《小螺号》教案及教学反思Word文档下载推荐.docx

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　　二、教学目标：

　　1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

　　2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

　　三、教学重点：

用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

　　四、教学难点：

波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

　　五、教具准备：

电子琴、录音资料、录音机。

　　六、教学过程：

　　【引入新课】情景导入：

播放录音资料，创设情景。

　　（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：

刚才听到了什么？

咱们今天就要随着音乐到海边去。

　　师：

你听到了什么样的海声？

浪大不大？

我们今天要认识一位好朋友——海娃。

海娃的爸爸出海打鱼去

　　了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。

这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。

　　【寓教于乐】

　　1、出示课题：

　　《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

　　（同时板书课题）

　　2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？

歌中的“情”是怎样表达的？

（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）

　　3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。

　　4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

　　5、教唱歌谱，识谱教学：

认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。

　　（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。

　　讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

将其涂上颜色并唱一唱。

　　（板书）：

上滑音演唱要求：

音的末尾向上滑动。

　　上波音演唱要求：

所在音向上波动。

　　6、填词演唱，对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。

　　填词过程中，分成前后两部分分别教唱，可使学生尽快掌握。

　　重点教唱后半部分：

　　“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。

　　（进一步强调上滑音、上波音的作用：

上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动；

上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。

）总结：

这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。

　　【练习巩固】

　　1、给歌曲分句这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。

前半部分：

四小节为一句，共四句。

演唱要求：

欢快，活泼地。

　　后半部分：

三小节为一句，也是四句。

舒展，抒情地。

　　歌曲处理：

前半部分（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。

后半部分（17～28小节）舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。

歌曲的整体情绪要求是：

欢快、活泼、甜美地演唱。

　　要求：

前后两部分的演唱要有区别。

　　2、分声部练唱前半部分四个乐句的处理：

第

　　一、三乐句由女声演唱；

　　二、四乐句由男声演唱。

后半部分合唱完成。

　　播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。

　　3、试吹瓶罐，模仿螺号声让学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌

　　曲效果，活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。

　　【完美结课】这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动

　　性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。

　　【教后反思】本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合作的也很好。

课堂节奏掌握的较为恰当，活动丰富。

在让学生表达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更接近了生活，当学生表述时情感表达的恰倒好处，给本课的教学起到了一个良好的辅助作用。