人教版九年级下册第八单元金属和金属材料 课题4金属的物理性质和某些化学性质同步训练A卷.docx
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人教版九年级下册第八单元金属和金属材料课题4金属的物理性质和某些化学性质同步训练A卷
人教版九年级下册第八单元金属和金属材料课题4金属的物理性质和某些化学性质同步训练A卷
一、单选题（共15题；共30分）
1.（2分）下表中对一些事实的解释正确的是（）
事实
解释
①
一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
离子的种类不同
②
FeSO4溶液为浅绿色而Fe2（SO4）3溶液为黄色
溶质的质量分数不同
③
浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有
分子的构成不同
④
木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳
反应物的质量不同生成物可能不同
A.①
B.②
C.③
D.④
2.（2分）欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的（）
A.装有蒸馏水的烧杯
B.
装有无色酚酞的烧杯
C.冷而干燥的烧杯
D.内壁蘸有澄清石灰水的烧杯
3.（2分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）
A.铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧（影响因素是反应物浓度）
B.碳常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应（影响因素是反应温度）
C.双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解（影响因素是催化剂）
D.铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧（影响因素是反应物的种类）
4.（2分）在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是 （）
A.Fe2O3→FeCl2
B.H2CO3→CO2
C.CuCl2→Cu
D.Mg→MgO
5.（2分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）
化学反应事实
影响反应的因素
a
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
b
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
c
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
d
双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
A.a
B.b
C.c
D.d
6.（2分）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：
1
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
A.①②③④
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
7.（2分）下列实验中，能达到实验目的的是（）
A.
B.
C.
D.
8.（2分）如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中，与固体B接触。
若试管①中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的（）
A.稀盐酸和铁
B.水和生石灰
C.水和氢氧化钠
D.水和氯化钠
9.（2分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下推导中不合理的是（）
选项
化学反应事实
影响因素
A
CO2和H2O在光照条件下生成葡萄糖，而CO2溶于H2O却生成碳酸
反应条件
B
碳在氧气充足时燃烧产物是CO2，在氧气不足时燃烧产物是CO
反应物的量
C
氯酸钾在加热时反应较慢，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
在“空气中氧气含量的测定”实验中，用铜粉加热而不用铜片
反应物种类
A.A
B.B
C.C
D.D
10.（2分）下列某小组同学设计的四组试剂中，能用来验证活动性锌>铜>银的是（）
①锌、银、硝酸铜溶液 ②银、硝酸锌溶液、硝酸铜溶液
③铜、硫酸锌溶液、硝酸银溶液 ④锌片、铜片、稀盐酸、硝酸银溶液
A.①、②
B.②、③
C.③、④
D.①、③、④
11.（2分）如图所示的锥形瓶内充满气体X，胶头滴管内盛有液体Y．挤压胶头滴管，使液体Y进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管下端的小气球a鼓起．气体X和液体Y可能是（）
A.X是SO2，Y是NaOH溶液
B.X是O2，Y是稀硫酸
C.X是H2，Y是AgNO3溶液
D.X是CO，Y是石灰水
12.（2分）为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了如图所示的四个实验。
其中不必进行的实验是（）
A.
B.
C.
D.
13.（2分）为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：
Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。
下列说法正确的是（）
A.选用两种试剂可实现实验目的
B.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱
C.最多只能设计一种实验方案
D.根据Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱
14.（2分）某学生为了验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了三种方案：
①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；②将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中；③将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。
其中可行的是（）
A.①③
B.①②
C.②③
D.①②③
15.（2分）下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（）
选项
目的
操作
现象
结论
A
比较铝和铜的金属活动性
将砂纸打磨过的铝丝
浸入硫酸铜溶液中
铝丝表面有铜析出
铝比铜活泼
B
检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质
取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水
有白色沉淀产生
氢氧化钾溶液已经变质
C
探究物质溶解于水的热量变化
向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌
溶液温度下降
盐类物质溶于水都
能使溶液温度下降
D
检验集气瓶中是否集满二氧化碳
将燃烧的木条伸入集气瓶中
木条火焰熄灭
集气瓶中已集满二氧化碳
A.选项A
B.选项B
C.选项C
D.选项D
二、填空题（共5题；共22分）
16.（6分） 化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。
到底它们是哪种金属？
两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行猜想：
①科代表小聪猜想：
活动性X大于Y。
②小明同学猜想：
活动性Y大于X。
（2）设计实验方案、进行实验、获得知识。
完成如下实验报告，并回答后续有关问题。
①实验步骤
②实验现象
③结论
________
金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡冒出。
将燃着的木条放在装金属X的试管口，气体燃烧
________
科代表小聪的猜想：
________
（“正确”或“不正确”）
（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是________ 。
实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）________ 。
（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是________ 。
17.（5分）某同学为了探究铁和铜的金属活动性，他将一根锃亮的铁丝插入蓝色的硫酸铜溶液中．
（1）实验时，观察到的现象是________．
（2）写出发生反应的化学方程式________ ．
（3）由此可判断，铁和铜的金属活动性顺序是________ ．
18.（4分）在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序，除金属铝、铜外，还需要用到的试剂是（________）
A．硫酸铜溶液
B.氧化钠溶液
C.乙醇溶液
D.________．
19.（3分）（2016•微山县模拟）2014的冬季，济宁市的雾霾天较多，PM2.5指数较高．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．下列关于PM2.5的说法正确的是________（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5
②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
20.（4分）已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质。
夜华同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：
回答下列问题：
（1）上述实验操作①的名称是：
________。
（2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是________。
（3）根据上述实验，若步骤5测出溶液E的pH=7，可以确定该固体________变质（选填“已全部”或“已部分”或“未”）；若测出溶液E的pH>7，可以确定该固体A的成分为________。
三、探究题（共1题；共7分）
21.（7分）某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：
（1）实验：
步骤
操作
现象
结论
①
取适量固体于试管中加热，用一干冷的玻片置于试管口上方
________
固体中含有水
②
取适量固体于试管中，加入足量的稀盐酸，观察溶液颜色
溶液呈黄色
固体中含有Fe2O3
③
收集步骤②试管中产生的气体，
________
有爆鸣声
固体中含有________
④
将上面反应后的混合液过滤
有黑色固体
黑色固体的主要成
分是________
（2）表达：
写出步骤②反应的一个化学方程式：
________。
（3）拓展：
取2枚未生锈的铁钉，一枚部分浸入蒸馏水，另一枚部分浸入盐水，生锈较快的是________，铁生锈是铁和氧气和________反应的结果。
四、综合题（共4题；共16分）
22.（2分）M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
（1）【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是________．
【设计与实验】为了探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同的M丝、铝丝及相关溶液，进行了如图所示的实验：
观察到只有试管乙中发生明显变化，那么试管乙中观察到的现象是________．
【交流与表达】同学们一致认为试管丙中也应该有明显变化，之所以出现这种情况的原因可能是________．
于是同学们对实验进行了改进，把甲、丙中的铝丝打磨干净后又分别插入原试管中，结果甲、丙试管中都出现了明显变化，则丙试管中发生反应的化学方程式为________．
（2）【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序．
【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
同学们经过讨论后认为该实验可以优化，去掉试管________（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．
除了上述实验外，还可以将铝丝、铜丝分别插入到盛有________溶液的试管中，或将________（填一种物质）分别插入到硫酸铝、硫酸铜溶液中，根据实验现象进行判断．
23.（2分）某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。
试剂
稀盐酸
食醋
蔗糖水
蒸馏水
肥皂水
烧碱溶液
石灰水
颜色
红
红
黄
黄
绿
绿
绿
请分析上表，并回答下列问题:
（1）该花汁________（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。
（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。
要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的________。
（3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平主要成分
和小苏打（）
常用于治疗胃酸过多症，写出氢氧化铝治疗胃酸过多症时的化学反应方程式________。
（4）取少量澄清石灰水于试管中，然后滴入2滴该黄色花汁，接着逐滴滴入白醋，可以观察到试管中溶液颜色的变化是________。
A.黄色变成绿色最后变成红色
B.绿色变成红色最后变成黄色
C.绿色变成黄色最后变成红色
D.红色变成黄色最后变成绿色
24.（2分）回答下列与实验有关的问题；
实验一
实验二
实验三
（1）实验一中的目的是________；
（2）实验二中玻璃棒的作用是________；
（3）实验三中的现象是碘几乎不溶于水，却可以溶解在汽油中，说明________.
25.（10分）化学小组同学用如图所示装置探究铁的金属活动性。
（1）若要证明Fe在金属活动性顺序中位于氢前，X溶液可选用________，其现象为________
（2）若X溶液为少量硫酸铜溶液，请反应的化学方程式为________。
待充分反应后，取出铁片，放入金属R,现察到R表面有黑色固体析出。
根据上述实验现象，得出Fe、Cu、R的金属活动性顺序为________。
参考答案
一、单选题（共15题；共30分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题（共5题；共22分）
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
20-2、
20-3、
三、探究题（共1题；共7分）
21-1、
21-2、
21-3、
四、综合题（共4题；共16分）
22-1、
22-2、
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
25-2、
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