九年级化学上册第三单元测试题及答案.docx
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九年级化学上册第三单元测试题及答案
九年级化学上册第三单元测试题及答案
九年级化学上册第三单元测试题
一我会选择（30分）
1、下列过程发生了化学变化的是（）
A蒸馏B电解水C静置沉淀D冰融化成水
2、生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）
Ａ 牛奶 Ｂ蒸馏水 Ｃ 精制碘盐 Ｄ 啤酒
3、我国“神舟5号”飞船成功上天，举世瞩目，在其升空过程中，为其助推的主要燃料是（ ）
Ａ 汽油 Ｂ 航空煤油 Ｃ 液氢 Ｄ 太阳能电池
４、电解水时，正极和负极得到的气体的体积比为（）
A1∶2B1∶8C8∶1D2∶1
５、1995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒，这一事件说明了：
Ａ 分子在化学变化中可以再分 Ｂ 分子在不断地运动
Ｃ 分子由原子构成 Ｄ 分子保持物质的化学性质
６、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（）
A水空气B自来水氧气
C矿泉水冰水混合体D高锰酸钾双氧水
７、水有多种作用，例如：
镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴入少量水，则立即剧烈反应，此时水作为（）
A反应物B生成物C催化剂D稀释作用
８、在化学变化中（ ）
Ａ 分子、原子都不变 Ｂ分子变、原子不变
Ｃ分子不变、原子变 Ｄ分子、原子都改变
９、下列叙述正确的是（ ）
Ａ水由氢气和氧气组成 Ｂ
和 ，这其实反映了化学变化的实质，通过这个变化能说明的问题有① ② ‥‥‥
18、100ml水和100ml酒精混合，所得总体积 （填“大于”“＝”“小于”）200ml，这说明了 ，生活中还能说明这一结论的例子有（举一例） 。
19、张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：
①铜片②蒸馏水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧气⑦双氧水⑧空气⑨高锰酸钾。
现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
单质
纯净物
化合物
物质
混合物
20、（03年宜昌市中考题）小冬同学制作的简易净水器如右图所示：
⑴小卵石，石英沙和膨松棉的作用是、
活性炭的作用是。
⑵净化后是硬水还是软水？
我认为可用来检验。
⑶长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用的方法。
⑷小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。
我加入洗洁精
后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有的功能。
21、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。
为防止三峡库区水源污染，应采取的措施是（填序号）
①清理蓄水库库底固体废物；②防止船舶污染；
③整治相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。
22、按要求书写化学反应文字表达式：
①有水参加的分解反应；
②有水生成的分解反应；
③有水生成的化合反应。
23、氢气是一种理想的燃料，它具有①资源丰富②产热高③燃烧产物是水，不污染环境这三大优点，从社会进步和发展要求的角度，你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较，最大的一条优点是（填序号）。
目前，世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积使用，理由是，你认为科学家们目前主要研究点在哪里？
。
三我会分析（15分）
24、请观察如下标志徽记，你认为它是什么徽记？
（1分）其含义是什么？
（1分）结合生活实际，谈谈你曾经污染或浪费水的事例（举一具体事例，50字内）（1分）；再请你提出两条保护水源、净化水源的建议或措施。
（2分）
B
A
25、小雨同学发现生活中铁在干燥的环境下很难生锈，而在潮湿的环境中却较易生锈，于是他认为有水铁就生锈，无水铁不生锈。
为了证明自己结论的正确性，他设计了实验来验证。
如图，他在A试管中盛市售新制蒸馏水，并将崭新铁片浸没于水中，上面滴入一层植物油；他将B试管烘干，放入同样铁片，并用橡皮塞封住管口。
分析：
小雨在A试管中加入植物油的目的是；
放置一周后，结果他发现两只试管中铁片均未生锈，于是经过重新思考他改变了先前的观点，又得出了新结论；
为验证这个结论的正确性，他又增添了一套实验装置C，请你帮他在方框中画出此装置简图：
又放置一周后，明显地观察到了铁锈，小雨终于得出了
铁生锈的条件是。
通过该实验探究，小雨同学获得了许多启示（请你写出一
条）。
四我会探究（15分）
26、“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法。
小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。
下面是他设计的实验：
在第一步中他所观察到的现象是；得出的结论是。
第一步：
第二步：
酚酞试液
蒸馏水A
浓氨水B
他用上套装置进行实验，还应用到的一种仪器名称是，他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是；棉花上滴加的物质是；放置一段时间后，他观察到的现象是，由此说明了氨分子在不停地运动。
27、请你用实验鉴别蒸馏水与自来水，按照方法、现象、结论的顺序填表：
物质
实验方法
实验现象
实验结论
蒸馏水
自来水
五我会设计（10分）
28、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。
同学们经过认真观察，猜想其可能原因是。
为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出：
影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是；
②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是；
④小三同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图。
第三单元测试题参考答案
一、我会选择
⒈B⒉B⒊C⒋A⒌B⒍C⒎C⒏B⒐D⒑D⒒B⒓C⒔C⒕C⒖A
二、我会填空
16．分子氧气原子铁
17．水分子氢原子氧原子重新组合氢分组、分子氧分子
1原子是化学变化中最小的微粒②在化学变化中分子可再分而原子不能再分……（正确合理的结论均算对）
18．小于分子间有间隙举例（任意合理举例均可得分）
19．单质①④⑥化合物②⑦⑨混合物③⑤⑧
20．⑴过滤吸附⑵肥皂水（或洗衣粉水或洗洁精）⑶蒸馏（或煮沸）
⑷乳化
21．①②③④
22．①水
氢气+氧气②过氧化氢
水+氧气
③氢气+氧气
水
23．③消耗电能，不经济；目前正致力于研发理想的催化剂，寻找分解水的最合理的条件
三我会分析
24．节水节约每一滴水（举例合理均可得分）建议或措施合理可得分
25．排除空气对实验的影响（或隔绝空气或氧气）在仅有水的情况下铁不会生锈，仅有空气或氧气的条件下铁也不能生锈，铁生锈是水和空气（或氧气）共同作用的结果（图如下）
科学实验是检验真理的唯一标准（其它正确结论或情感、态度、价值观方面合理答案均算对）
四我会探究
26．B烧杯中液体变红色酚酞试液遇氨水变红色滴管酚酞试液
浓氨水滤纸上酚酞试液由外向里逐渐变红色
27．
物质
实验方法
实验现象
实验结论
蒸馏水
用两只试管各取少许加热蒸发
一只试管有残留物另一只试管无
有残留物者为自来水，无则为蒸馏水
自来水
五我会设计
28．可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰
1
H2O2溶液浓度的大小②促进H2O2分解，减少水分蒸发③干燥吸水
④（图如下）
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