重庆市南川区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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重庆市南川区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（）。
A、要求的特点
B、重视的程度
C、作用的方向
D、作用的特点
【答案】D
【解析】从作用的特点看，教育目的可分为价值性教育目的和操作性教育目的。
故选D。
2、程序教学理论代表人物是（）。
A、罗杰斯
B、布鲁姆
C、斯金纳
D、皮亚杰
【答案】C
【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
故选C。
3、少年期相当于学龄中期，所处的年龄阶段是（）。
A、6—11岁
B、7—12岁
C、11、12—
14、15岁
D、12、13—
15、16岁
【答案】C
【解析】少年期是个体从
11、12岁到
14、15岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。
少年期是从童年期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的一个过渡时期。
这个时期的主要特点在于：
它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。
故选C。
4、我国义务教育可分（）。
A、学前教育和初等教育两个阶段
B、初等教育和初级中等教育两个阶段
C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
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【答案】B
【解析】
《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
初等教育达到义务教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。
故选B。
5、测验的可靠性即指测验的（）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【答案】A
【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
故选A。
6、当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）。
A、平衡性
B、同化性
C、顺应性
D、守恒性
【答案】D
【解析】守恒是一种认知格式，是皮亚杰理论中的一个重要的术语。
指物体的形式（主要是外部特征）起了变化，但是个体认识到物体的量（或内部性质）并未改变。
儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块之后的重量没有改变，这说明儿童思维具备了守恒性。
故选D。
7、学生学业成绩评价的最基本方法是（）。
A、测验法
B、观察法
C、调查法
D、学生自我评价法
【答案】A
【解析】学生学业评价的方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法等，其中，最基本方法是测验法。
故选A。
8、新课程中教师角色将发生转变，正确的是（）。
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A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者
C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型独立的老师
【答案】A
【解析】从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看
9、下列选项中，既属于教师的权利又属于义务的是（）。
A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B、关心爱护学生，尊重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
【答案】D
【解析】
A、B、C项：
贯彻国家教育方针，遵守规章制度、关心爱护学生，尊重学生人格、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表均属于教师的义务。
因此，与题意不符。
D项既是教师的权利，又是教师的义务。
故选D。
10、某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系。
这位教师所遵循的学习理论主要是（）
A、认知结构学习论
B、建构主义学习理论
C、认知同化学习论
D、行为主义学习理论
【答案】A
【解析】认知一结构学习理论认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的.不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
故选A。
11、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。
A、直接
B、相关
C、一定
D、相应
【答案】A
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【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
故选A。
12、教师职业道德对满足社会主义道义需要具有特色意义，说明教师职业道德具有（）。
A、文化价值
B、教育价值
C、道义价值
D、社会价值
【答案】C
【解析】道义，即道德和正义，是一定社会精神文明的主体内容。
教师职业道德在满足社会主义道德需要方面具有特殊意义。
教师职业道德所含有的道义价值除体现在教师职业功能之外，还体现在教师职业的社会性上。
故选C。
13、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（）特点。
A、连续性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
【答案】D
【解析】
“教学有法，但无定法。
”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。
故选D。
14、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。
A、师生共同参加的
B、有目的、有计划、有组织
C、学生自愿选择
D、受课程计划、课程标准规定
【答案】B
【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：
①课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；②课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。
故选B。
15、对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）。
A、活动性
B、独创性
C、目的性
D、变通性
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【答案】D
【解析】思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。
流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。
独创性是指思维角度十分独特、新颖。
目的性是问题解决的特点。
由此可知，对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。
故选D。
16、教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。
这是指教育法律关系的（）。
A、产生
B、变更
C、消灭
D、转移
【答案】A
【解析】教育法律关系的产生，是指教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。
故选A。
17、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、科学发展观
C、有祖国特色的社会主义
D、辩证唯物主义
【答案】A
【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。
它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
故选A。
18、我国《教师法》规定，（）应承担培养和教育中小学教师的任务。
A、课外教育机构
B、师范学校
C、专业培训机构
D、职业院校
【答案】B
【解析】
《教师法》规定，各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。
各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。
师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。
各级师范学校学生享受专业奖学金。
故选B。
19、我国《教师法》规定，（）应承担培养和教育中小学教师的任务。
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A、课外教育机构
B、师范学校
C、专业培训机构
D、职业院校
【答案】B
【解析】
《教师法》规定，各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。
各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。
师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。
各级师范学校学生享受专业奖学金。
故选B。
20、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、因材施教原则
【答案】A
【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
故选A。
21、科学研究中的问卷调查，关键问题是样本（）。
A、数量足够大
B、数据准确性
C、代表性
D、数据真实性
【答案】C
【解析】建立抽样框互联网调查的关键问题是样本的真实性和代表性。
而D选项说的是数据的真实性而不是样本的真实性，故选C。
22、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（）环节。
A、重要
B、必要
C、首要
D、中心
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【答案】C
【解析】实施素质教育的首要环节是建构培养和提高人的素质的课程体系。
故选C。
23、威特金提出的性格类型有（）。
A、理智型
B、内倾型
C、场依存型
D、情绪型
【答案】C
【解析】威特金按个体场依存性的不同，把人分成场依存性占优势类型（顺从型）和场独立性占优势类型（独立型）。
故选C。
24、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、直观性原则
【答案】B
【解析】这是《西邻五子》中的原话，大意是：
西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。
西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。
如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。
故选B。
25、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（）负责制。
A、教师
B、班主任
C、校长
D、教育局长
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选C。
26、美国教育心理学之父是（）。
A、高尔顿
B、加涅
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C、华生
D、桑代克
【答案】D
【解析】1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书。
此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克本人也被誉为美国教育心理学之父。
故选D。
27、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。
A、自由和尊严
B、人身和财产
C、身心和健康
D、生命和安全
【答案】C
【解析】
《未成年人保护法》规定，为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。
由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。
故选C。
28、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
【答案】B
【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。
故选B。
29、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是（）。
A、政治课程、种族课程和性别课程
B、原始课程、艺术课程和经验课程
C、国家课程、地方课程和学校课程
D、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程
【答案】C
【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
30、培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合
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B、教育与企业相结合
C、教育与政党相结合
D、教育与工厂相结合
【答案】A
【解析】根据马克思主义教育观，个人获得全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。
所以，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是教育与生产劳动相结合。
故选A。
31、为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定了义务教育法。
A、宪法和教育法
B、宪法和未成年人保护法
C、教育法和预防未成年人犯罪法
D、教育法和未成年人保护法
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
故选A。
32、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。
A、自然规律
B、经济规律
C、教育规律
D、政教规律
【答案】C
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
故选C。
33、新课程结构的三个基本特性是（）。
A、均衡性、发展性、互补性
B、均衡性、综合性、选择性
C、针对性、发展性、综合性
D、针对性、整合性、自主性
【答案】B
【解析】课程标准中规定的基本素养要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。
故选B。
34、活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）。
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A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
【答案】D
【解析】操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
故选D。
35、教育评价之父泰勒提出的课程评价模式是（）。
A、目的游离评价模式
B、目标评价模式
C、背景、输入、过程、成果评价模式
D、形成性评价模式
【答案】B
【解析】目标评价模式首先由“课程评价之父”泰勒提出，是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
故选B。
36、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
【答案】A
【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
故选A。
37、（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
A、在职教育
B、教学实践
C、校本培训
D、教学反思
【答案】A
【解析】在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此是教师专业发展
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最为关键的环节。
在职教育是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
故选A。
38、教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生是依据学生的（）。
A、隐私权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、生命权
【答案】C
【解析】我国的《义务教育法》和《未成年人保护法》规定，尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学生。
故选C。
39、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A、行使教师权利
B、履行教师义务
C、影响学校的秩序
D、给学校出难题
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。
“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现。
故选A。
40、在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。
A、音乐、修辞学、几何学
B、文法、辩证法、几何学
C、文法、修辞学、天文学
D、文法、修辞学、辩证法
【答案】D
【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目，称为“三艺”或“三科”；古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐，称为“四学”。
故选D。
41、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）。
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
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D、教学手段
【答案】B
【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所使用的教材或传递的教学内容上。
故选B。
42、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。
这充分体现了下列德育方法中的（）。
A、陶冶教育法
B、榜样示范法
C、品德评价法
D、实际锻炼法
【答案】A
【解析】
“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。
故选A。
43、教师自我评价的内在动力是教师的（）。
A、教学效能感
B、教学行为
C、内心信念
D、坚强意志
【答案】C
【解析】教师自我评价的内在动力是教师的内心信念。
故选C。
44、教学过程是师生之间的沟通互动共同发展的过程，持这种观点属于教学过程本质的（）。
A、特殊认识说
B、交往说
C、发展说
D、实践说
【答案】B
【解析】教学过程的交往说认为：
教学的实质是交往，教学过程是师生交往、沟通、互动和共同发展的过程。
故选B。
45、（）将学习策略分为两大类：
一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。
A、丹瑟洛
B、尼斯贝特
C、麦克奇
D、斯腾伯格
【答案】A
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【解析】丹瑟洛
（1985）将学习策略分为两大类：
一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维持、注意力分配等。
故选A。
46、遗传素质是人身心发展的（）。
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素
【答案】C
【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
故选C。
47、下列心理现象中，属于学习的是（）。
A、儿童进入青春期后出现变声
B、运动员吃兴奋剂提高了成绩
C、近朱者赤，近墨者黑
D、吃了酸的食物流唾液
【答案】C
【解析】广义的学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，既包括人类的学习，也包括动物的学习。
故选C。
48、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、精神分析
【答案】A
【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。
故选A。
49、在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（）。
A、宪法
B、法律
C、行政法规
D、地方性法规
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【答案】A
【解析】中国现时成文法渊源包括：
宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。
其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。
故选A。
50、新课程的核心理念是关注学生，（）。
A、实现教学现代化
B、是学生快乐的学习，健康成长
C、使学生全面掌握知识与提高能力
D、一切为了每一位学生的发展
【答案】D
【解析】新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：
“一切为了每一位学生的发展”。
故选D。
51、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
【答案】D
【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。
题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。
故此项选D。
A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;C调查法是研究这通过问卷、访谈等方式，搜集研究对象的有关资料。
故选D。
52、我国首次规定男女同校的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
【答案】D
【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
故选D。
53、通过反复的学习，儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗，这是一种（）。
A、符号学习
B、概念学习
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C、命题学习
D、总括学习
【答案】A
【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。
符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。
由于词汇所代表的事物和观念是约定俗成的，而个体最初对此一无所知，因此必须通过学习来建立符号与其所代表的事物之间的等值关系。
儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗，属于符号学习。
故选A。
54、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。
A
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