小学信息技术试讲稿.docx
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小学信息技术试讲稿
3上1《手工制作网上搜》试讲稿
轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册（上）第1课《手工制作网上搜》。
板书：
手工制作网上搜
上课，同学们好，（顿）请坐。
创设情境
同学们，春节快要到了，大强和能能准备给老师送一份节日祝福。
是送贺卡还是鲜花呢？
这时小丽跑过来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧！
”
引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢？
哦，那么多同学跃跃欲试啊！
（同学们的热情真高啊！
）可是怎么做呢，哪位同学知道？
（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！
（顿）
噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找关键词学习折纸的办法，真好！
板书：
内容标题1（本课第1点内容：
查找“折纸花”的制作方法）
那怎样通过查找关键词学习“折纸花”呢？
大家先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。
（顿）
哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。
（顿）
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。
是的，同学们。
我们可以双击桌面上的IE浏览器打开网页，在地址栏输入XX搜索引擎的地址，就能打开搜索引擎了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。
（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？
（顿）
看，他在搜索框中输入了“折纸花”三个字，然后点击“XX一下”，就可以浏览搜索到的结果了，（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？
（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。
怎样才能在众多的结果中，找到最想要的搜索信息呢？
板书2：
查找“康乃馨”的折纸方法。
下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？
（顿）
哦，你们小组想在“折纸花”3个字后边加上“康乃馨”3个字，得到更准确的信息，那就实际操作一下吧！
好，同学们。
我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。
（顿）
恩，在“折纸花”和“康乃馨”之间加个空格，得到的结果就更准确了。
你们小组观察的非常仔细，请坐。
哪个小组还想来补充？
（顿）
好，请你来。
（顿）的确是这样，把关键词用双引号引起来，这样搜索引擎就不会把他们分开来搜索了。
你们组的同学也有一双善于观察的眼睛，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都得到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。
拓展
那下面请同学们再次以小组为单位，搜索一下关于手工、运动等其他方面的信息，在小组里分享得到的信息以及搜索过程中的发现和疑惑。
我们看一下哪个小组有更多的收获。
（顿）
哪个小组到前边来展示一下你们的操作步骤。
（顿）恩，a小组的组长请你代表小组来展示。
（顿）
恩，你的操作很熟练，而且你们得到的信息也让大家增长了不少知识，以后要保持这种探索求知的精神,请回。
好，同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结这节课都学到了什么。
总结
谁来替老师说一说？
（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！
（顿）
果然很棒！
这节课，我们通过学习在搜索引擎中输入一个或多个关键词学会了准确搜索信息的方法，你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然大家已经学会了关键字搜索的基本操作方法，那么课下就请大家利用搜索引擎查找名人尊敬师长的故事或名言，做一张小卡片与同学们交流。
好，这节课我们就上到这里，下课。
（略微换个位置）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
（擦黑板）
到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到门外，面向老师点头微笑示意，关门。
3上2《网上信息可保存》试讲稿
尊敬的各位评委老师，上午好，我是2号考生，今天我试讲的课题是网上信息可保存。
板书课题网上信息可保存
昨天，大强、能能和小丽在吃饭的时候聊到饮食的问题，能能说他爷爷最近老是补钙，可还是缺钙。
小丽认为营养缺乏不能乱补，要合理膳食。
于是他们决定上网查一下老年人怎样饮食才合理。
同学们我们一起来帮助能能怎样？
呵呵，那么多同学跃跃欲试啊，同学们的热情真高！
可是怎么做呢？
哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！
嗯，这位同学说，我们可以通过搜索引擎查找老爷爷合理膳食的信息，真棒。
那怎样通过搜索疫情查找信息呢？
同学们在自己电脑上搜索信息，看哪位同学最先完成。
这位同学，第一个完成，就请你来说一说是怎样操作的。
复习
恩，首先要双击IE浏览器，打开搜索引擎；然后再搜索框输入“老年人合理膳食”，点击XX一下，找到需要的信息，再次点击链接就能够查看信息了。
你不仅操作熟练表达的也很准确，请坐！
刚才没有完成的同学抓紧时间完成任务。
下面我们应该怎么办呢？
恩，这位同学说的很好，每次看信息都这样做太浪费时间了，我们应该吧信息保存下来，方便今后使用。
同学在先电脑上自己操作一下，看看那位同学做的又快又好。
板书有选择的保存网页信息
恩大家做的都不错，哪位同学愿意上来演示一下。
好，这位男生。
恩，选中网页中需要保存的内容，在选中区域内右击鼠标，执行“复制”。
新建word文档执行粘贴，保存文档。
你的操作非常熟练，掌声送给他。
请回。
小明，你一直高高举着手，有什么问题吗？
哦，原来网页格式也被你复制过来了，这个问题非常好，请坐。
同学们，下面我们就以小组为单位讨论一下小明的这个问题并在电脑上实际操作，看看哪个小组的同学最先找到问题的答案！
板书：
无格式文本巧粘贴。
（巡视）恩，你们小组想把需要的网页内容直接保存到txt文档里，恩，思路非常好，那就实际操作一下吧。
（巡视另一组）好同学们，我们来交流一下讨论结果。
这位同学，请你代表你们小组来说一说。
恩，复制网页中的文字，在word窗口执行编辑、选择性粘贴，在选择性粘贴对话框中选择无格式文本，点击确定。
你们小组的同学也有一双善于发现的眼睛，真棒，请坐。
同学们，这个问题我们以小组为单位，通过交流讨论、实际操作，都得到了非常好的解决办法，看起来还是集体的力量大。
拓展
那下面就请同学们再次以小组为单位，搜索手工、运动等方面的信息，以刚才我们说到的方式保存下来，在小组里分享得到的信息以及在操作过程中的发现和疑惑，6分钟的时间，我们看哪个小组的同学有更多的收获。
时间到，哪个小组到前边来展示一下你们的操作步骤?
恩，a小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你的操作很熟练，得到的信息也给大家增长了不少不知识，以后要保持这种探索求知的精神，请回。
好同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结这节课都学到了什么？
谁想来说一说？
总结
最前边这位男生，这节课你听的非常认真，你一定能说的很好，来试一试！
恩，果然很棒，这节课我们通过帮助能能查找并保持老人合理膳食的资料学会了保存网页信息及无格式文本的方法，你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
同学们，老年人要注意合理饮食，有很多水果也是老年人不能吃的，既然大家已经学会了保存网页信息的操作方法，那么课下就请同学们在网上查一下这些信息，并保存成word文档，下节课我们一起分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（檫黑板，到讲台左侧，鞠躬）
网上戏曲好下载
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。
板书课题
同学们准备好了吗？
上课，同学们好，请坐。
同学们下载过mp3吗？
怎样下载的？
恩，在网上的资源站点下载。
大强也正在给爷爷下载戏曲呢？
可是他遇到了一个问题！
网上下载戏曲太慢了一首就要5分钟。
怎么办呢？
哪位同学知道？
哦这位女同学，就请你来给大家说一说，恩，这位同学说，我们可以使用迅雷下载工具下载，这是个好办法。
那怎样使用下载工具下载mp3呢?
请同学们现在电脑上打开迅雷下载软件，看哪位同学最先完成。
板书使用下载工具下载
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。
同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的迅雷图标后打开迅雷下载工具，也可以找到开始菜单的附件目录下的迅雷下载工具快捷方式，左键单击就能打开迅雷下载工具了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用下载工具下载mp3了，同学们现在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
恩，先使用搜索引擎找到下载资源。
你做的挺好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，找到下载资源，右键点击下载链接执行使用迅雷下载，在弹出的“建立新的下载任务”对话框设置存储位置、修改文件名，单击立即下载。
你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，原来你的任务中断了，没关系的，仔细观察一下任务列表，那些任务还在乖乖等着呢！
小明，你有什么问题？
恩，这个问题提的很好，下面我们就一起来讨论一下这个问题。
同学们，小明发现了一个网页，网页上的资源他都很喜欢，但是一个一个下载太麻烦了，有没有简单的办法呢？
下面同学们就以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。
板书断点续传批量下载
恩，有了想法就实际操作一下试试。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
恩，在页面上右击鼠标，执行使用迅雷下载全部链接，单击筛选，在扩展名窗格中勾选mp3和wma格式的文件，单击确定。
就可以把页面上的MP3、wma格式的资源全部添加到任务列表了。
同学们这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
下面同学们就再次以小组为单位，在网上下载自己喜欢的资源，下载并在小组内交流下载过程中遇到的问题。
我们看哪个小组收获的更多。
同学们，哪个小组来展示一下。
好，A小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也学到了很多东西，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？
恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用下载工具下载资源及批量下载资源的方法，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
既然同学们已经学会了使用下载工具下载的基本操作方法，那么课下就请同学们帮助爸爸妈妈下载一些他们喜欢的mp3，他们一定会为你们而骄傲的。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（鞠躬，擦黑板）
图像调整好上传
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。
板书课题
同学们准备好了吗？
上课，同学们好，请坐。
小丽的班级正在举办“家有一宝”摄影展，大强想在网上给奶奶建一个相册空间，把奶奶的照片都上传上去；能能也想让奶奶展示展示，可是大强的图片太大了，怎么办呢？
哪位同学知道？
恩，这位女同学，你来给大家说一说。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee编辑图片，真是个好办法。
那怎样使用acdsee编辑呢?
请同学们现在电脑上打开acdsee软件，看哪位同学最先完成。
板书使用下载工具下载
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。
同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用acdsee改变图片大小了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书调整图像大小
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。
你做的很好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；在编辑菜单主面板选择调整大小，输入新的高度、宽度，单击完成，保存。
你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，原来你觉得图片太暗了，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。
下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。
板书调整图像亮度
恩，有了想法就实际操作一下试试。
恩，你们小组做的不错。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
恩，在编辑模式中，执行曝光选项，选择亮度选项卡，向右拖动曝光滑块增加图片最暗处的亮度，向右拖动伽玛滑块，增加图片所有区域的亮度；左右拖动对比对滑块调整对比度。
你们小组操作的非常准确，掌声送给他们，请坐。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几个图片进行编辑。
我们看哪个小组做的最好、收获的更多。
同学们，哪个小组来展示一下。
好，A小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也学到了很多东西，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？
恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
总结
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee调整图片大小及图片亮度的方法，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（鞠躬，擦黑板）
图像编辑更艺术
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，图像编辑更艺术。
板书课题
同学们准备好了吗？
上课，同学们好，请坐。
同学们，元旦你们都出去游玩了吗？
去了哪里？
哦，你去了环城湖。
哦，你去了运河公园。
你呢小明，哦，你在家里陪姥姥过生日。
你们一定拍了很多照片吧，每张照片都代表一个故事，一定要好好珍藏。
你有什么问题,噢，这位同学说他和家人拍摄的照片里总有好奇的小朋友进来抢镜，怎么办呢？
哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来说一说想法。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee裁剪图片，把不想要的部分裁剪掉，真是个好办法。
那怎样使用acdsee裁剪图片呢?
请同学们在电脑上找到acdsee软件并打开，看哪位同学最先完成。
哦，这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。
同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的程序目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
恩，我看大部分同学已经打开软件了，下面我们来学习怎样使用acdsee裁剪图片，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书裁剪图像突出人物
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。
（巡视1）
你是不是应先进入编辑模式，再找解决问题的方法？
（巡视2）
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；执行裁剪、打开裁剪编辑面板，调整方框上的尺寸控制点改变裁剪范围，最后点击完成。
你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，这位同学感觉裁剪完的图片看起来很呆板，怎样才能让图片看起来更生动形象呢？
恩，你的问题很有价值，请坐。
接下来大家也以小组为单位讨论一下怎样把图片变的更生动，看哪个小组最先找到解决方法，这位同学请回。
板书旋转图像让画面更生动
恩，有了想法就实际操作一下。
（巡视）
恩，你们小组合作的不错。
（巡视）
好，同学们，小组讨论到此结束，哪个小组愿意上来展示一下你们组是怎样做的。
C小组的组长，请你上来说一说。
恩，在编辑模式窗口执行旋转，打开旋转编辑面板。
选择自定义角度，用鼠标单击角度指针，预览效果，保存图像。
这样图片就被旋转了，同学们看这幅图片是不是更加生动形象了呢?
掌声送给他们，请回。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几张图片进行编辑。
看哪个小组有更多的收获。
哪个小组来展示一下。
好，A小组的组长，请你做代表来展示。
同学们，请仔细观察，这位同学除了对图片进行了裁剪、旋转，还做了哪些操作？
。
哦，这位同学你来说。
恩，a小组的图片比原图更清晰了，你观察的真仔细/你真善于发现，真棒，请坐。
那么怎样让图片更清晰呢？
就请a小组的组长说一说你们是怎么做的!
请看大屏幕，参考其他两种操作方式，在编辑模式中，执行清晰度，打开清晰度编辑面板，选择清晰度选项卡，向右拖动滑块，增加清晰度，单击应用，预览效果，点击完成保存图像，图像就更清晰了。
你操作的很熟练，你的操作过程也让同学们学到了更多东西，掌声送给他，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？
恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee裁剪图片、旋转图片的方法、调整图片清晰度，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（鞠躬，擦黑板）
我给图像添文字
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。
板书课题声音片段巧接取
同学们准备好了吗？
上课，同学们好，请坐。
同学们，学校爱心小队到社区老年公寓慰问，但是能能因为生病了，没有办法参加活动。
回来时，大强决定拿着照片向能能介绍。
小丽觉得，如果照片能够说话就更好了，这样大家都能够清楚地了解照片的故事。
怎么办呢？
哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来说一说
恩，这位同学说，我们可以给照片加上文字，让读者更准确、更深刻的了解照片中所包含的信息，真是个好办法。
那怎样给照片添加文字呢？
同学们现在电脑上打开acdsee软件，看哪位同学最先完成。
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练表达的也很准确。
是的同学们，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开软件，也可以在开始菜单的附件目录下知道acdsee软件的快捷方式，左键单击一下就能够打开acdsee软件了。
下面我们就要学习使用acdsee软件给图片添加文字了。
同学们现在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书给图像添加文字
恩，同学们做的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？
恩，请你来。
恩，打开acdsee编辑模式窗口，执行添加文本，在文本区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等，单击应用，单击完成。
你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，这位同学的问题老师都没有想到，想法非常好，请坐。
我们一起来看一下这个问题，这位同学说，如果能让照片里的任务说话就更能感受到当时的气氛了？
下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。
板书照片人物会“说话”
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来代表小组说一说。
同学们请看大屏幕，打开添加文本面板，勾选气泡文本，输入对话内容，在气泡文本设置栏里设置气泡样式，完成，单击完成编辑。
你们小组的同学观察的非常仔细，请回。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，给桌面上作业文件夹里的3张动物嬉戏的图片添加文字，看哪位同学的作品更生动、更优秀。
哪个小组的同学愿意上来展示一下？
恩a小组的组长你做代表来展示。
恩，你们小组做的真有意思，操作也很熟练，请回。
小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
‘
总结
谁想来说一说？
恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习给图像添加文字标题，为照片设计角色对话等，你总结的很好，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee给图片添加文字的操作方法，那么课下就请同学们给家人的照片加一些文字说明、气泡对话，制作成相册，下节课我们一起分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（鞠躬，擦黑板）
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是9号，今天我试讲的题目内容是小学信息技术第六册第一课《我的网页我设计》。
板书：
我的网页我设计
上课，同学们好，请坐。
一，创设情境
第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行，羊村的村长也按捺不住了，决定让村子里的小羊们来做一些网页宣传画，向大家报告奥运会的最新动态！
许多小羊们参加了这次宣传活动，今天在羊村主席台为大家报告奥运时况的是喜羊羊和美羊羊，咱们大家一起来看看两只小羊的电子作品吧。
请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品，你更喜欢谁的宣传画？
你来说，哦，你喜欢美羊羊的啊，他的网页加上了漂亮的背景和滚动文字。
大家想不想自己来做漂亮的网页呢？
这节课我们就来认识一个新的软件——FrontPage,学会了这个软件我们就能制作漂亮的网页了。
请同学们根据以前启动PowerPoint的方法来启动FrontPage。
板书：
1、启动。
谁来说一下你的启动方法？
你来说，很好，不仅善于思考还学会了知识迁移。
我们可以单击开始程序启动FrontPage。
看来同学们都已经打开这个程序了，我们先来认识一下FrontPage的窗口！
板书：
2、认识FrontPage窗口
请同学仔细观察FrontPage的窗口，和我们学过的PowerPoint哪些地方是相同的呢？
你来说，你的声音真洪亮！
对，它和PowerPoint软件很相似，都有标题栏，菜单栏、工具栏和任务窗格。
除了这些，FrontPage还有什么不一样的地方？
你来说，你观察的真仔细！
对，工具栏下面网页编辑区是FrontPage软件所特有的，它是用来设计网页的区域。
左下角的4个标签是设计，拆分，代码，预览4种不同的视图方式。
认识了FrontPage窗口，我们尝试制作漂亮的网页吧。
在制作之前我们需要先做好准备工作。
任务一：
请同学们打开桌面上的任务一，利用以前学过的知识，小组合作完成这个任务。
请看要求：
1、搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存在F盘的“奥运图片”文件夹中。
2、设计网页规划图，根据平时写作文时列提纲的经验，以结构图的方式写出你的设计思路。
同学们合作的都很认真，小组的每个同学都很积极。
准备工作做好了，我们现在开始准备做奥运大舞台
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