中班健康营养教案20篇.docx
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中班健康营养教案20篇
中班健康营养教案20篇
（经典版）
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中班健康营养教案20篇
这是中班健康营养教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康垃圾食品我不吃教案反思
设计意图：
《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。
我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，通过"小手拉大手"带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。
活动目标：
1.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。
2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。
3.乐于参加活动。
4.初步了解健康的小常识。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备：
懒羊羊开心、难受图卡，PPT，图片（各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：
垃圾食品、健康食品。
活动重难点：
1.懂得垃圾食品对身体的危害。
2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。
活动过程：
一、开始部分故事导入：
懒洋洋来做客。
1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物（糖葫芦，棉花糖）为话题。
故事讲述，懒羊羊给小朋友带来了礼物（出示手工制作的棉花糖和糖葫芦），你们想要吗？
忽然，听听什么声音（播放录好的肚子痛的呻吟声），懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛？
2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。
（它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖），那他送你们的礼物你们还要吗？
那是垃圾食品。
二、基本部分
（一）路边小吃不卫生。
PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。
1.你觉得照片是在什么地方拍的？
照片上的人在做什么？
他们卫生吗？
2.小结：
路边做的食物都是垃圾食品（出示字卡：
垃圾食品）虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。
有很多路边摊的食物还是用地沟油做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病三.一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。
所以我们不能去买路边的小吃。
3.图片展示吃了路边摊食品给人们带来的危害。
（拉肚子、甚至导致人死亡）
（二）"垃圾食品"危害多 1.除了路边摊的食物是垃圾食品不能吃，还有一些我们小朋友喜欢吃的食品也是垃圾食品。
出示汉堡、鸡腿、虾条等图片，这些油炸、膨化食品也要少吃。
2.图片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸饮料带给小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影响食欲），早熟。
3.小结:
这些影响我们身体健康的食品都称之为"垃圾食品"，出示字卡：
垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。
（三）蔬菜水果养好1.吃什么样的食品才最健康呢？
引导幼儿说出吃新鲜蔬菜和水果，主食，蛋奶等有营养的食物才能让我们的身体更健康。
PPT图片展示健康食品，这些才是健康的食品，出示字卡：
健康食品。
2.小结：
少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。
（四）游戏：
帮帮懒洋洋 1.幼儿人手一个食品图片，将垃圾食品和健康食品分类放在相应的区域，进行分类。
2.师设置情景：
懒羊羊来我们幼儿园时，很多喜欢他的人送了好吃的给他，他想请小朋友帮他把健康食品和垃圾食品找出来。
3.点评幼儿分类结果。
三、结束部分：
懒羊羊谢谢小朋友帮助了他，他要送给小朋友一首食品安全儿歌。
师幼一起朗诵儿歌，结束。
附儿歌食品安全儿歌小朋友，要记好，食品安全很重要。
小地摊，买食品，细菌又多不卫生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，鸡蛋牛奶营养好，做个健康好宝宝。
活动反思：
本次活动我通过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终，提高了幼儿兴趣，通过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象，最后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类，进一步让幼儿对垃圾食品和健康食品的分辨，达到了预设的教学目标。
第2篇、中班健康活动教案：
食物的营养教案
活动目标 1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：
挑食、偏食等。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备 1、自制道具：
肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。
活动过程 1、教师讲故事引出主题老师T：
小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。
有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
2、石室词汇：
营养不良T：
小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?
营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。
这啊，就是营养不良。
3、请幼儿思考并回答问题
（1）为什么要好好吃饭?
T：
那我们大家要不要好好吃饭啊?
S：
要T：
为什么要好好吃饭?
（幼儿回答，教师提示）S：
因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。
（2）那我们怎样做才是好好吃饭?
T：
我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。
4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?
说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?
然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。
（1）谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：
米饭、面条等。
、T：
小朋友，你们看碗里装的是什么啊?
S：
米饭T：
对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。
主食类：
面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。
T：
那我们现在看这是什么啊?
S：
鸡蛋、肉、鱼。
T：
对啊，它们是还是很好吃啊?
它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。
（2）蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。
T：
如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。
（3）水果：
苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
T：
我们要不要多吃蔬菜?
S：
要T：
对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?
S：
红T：
它们一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。
T：
那你们还吃过其它哪些水果?
S：
西瓜、香蕉T：
对，水果也是有营养的食品。
、（4）豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。
T：
现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊?
S：
喜欢T：
老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像"白雪公主"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。
它同样也是有营养的食物。
5、通过头饰，复述上述有营养的食物。
T：
现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。
请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。
、T：
现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。
S：
5类T：
对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?
S：
好 6、教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。
活动延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。
T：
刚才我们尝了各类有营养的食物，我们每天不仅要吃有营养的食物，而且啊还要好好吃饭，因为不好好吃饭会（幼儿主答，教师提示，会长不高，长不胖、会营养不良）对，那我们应该怎么做?
S：
不挑食、不偏食、细嚼慢咽。
T：
老师希望每个小朋友都长得健健康康的。
第3篇、中班健康活动教案：
蔬菜宝宝我爱你教案（附教学反思）
活动目标：
1．了解几种常见蔬菜的营养价值。
2．能根据颜色特征给蔬菜分类。
3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
4．知道人体需要各种不同的营养。
5．初步了解健康的小常识。
重点难点：
了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备：
1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2．蔬菜百宝箱（里面装有：
西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：
一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
1．教师：
圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。
（谜底：
西红柿） 2．教师：
紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。
（谜底：
茄子） 二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1．教师：
平时你吃过什么蔬菜？
请幼儿上来说说。
2．教师：
请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4．教师：
请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？
5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的） 三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1．教师：
你们喜欢吃哪些蔬菜？
为什么？
2．幼儿自由发言，表达自己的想法3．教师：
我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
四、欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵：
我长得红红的，身体里有丰富的维生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精灵：
我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
芹菜精灵：
我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
所有的蔬菜精灵：
我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。
所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。
遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。
使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。
幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。
五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。
小朋友你们好！
你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢！
只听萝卜说：
现在的小朋友，连看都不看我一眼。
其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。
这时，豆腐接上了茬儿：
我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀？
说着说着就在一旁哭泣起来。
这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：
现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！
说完，又洋洋得意地笑起来。
蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：
看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。
如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！
这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：
其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。
韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。
接着大家分头讨论总结说：
亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！
亲爱的小朋友，一定要记住哦 活动延伸：
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 活动反思：
本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。
第4篇、中班健康《食物王国》教案
活动目标 1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：
如挑食、偏食等。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备 自制图片：
肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类 活动过程 小朋友们，大家好!
很高兴认识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。
师：
今天呀，张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗?
幼：
想。
一、师：
好，让我们开上自已的小汽车出发吧!
1、出示谷类食物图片（大米、小米、玉米）等 师：
滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢?
小朋友们看看，这是些什么食物呀?
它们分别叫什么呀?
幼：
老师引导幼儿回答。
（说出食物的名字） 师：
对，小朋友们回答的很好，能说出它们的名字，那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?
它们可以做成什么?
幼：
引导幼儿回答这些问题。
嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。
我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有很多的热量，（教案出自：
教案网）吃了可以使我们有很大的力气。
（做一个气力的动作） 二、师：
好，让我们开上自已的小汽车出发吧!
1、出示水果食物图片（苹果、桔子、香蕉）等 师：
滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?
小朋友们看看，这是些什么食物呀?
它们分别叫什么呀?
幼：
老师引导幼儿回答。
（说出食物的名字） 嗯，这些水果呢都是非常营养的，它们的身体里住着很多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小朋友们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样（做一个花的动作）。
三、师：
好，让我们开上自已的小汽车出发吧!
1、出示肉类食物图片（鸡腿、鱼、肉）等 师：
滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?
小朋友们看看，这是些什么食物呀?
它们分别叫什么呀?
幼：
老师引导幼儿回答。
（说出食物的名字） 吃了这些食物呀，会使我们变得更聪明又健康，但也不能贪吃哦!
四、师：
好，让我们开上自已的小汽车出发吧!
1、出示蔬菜食物图片（菠菜、胡萝卜、西红柿）等 师：
滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?
小朋友们看看，这是些什么食物呀?
它们分别叫什么呀?
幼：
老师引导幼儿回答。
（说出食物的名字） 蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不容易生病，（教案出自：
教案网）而且对我们的眼睛有保护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清楚。
五、师：
好看看我们最后一站去的是那儿呢?
让我们开上自已的小汽车出发吧!
1、出示豆类食物图片（红豆、绿豆、黄豆）等 师：
滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看，这是些什么食物呀?
它们分别叫什么呀?
幼：
老师引导幼儿回答。
（说出食物的名字） 小朋友们喜不喜欢豆子呀?
幼：
喜欢 师：
我想小朋友们也定很喜欢，因为有的小朋友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样漂亮，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。
我们逛了一天，小朋友们想一想我们今天去了几个地方旅游啊?
幼：
5个 那小朋友们说一说我们分别是去的那地方呀?
幼：
分别说出5个地方。
结束：
现在小朋友们知道了这么多食物的优点，是不是第5篇、中班健康活动多吃蔬菜好处多教案反思
活动目标：
1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。
2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：
维生素 设计思路：
买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。
活动过程：
1、进超市、《买菜》音乐导入 师：
小朋友，你们看这是什么地方？
幼：
XX蔬菜超市！
师：
我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
（音乐） 师：
请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：
啊，你们可真能干！
买了那么多，都有什么菜呀？
2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示） 师：
这是菠菜，长得什么样子呀？
（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？
有什么营养？
菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？
青椒、南瓜、油菜里也含有Va。
还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？
请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。
对！
是胡萝卜。
师：
你们看，这是什么菜？
西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？
西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：
小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？
咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
活动反思：
班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：
洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。
第6篇、中班健康活动教案：
我会配餐教案（附教学反思）
活动目标：
1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。
2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1．知识准备：
事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。
2．材料准备：
（1）制作一套相关的课件。
（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。
（3）食物标志图若干张。
活动过程：
一、以谈话口吻引入活动。
师：
今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示图片）。
二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。
1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。
（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。
） 师：
为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢？
我们一起来看看他们每天都吃些什么？
原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。
2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。
师：
小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？
三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。
1.认识食物金字塔。
师：
我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。
2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。
3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。
师：
你就觉得胖胖应该少吃点什么？
瘦瘦应该多吃点什么呢？
四、幼儿学习配餐：
1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。
2.幼儿尝试配餐：
教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。
3.教师引导幼儿交流、分析食谱：
（1）教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。
（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
（3）小结，自然结束活动。
教学反思 在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。
而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。
作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。
第7篇、中班健康活动教案：
认识蔬菜教案（附教学反思）
设计背景 在用餐时我发现孩子有挑食的坏习惯不爱吃蔬菜我设计了这一活动激发孩子对蔬菜的了解从而纠正孩子的偏食挑食行为。
活动目标 1了解蔬菜特点作用培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。
2知道常见蔬菜的食用方法和营养价值做到不挑食的习惯。
3初步了解健康的小常识。
4知道人体需要各种不同的营养。
5让幼儿知道蔬菜有益于身体健康。
重点难点 通过猜谜多媒体实物等课件认识各种蔬菜。
明确蔬菜营养教育幼儿不挑食。
活动准备 西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展示各种蔬菜图片的多媒体课件。
活动过程 一猜谜导入活动。
1小朋友猜一猜它是谁你认识么。
颜色绿黄瘦长的身体坑多刺
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