和命题学习

　　B、意义学习、发现学习和机械学习

　　C、命题学习、接受学习和发现学习

　　D、技能学习、知识学习和社会规范学习

　　【解析】根据学习的内容，可将学习分成：

①知识学习；

②技能学习；

③社会规范的学习。

　　21、（）是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。

　　A、教师职业道德意志

　　B、教师职业道德理想

　　C、教师职业道德知识

　　D、教师职业道德情感

　　【解析】职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。

是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

只有道德意志坚强的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行为。

教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。

　　22、某小学组织学生到爱国主义教育基地参观和学习，爱国主义教育基地（）对学生收取门票。

　　A、可以

　　B、不可以

　　C、根据公园制定的规则

　　D、根据学生的身高标准

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：

爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;

博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、6

　　动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

　　23、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。

　　A、一

　　B、二

　　C、三

　　D、四

　　《教师资格条例》第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试，每年进行一次。

　　24、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。

　　A、能力

　　B、努力

　　C、运气

　　D、任务难度

　　【解析】以掌握为目标定向的学生，其目的是为了掌握知识，对自己的成功与失败会正确归因于努力程度，从而进一步激发自己的学习动机，因为只有B选项是唯一一个学习主体可控的，ACD选项均不是学生本身能控制的，故不选。

　　25、通过检测来评定学生的学业成绩是学校常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。

　　A、难度

　　B、效度

　　C、区分度

　　D、信度

　　【解析】效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。

一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的，故不能离开特定的目标笼统地判断这个测验是否有效度。

　　26、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

　　A、管理能力

　　B、控制能力

　　C、教育能力

　　D、研究能力

　　【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，是教师职业的特殊要求。

同时教师的根本任务是教书育人，所以教师必须具备教育能力。

　　27、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

　　A、受教育权

　　B、生命健康权

　　C、人格尊严权

　　D、人身自由权

　　【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：

公民有受教育的权利和义务。

对学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

　　28、古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。

　　A、《美诺篇》

　　B、《金言》

　　C、《政治学》

　　D、《理想国》

　　“教育”原始的含义就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。

古希腊著名的哲学家柏拉图在《理想国》一书中，借助“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地阐释了这一概念的涵义，即把人的心灵从低处引向高处，从虚幻引向实在，从黑暗引向光明，从意见世界引向真理世界，臻达永恒的善的境界。

　　29、中国最早创办的官方新式学堂是（）。

　　A、时务学堂

　　B、北洋西学堂

　　C、京师同文馆

　　D、南洋公学

　　【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。

　　30、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。

　　A、身体协调能力

　　B、智慧能力

　　C、元认知技能

　　D、自主能力

　　【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。

　　31、某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。

这体现的教育理念是（）。

　　A、开拓创新

　　B、全面发展

　　C、自主发展

　　D、因材施教

　　【解析】由“全面”

　　“广博”等字眼可以看出该学校校训的意思强调促进学生的全面发展，这体现的是全面发展的教育理念。

　　32、教育的根本任务是（）。

　　A、立德树人

　　B、教书育人

　　C、教育均衡

　　D、教育平等

　　【解析】教育的根本任务是立德树人。

　　33、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

　　A、正迁移

　　B、横向迁移

　　C、特殊成分迁移

　　D、非特殊成分迁移

　　【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移”，是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。

　　34、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

　　A、前习俗

　　B、中习俗

　　C、习俗

　　D、后习俗

　　【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

他认为道德判断的发展分为三个水平，即前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。

习俗水平上的个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。

这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。

　　35、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。

　　A、爱国守法

　　B、爱岗敬业

　　C、关爱学生

　　D、无私奉献

　　《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：

爱国守法；

爱岗敬业；

关爱学生；

教书育人；

为人师表；

终身学习。

　　36、教育现代化的核心是（）。

　　A、经济现代化

　　B、科技现代化

　　C、教育现代化

　　D、人的现代化

　　【解析】人是最终目的，所以教育现代化的核心和最高目的是实现人的现代化。

　　37、产生感觉的第一步是（）。

　　A、转换

　　B、收集信息

　　C、神经传导

　　D、中枢加工

　　【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

　　38、下列特性中，不属于义务教育特征的是（）。

　　A、强制性

　　B、免费性

　　C、公平性

　　D、普及性

　　【解析】义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。

　　39、按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（）。

　　A、相对功利定向阶段

　　B、寻求认可定向阶段

　　C、遵守法规定向阶段

　　D、普遍伦理定向阶段

　　【解析】柯尔伯格根据不同年龄的儿童和青少年所做出的反应，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

后习俗道德水平，亦称原则水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。

　　40、人脑反映事物本质属性的思维形式是（）。

　　A、推理

　　B、规则

　　C、判断

　　D、概念

　　【解析】概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。

命题也就是人们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

概念是思维操作的基础，从命题到判断和推理，都是靠概念进行的。

　　41、师生在教育内容的教学上应该是（）。

　　A、平等关系

　　B、相互促进关系

　　C、授受关系

　　D、和谐关系

　　【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

教师和学生在教学上是授受关系，在

　　人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

　　42、下列不属于教育基本要素的是（）。

　　A、教育者

　　B、学习者

　　C、教育管理系统

　　D、教育影响

　　【解析】考查的知识点：

教育学基本原理-教育本质。

教育的三要素有教育者、受教育者、教育影响。

　　43、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

　　A、洛克

　　B、福禄贝尔

　　C、卢梭

　　D、蒙台梭利

　　【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。

他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。

　　44、学生的抽象逻辑思维占主导地位是在（）。

　　A、幼儿期

　　B、乳儿期

　　C、少年期

　　D、青年初期

　　【解析】少年期大致相当于

　　11、12岁～

　　14、15岁这时期思维发展的一个主要特点是抽象逻辑思维渐占主要地位，但是思维中的表象成分仍起着较大作用，这就是说少年的逻辑思维常需要感性经验作支持，思维的形式还处于经验的阶段。

　　45、教学的首要任务是（）。

　　A、培养品德和审美情趣

　　B、传授基础知识和基本技能

　　C、发展学生的智力、体力和创造才能

　　D、关注学生个性发展

　　【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，教学的其他任务只有在引导学生掌

　　握基础知识和基本技能的基础上才能实现。

　　46、在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

　　A、可控制的

　　B、白日梦

　　C、自动化的

　　D、睡眠

　　【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：

可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。

　　47、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。

老师应采取的措施是（）。

　　A、立即制止，让学生站着听课

　　B、大发雷霆，要求学生公开检讨

　　C、停止上课，对学生反复劝说

　　D、轻拍学生，提醒学生集中精力

　　【解析】学生在上课过程中开小差，老师要采用巧妙的方式提醒学生集中注意力。

　　48、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。

　　A、显性课程

　　B、隐形课程

　　C、技术课程

　　D、综合课程

　　【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等，是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。

校园文化是在潜移默化中影响学生的身心，使其形成一定的价值观、世界观。

　　49、多动症的基本特征是（）。

　　A、分心

　　B、注意缺陷

　　C、注意转移

　　D、注意分散

　　【答案】B

　　【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性差。

　　50、在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

　　A、专业知识

　　B、文化科学知识

　　C、实践知识

　　D、教育理论知识

　　【解析】学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。

本体性知识即精深的学科专业知识。

　　故选A。

　　51、根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。

　　A、正迁移与负迁移

　　B、水平迁移和垂直迁移

　　C、一般迁移与具体迁移

　　D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

　　【解析】根据迁移的性质和结果，迁移分为正迁移和负迁移。

根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移分为水平迁移和垂直迁移。

根据迁移内容的不同，迁移分为一般迁移和具体迁移。

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。

　　52、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

这说明素质教育（）。

　　A、以提高国民素质为根本宗旨

　　B、是面向全体学生的教育

　　C、是促进学生个性发展的教育

　　D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

　　【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。

　　53、对于有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验、检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）。

　　A、团结协作精神

　　B、独立自主意识

　　C、求真务实精神

　　D、人文关怀意识

　　【解析】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以